有趣的漢字課堂教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)一：有趣的漢字

　�。� 第1—2課時(shí)）

　　一、閱讀材料

　　1． 我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，開展下列活動(dòng)。在開展活動(dòng)前，認(rèn)真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)。

　　2．學(xué)生閱讀材料。

　　3．學(xué)習(xí)生字。

　　4．簡單談?wù)勼w會(huì)。

　　二、制定計(jì)劃

　　1．讀活動(dòng)建議。

　　2．讓學(xué)生補(bǔ)充建議。

　　3．讓學(xué)生選擇活動(dòng)，自由組合小組（7—8人為宜）

　　小組一：搜集或編寫字謎，開展猜字迷活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣。

　　小組二：查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流。

　　小組三：搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)計(jì)劃。

　　活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等。活動(dòng)結(jié)束后選擇展示活動(dòng)成果的方式。

　　舉例：（江蘇省海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）

　　5．交流活動(dòng)方案。

　�。ǖ�3—4課時(shí)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．閱讀教材/有趣漢字/閱讀材料。各小組商討活動(dòng)方案，進(jìn)一步明確活動(dòng)的要求。

　　2．各小組由小組長負(fù)責(zé)按計(jì)劃開展活動(dòng)，教師要提供必要的條件與說明，如聯(lián)系社區(qū)的圖書館，開放學(xué)校的圖書室，號(hào)召學(xué)生借用圖書等。學(xué)校有計(jì)算機(jī)房的，要定時(shí)給學(xué)生開放時(shí)間，并有教師監(jiān)管。

　　3．各小組搜集資料后，在小組內(nèi)交流，并整理與優(yōu)化資料，選出優(yōu)秀作品，指派代表準(zhǔn)備在全班交流。有條件的地區(qū)，要準(zhǔn)備好交流的方式，如制作幻燈、課件、網(wǎng)頁、展示板。小組可以邀請課外輔導(dǎo)員做指導(dǎo)。

　　課內(nèi)活動(dòng)：

　　（精心布置教室，創(chuàng)設(shè)濃厚的漢字氛圍。以小組為單位圓型圍坐，各小組推薦主持人。）

　　一、引言：

　　同學(xué)們，通過我們這段綜合性學(xué)習(xí)，你們一定搜集了很多有關(guān)漢字的資料，對(duì)漢字有了深刻地了解了吧！下面我們就以小組為單位，交流一下你們的成果。

　　二、各小組按自己喜歡的方式交流。（其他小組可以參與）

　　【漢字字謎小組】猜字謎是學(xué)生喜愛的游戲。開展這項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生感受漢字的有趣。所以，要鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)設(shè)計(jì)得有趣味，吸引同學(xué)，如，制作燈謎、舉辦猜字謎游園會(huì)、設(shè)置字謎擂臺(tái)、猜字謎接力賽等。謎面的形式多樣，有文字謎、畫謎、動(dòng)作謎等�；顒�(dòng)要有層次，可以分成猜課本上的字謎、搜集和猜課本外的字謎、自編字謎互相猜等幾個(gè)階段展開。漢字字?jǐn)?shù)眾多，字謎也比較難猜，對(duì)猜出來的字要求學(xué)生說說是怎么想的，注重思考的過程。有時(shí)還需要教師舉例說明思考的方法。在自編字謎時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生一字多編，活躍思維。

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