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《自信伴我成長(zhǎng)》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生明確自信的含義，以及自信在生活和學(xué)習(xí)中的地位和作用。
2、 通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，明白自信的重要性，利用(轉(zhuǎn)載于:自信伴我成長(zhǎng)演講稿)測(cè)試題了解自己是否具有自信。
3、 讓學(xué)生掌握建立自信的方法，并在今后的生活中不斷去努力，建立自信，從而更好的生活和學(xué)習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)自信的重要。產(chǎn)生建立自信的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己的實(shí)際，找到建立自信的方法。
課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生用老師發(fā)的測(cè)試題對(duì)身邊的人進(jìn)行自信心的測(cè)試，并匯總結(jié)果。
2、學(xué)生完成老師布置的實(shí)踐活動(dòng)“遇到困難的時(shí)候?qū)ψ约赫f聲——我能行”
3、教師準(zhǔn)備學(xué)生的測(cè)試題，給家長(zhǎng)的建議。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
二、 匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果，明確自信的重要性
教師：同學(xué)們，你們有誰知道自信是什么意思？
學(xué)生：自信就是要自己相信自己。
學(xué)生說后出示自信心的內(nèi)容（課件出示）
自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望的心理，是對(duì)自己力量的充分肯定。
教師：對(duì)，那么又有誰知道，自信有什么好處？
學(xué)生自由回答并請(qǐng)2—3名同學(xué)舉例說明（查找成功人的事例）
教師：大家說的很好，在我們的生活中會(huì)遇到這樣或那樣的事，我們應(yīng)該怎么樣做呢？今天我們就來共同探討有關(guān)自信的話題。（教師板書）課前的時(shí)候，老師發(fā)給大家測(cè)試題，讓大家把它給你身邊的大人看，并把結(jié)果統(tǒng)計(jì)一下，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組把你們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)向大家做下匯報(bào)。
各個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)，教師填寫表格
教師：同學(xué)們，我們觀察一下，在我們測(cè)試的結(jié)果中，哪種人占的比例多些那。我們所測(cè)試的人都是我們身邊的人，那么那些具有自信心的人，他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中都取得了那些成績(jī)那？缺少自信的人，他們的生活又是什么樣的那，誰能給大家介紹一下。
找同學(xué)介紹情況
教師：從同學(xué)們的介紹中，我們不難看出自信對(duì)于一個(gè)人是多么的重要。自信即堅(jiān)信自己的力量，相信能實(shí)現(xiàn)自己的理想，是取得成功的重要精神支柱，也是影響個(gè)人對(duì)待挫折的一個(gè)重要因素.很難想象，一個(gè)沒有自信心的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心，對(duì)每個(gè)人做事成功十分必要。
教師：在同學(xué)們的調(diào)查中，有沒有這樣的人——嘴上說自己很有自信，但在實(shí)際的測(cè)試中卻是個(gè)缺乏自信的人那。
學(xué)生回答
教師：這些人，我們說他們是些過于自信的人。過于自信對(duì)于我們來說就不是什么好事了。很多時(shí)候它會(huì)妨礙我們對(duì)一些事情做出正確的判斷，會(huì)使我們做錯(cuò)事，所以，自信是要有的，但不能過于自信，要考慮到自己的實(shí)際情況。
三、 學(xué)生實(shí)際測(cè)試。
教師：同學(xué)們，說了這么多，你們認(rèn)為自己有沒有自信那。認(rèn)為自己有自信的請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手）這么多同學(xué)都認(rèn)為自己有自信，你們想不想也來測(cè)試一下。自己到底有沒有自信那？
學(xué)生回答：愿意
教師：那好，現(xiàn)在我們就來測(cè)試一下，老師講好要求，和你們給別人的測(cè)試一樣，必須要根據(jù)自己的真實(shí)想法去回答問題，不能看哪個(gè)好就答哪個(gè)，那樣就無法知道你自己是不是有自信了。聽明白了嗎？
教師發(fā)放測(cè)試題，學(xué)生答題。
教師給出平分原則：
評(píng)分原則：
【1】A=2，B=1，C=0； 【2】A=0，B=1，C=2；
【3】A=2，B=1，C=0； 【4】A=0，B=1，C=2；
【5】A=0，B=1，C=0； 【6】 A=2，B=1，C=0；
【7】A=0，B=1，C=2； 【8】A=0，B=1，C=2；
【9】A=2，B=1，C=0； 【10】A=2，B=1，C=0；
【11】A=2，B=1，C=0； 【12】A=0，B=1，C=2；
【13】A=2，B=1，C=0。
學(xué)生根據(jù)自己的答案，給自己打分。
教師給出評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)定：參照上述原則將你的總分累計(jì)：
【1】如果你是一名男同學(xué)，少于5分，說明你具有很強(qiáng)的自信心；6~8分，說明你有一定的自信心；13~16分，說明你缺乏自信心；大于是17分，說明你的自信心極差，經(jīng)�；嫉没际�，煩惱多端。
【2】如果你是一名女同學(xué)，少于6分，說明你有很強(qiáng)的自信心；7~9分。則說明你有一定的自信心；14~17分，說明你缺乏自信心；若你的總分大于是18分，說明你的自信心極差，患得患失。
教師：現(xiàn)在大家看看，那些同學(xué)是有自信的，請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手。教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)）這么多的同學(xué)都是很有自信的，那么哪位同學(xué)愿意站起來和大家說一說，自信都為你帶來了什么，對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有那些幫助那？
學(xué)生自由發(fā)言，教師做一適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
四、 建立自信的方法
教師：從剛才大家的發(fā)言中，我們感受到了。自信所帶給我們的好處，那么剛才還有很多的同學(xué)在測(cè)試中得到結(jié)果是缺少自信，雖然你不一定真的就沒有自信，但起碼說明我們的自信心不是很足，那么大家想不想讓自己更加的有自信呢？
學(xué)生答：想
教師：那好，現(xiàn)在老師就教給大家?guī)讉�(gè)可以建立自信的方法，你們想學(xué)嗎？
學(xué)生答：想
教師：大家還記得我給你們布置的任務(wù)嗎？是什么任務(wù)？
學(xué)生：記得，遇到困難的時(shí)候?qū)ψ约赫f聲——我能行
教師：那誰愿意把你的體驗(yàn)或收獲和大家分享一下嗎？
個(gè)別學(xué)生介紹自己的小故事。
教師：這就是我要教給大家的第一個(gè)方法——經(jīng)常對(duì)自己說：我能行 教師：建立自信的第二個(gè)方法：練習(xí)正視別人
一個(gè)人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。某人不正視你的時(shí)候，你會(huì)直覺地問自己：“你想要隱藏什么呢?他怕什么呢?他會(huì)對(duì)我不利嗎?”
不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑；我感到不如你；我怕你。躲避別人的眼神意味著：我有罪惡感；我做了或想到什么我不希望你知道的事；所以我們?cè)诳慈说臅r(shí)候一定要正視別人，這也是我們自信的一種表現(xiàn)。
建立自信的第三個(gè)方法：練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言
拿破侖·希爾指出，有很多思路敏銳、天資高的人，卻無法發(fā)揮他們的長(zhǎng)處參與討論。并不是他們不想?yún)⑴c，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判�。我們的很多同學(xué)在上課的時(shí)候都不敢舉手發(fā)言，并不是因?yàn)樗麄儾粫?huì)，而總是認(rèn)為自己的答案可能是錯(cuò)誤的，怕自己說錯(cuò)，我想問一下在坐的同學(xué)們，事實(shí)求實(shí)的說，都誰有這樣的想法，（同學(xué)舉手）這就是你們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)，從現(xiàn)在開始，練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我相信大家能夠做到。那么，誰想現(xiàn)在就練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言呢？
找2—3名學(xué)生練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，（可以是背誦詩(shī)歌，朗讀或提問）
建立自信的第四個(gè)方法：學(xué)習(xí)用品能用的就堅(jiān)持用
很多同學(xué)可能會(huì)想，學(xué)習(xí)用品和自信有什么關(guān)系呀？還記得我剛才給大家的測(cè)試題嗎，我想知道，哪些同學(xué)開學(xué)了一定要換新的文具，而不是能用的堅(jiān)持用？我們都喜歡新文具，它會(huì)給我們帶來快樂，有一個(gè)好心情，學(xué)習(xí)起來有勁頭，但是，新的文具也會(huì)慢慢變成舊的，我們的心情是不是也會(huì)變壞，是不是又該換新的了那？用太舊的文具會(huì)很沒面子的，其實(shí)，我們?cè)谶@里是學(xué)習(xí)，并不是比文具的新舊，如果把用舊文具認(rèn)為沒面子，就是學(xué)習(xí)不好的表現(xiàn)，那這就是對(duì)自己沒有自信心的表現(xiàn)，所以，能用的學(xué)習(xí)用品堅(jiān)持用，也是我們建立自信的一種很好的方法，而且還可以節(jié)約很多錢，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在這方面誰堅(jiān)持用舊文具了？以后大家就比一比誰能勤儉節(jié)約，廢物利用，大家有沒有信心做到？
教師：除了以上我給大家介紹的幾種建立自信的方法，還有很多的方法，（教師出示課件）大家可以試試看，對(duì)我們建立自信會(huì)有更大的幫助的。
課件內(nèi)容：要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處
經(jīng)常保持樂觀的心情
要有成功的體驗(yàn)
不斷的充實(shí)自我，提高自己
五、 給家長(zhǎng)的建議
教師：其實(shí)，我們?cè)谧约号⒆孕诺耐瑫r(shí)，我們的家長(zhǎng)也可以給我們以幫助的，我要給你們的父母一些小小的建議，讓他們來幫助你們建立自信，我給大家每人一份，回去后給你們的父母看看。
六，教師總結(jié)：
我們每個(gè)人都應(yīng)該相信自己的能力，并且應(yīng)當(dāng)從小就相信自己，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。如果你連自己都不相信，還有誰相信你呢？正如居里夫人所說：我們應(yīng)該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜代價(jià)把這種能力發(fā)揮出來。
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