《項(xiàng)脊軒志》教案實(shí)錄參考

時(shí)間：2022-10-07 01:58:01 教案我要投稿

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　　師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)明代散文家歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，這篇課文寫(xiě)了什么呢？我給大家三個(gè)數(shù)字，“一、二、三”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容給這三個(gè)數(shù)字各加上幾個(gè)字，就是這篇文章的基本內(nèi)容。

《項(xiàng)脊軒志》教案實(shí)錄參考

　　生1：一間書(shū)房，兩種情感，三位親人。

　　師：哪兩種情感？哪三位親人？

　　生1：兩種情感，一喜一悲；三位親人，先妣、先大母、妻子。

　　師：“妣”是誰(shuí)？“大母”又指誰(shuí)？

　　生2：“妣”是指已故的母親。

　　師：那已故的父親叫什么？

　　生2：考。有個(gè)成語(yǔ)叫做“如喪考妣”�！按竽浮本褪亲婺浮煟簽槭裁丛凇板焙汀按竽浮钡那懊婕由稀跋取弊�？

　　生2：對(duì)死者的尊稱。

　　師：寫(xiě)作本文時(shí)，歸有光的妻子去世了沒(méi)有？

　　生2：去世了。

　　師：那能否在妻前面加上“先”字，稱之為“先妻”？

　　生2：不行�！跋取笔菍�(duì)死去的長(zhǎng)輩的尊稱，妻子是平輩，應(yīng)稱“亡妻”。

　　師：嗯，是應(yīng)叫亡妻。三位親人是先妣，先大母和亡妻。文章的基本內(nèi)容概括全了嗎？

　　生3：還有，一個(gè)男人。（眾生笑）

　　師：哪一個(gè)男人？

　　生3：作者歸有光。

　　師：你為什么不說(shuō)“一位作者”，而要說(shuō)成是“一個(gè)男人”？

　�。ㄉ�3一時(shí)語(yǔ)塞，眾生紛紛說(shuō)歸有光本來(lái)就是個(gè)男的。）

　　師：這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們放在后面解決。先自由朗讀“一間書(shū)房”部分，思考這是一間怎樣的書(shū)房。

　　生4：狹小。

　　師：從哪里看出它很狹��？

　　生4：室僅方丈，可容一人居。

　　師：何謂方丈？

　　生5：就是一丈見(jiàn)方的意思，說(shuō)明它面積小。

　　師：“方丈”還有一個(gè)意思，那就是佛寺的最高領(lǐng)導(dǎo)人。為什么叫他方丈呢？因?yàn)樗霓k公室和寢室面積不過(guò)一丈見(jiàn)方。這也算是借代的修辭方法。大家明白了歸有光為什么他的書(shū)房命名為項(xiàng)脊軒了嗎？不妨大家先摸摸自己的項(xiàng)脊。

　　生6：“項(xiàng)脊”說(shuō)明房子窄小。

　　生7：“項(xiàng)脊”是脊梁骨的一部分，以此命名，說(shuō)明歸有光有人生大志。

　　師：“項(xiàng)脊軒”是作者在昆山時(shí)的書(shū)齋名，以此為名，評(píng)論界有這樣幾種看法。一是說(shuō)它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò)，有紀(jì)念意義，含有懷遠(yuǎn)追宗之意。同時(shí)，“項(xiàng)脊”二字，含有脊梁的意思，作者自號(hào)“項(xiàng)脊生”，也可理解為歸有光要博取功名，光宗耀祖，成為家族中頂天立地的脊梁骨的人生理想。

　　師：這間書(shū)房除了狹小之外，還有別的什么特點(diǎn)嗎？

　　生8：還有“舊”、“破”、“漏”、“陰暗”等特點(diǎn)。

　　師：這樣一間又小又舊又破又漏又陰暗的書(shū)房，作者嫌棄它嗎？

　　生9：不嫌棄。

　　師：從何處看出來(lái)？

　　生9：作者對(duì)它進(jìn)行了“稍為修葺”。

　　師：你上來(lái)把“修葺”兩個(gè)字寫(xiě)一下。

　　師：修葺后的項(xiàng)脊軒有了什么變化？

　　生10：（室）不上漏，洞然，顯得很清幽，很有情調(diào)。

　　師：你最喜歡第一段中的哪幾句話？

　　生10：我很喜歡“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)簌有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)”幾句，寫(xiě)得很美。

　　師：我也很喜歡這幾句話。（師背）動(dòng)靜結(jié)合，特別清雅。我們把它背起來(lái)。