項脊軒志導教學教案含答案

　　【學習目標】

　　1．掌握“歸”“稍”“置”等文言實詞的意義和用法。

　　2．學習本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面，來表情達意的方法。

　　3．學習本文語言清新、凝練的特點。

　　問題一:項脊軒是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個名字呢？____________________________________________________________________

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　　問題二:歸有光（1506-1571）：字 ，號 ， （現(xiàn)在江蘇昆山縣）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進士不第。于是遷居嘉定（現(xiàn)在上海市嘉定區(qū)）安亭江上，在那里講學二十余年。他的學生很多，稱他為“震川先生”。

　　問題三:注意字音：

　　閣(gé)子(zi)滲(shèn)漉(lù)修(xiū)葺(qì)垣(yuán)墻(qiáng)偃(yǎn)仰(yǎng)嘯(xiào)歌(gē)欄(lán)楯(shǔn)

　　冥(míng)然(rán)兀(wù)坐(zu)斑(bān)駁(bó)

　　問題四:②③④分別描寫了項脊軒的什么特點？用一個字概括。

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　　問題五:⑤⑥⑦有描寫了項脊軒的什么特點？

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　　問題六:⑧中人的行為是什么？寫鳥的作用是什么？

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　　問題七:⑨中的寫夜晚之景有什么特色？

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　　問題八:概括一下項脊軒修葺后的環(huán)境：

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　　問題九:作者對項脊軒的情感是什么？

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　　問題十:在這一段中作者如何表現(xiàn)作者的生活情趣的？

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　　問題十一:這一段寫項脊軒的是哪幾句話？寫先妣的哪幾句？寫祖母的是哪幾句？

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　　問題十二:作者直接表現(xiàn)情感的句子是哪兩句？分表表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

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　　《項脊軒志》導學案答案

　　問題一答案:據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有紀念意義。

　　問題二答案:歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文，弱冠盡通《五經(jīng)》、《三史》諸書，師事同邑魏校。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，讀書談道。學徒常數(shù)百人，稱為震川先生。

　　問題三答案:略

　　問題四答案:②：小。③：漏。④：暗。

　　問題五答案:⑤：不漏。⑥：明亮。⑦淡雅

　　問題六答案:讀書，唱歌，靜坐。寫鳥a是突出“靜”，b是寫出人鳥和諧，c是寫出生機。

　　問題七答案:每月十五的夜晚，明亮的月光照映半邊墻，桂樹的影子疏密錯雜，微風吹過，樹影搖動，美麗的樣子可愛極了。

　　問題八答案:小巧，明亮，淡雅，寂靜，美麗

　　問題九答案:由衷地喜愛。

　　問題十答案:偃仰嘯歌，冥然兀坐……小鳥時來啄食，人之不去

　　問題十一答案:1—4句寫項脊軒的變化。5—10句寫先妣。11—14句寫大母。

　　問題十二答案:母親——語未畢，余泣，嫗也泣——作者八歲時“慈母見背”，無法細想母親的種種形象，只有通過母親的婢女轉述，表現(xiàn)出深深的追憶之情，這種情感包含著無限的遺憾之情、無奈之情

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