三亞落日的教案
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，三亞落日教案。理解由生字組成的詞語。
2、通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。
4、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
在對課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、中國地圖、小黑板。
2、布置預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時：兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，在我國的南部有一個美麗富饒的地方，叫做三亞。(出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞?
板書：三亞落日
三亞在海南島的最南端，是觀看日出的好地方，而我們今天要欣賞的是"三亞落日"，在三亞看到的落日是怎樣的呢?
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、出示詞語：
赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰
漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺
�、胖该x。
�、讫R讀。
2、指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音，同時弄清每個自然段的主要內(nèi)容。
3、預(yù)習(xí)了課文，你還懂得了些什么?
三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、課文哪幾個自然段是具體描繪三亞落日美景的?(第3-5自然段)
2、這樣，可以把課文分為幾個部分?
四、精讀課文。
1、輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。
(板書：真有詩意)
2、你是怎么理解"真有詩意"的?
3、指導(dǎo)朗讀第一自然段。
⑴學(xué)生試讀。
⑵說說哪些詞句在朗讀時應(yīng)特別注意?(真有詩意、美妙絕倫、一點(diǎn)也不…遜色)應(yīng)讀出怎樣的感情?
�、欠蹲x、齊讀。
五、精讀第二段。
過渡：在三亞看落日真有詩意，那三亞是怎樣一個地方呢?
1、自由讀第2段，說一說三亞是怎樣一個地方?
三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美，教案《三亞落日教案》。(板書：熱帶風(fēng)情)從字里行間都可以看出作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。
2、課文中寫三亞美麗的熱帶風(fēng)情，寫到了哪些景物?
(海水、天、白鷗、椰子樹和海灘上的細(xì)沙。)
3、課文中是怎樣描繪這些景物的?
4、三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么齊，沙那么亮，這樣美麗的景色在你的面前，你的心情如何呢?(喜愛、由衷贊美)
5、指名讀，請讀出這種喜愛之情。
6、指導(dǎo)背誦。
六、作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、背誦第一、二段。
第二課時
一、齊讀第一、二段。
二、精讀第三段。
過渡：三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，在這樣的地方看落日，的確"真有詩意"，下面我們就一起來欣賞夕陽滑落的景象。
1、自由輕聲讀3、4自然段。
思考：兩個自然段描繪了幾幅日落的畫面?
板書：像孩童、像燈籠、像跳水員。
2、在這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅?把它選出來讀一讀，說說為什么喜歡它?
3、討論評讀要點(diǎn)。
第一幅：
�、磐怀鰣雒鏌崃覊延^；
�、谱プ±L色、描形、摹態(tài)的重點(diǎn)詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀；
�、求w會作者喜愛之情。
第二幅：
�、胚@時的太陽和第一幅比較，發(fā)生了什么變化?
�、仆队俺鍪荆�
①夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。
②夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只火焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。
a.比較這兩個句子，說一說哪個好，好在哪里。(第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了
b.齊讀這一句。
�、峭怀鎏柕念B皮。
�、壤斫�"碩大無朋"。
�、勺プ〈蠛ｎ伾淖兓�"原色--玫瑰色"，體會景色的優(yōu)美。(理解"漲溢")
⑹突出太陽的輕快、敏捷。
第三幅：
�、磐队俺鍪荆�
①我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。
②我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了"再見"。
a.這兩句寫法有什么不同?第二句好在哪里?
(把夕陽落下的情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了，使讀者仿佛身臨其境。)
b.指名讀這一句話。
�、铺柸胨臒o聲息，水波不驚，消失得那么自然，要讀出一種平靜之美。
4、作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了"我"是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。
("不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大雙眼")
5、為什么要寫這些?
(突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫。)
6、讀到這兒，同學(xué)們知道三亞落日的全過程嗎?
出示填空。
金紅一色→收斂光芒→慢慢下沉→頑皮地蹦跳→悄然地入水
7、日落是個完整的過程，想不想把這三幅畫面完整地欣賞一遍?再讀三、四自然段。
8、看到這么美的日落景象，我們不得不發(fā)出贊嘆。
齊讀第五自然段。
9、背誦第三段，愿背哪一節(jié)就背哪一節(jié)。
三、總結(jié)課文。
三亞的落日是那么美麗，作者描繪的語言是這樣美好，你們想不想來贊美它呢?
板書設(shè)計(jì)：
2、三亞落日
像孩童
真有詩意像燈籠
像跳水員
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