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幼兒園音樂教案芝麻開門（精選7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂教案芝麻開門，歡迎大家分享。
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇1
活動目標：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的`興趣。
活動準備：
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：
一、音樂能力訓練：跟聲音走
1、 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）
二、聽辨樂曲結束音游戲 （幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）
1、 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。
2、 游戲：聽辨樂曲結束音 玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結束時跳回報紙的家里。 （游戲進行2—3次）
三、學唱新歌《芝麻開門》
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
四、結束活動
表演韻律活動《找朋友》，要求每個幼兒找一位客人老師做朋友，和她一起表演。
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇2
學習目標：
在勻速節(jié)奏的基礎上，進行變速節(jié)奏的學習
節(jié)奏問好：寶寶早上、下午好
律動：B1/同一首歌
曲目與操作：
芝麻開門
歌詞：
芝麻開門，我和弟弟一起來，我們不想發(fā)大財，只要玩具滿口袋
材料準備：
塑料儲物箱兩個，玩具若干，可移動門兩扇
樂器準備：
雙響筒
操作過程：
1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧�，老師說‘‘手起’’時，請寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問好：寶寶好—
2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作
3、引題：
講故事，引出“芝麻開門”的咒：
隔壁家住著兩姐妹，有一天，弟弟上街去玩，在路上碰到一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴他，在一座山上，有一個洞，里面有許許多多的寶物。弟弟心想：如果能讓我找到這個山洞高多好呀，我不想要金銀珠寶，也不想發(fā)大財，只要將玩具裝滿我的口袋就好了。
于是他回家，把這個想法告訴姐姐，姐姐也同意了，姐弟兩于是騎著馬兒往山上走去。他們找啊找，終于找到了一個山洞，可山洞的們緊緊的關著，怎么都打不開，怎么辦呢？
這時，姐姐突然想起了“阿里巴巴和四十大盜”的故事，里面也有一個山洞，阿里巴巴只要說聲咒語“芝麻開門”門就開了，那么也來試試吧，于是姐姐大聲叫到“芝麻開門”，只聽：“哐——”的一聲，們緩緩的開了，
姐弟兩開心極了，連忙跑進山洞，將玩具大把大把的往口袋裝，不一會兒，只聽見了一陣沉沉的聲音：“芝麻開門“門緩緩的就要關上了，姐弟兩一跑出山洞，門“砰”的一聲就關上了，姐弟兩清點自己口袋的玩具，發(fā)現(xiàn)好多好多的玩具呢，有小汽車，毛絨玩具，娃娃……。，于是他們提著滿口袋的玩具，高高興興的回家了。
重點重復姐弟兩是念什么咒語把門打開的？（芝麻開門）。
是聽到什么聲音就趕緊跑出來的（芝麻關門）
4、串講歌詞
老師把芝麻開門的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！
為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。
5、閉眼聽一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：
好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。
手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），
尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）
5、拿出雙響筒，介紹雙響筒在這首歌的使用方法
寶寶坐在媽媽懷里跟著節(jié)奏搖擺
6、教師做騎馬的動作，到“門”前念“芝麻開門”、當聽到“芝麻開門”時，強調(diào)寶寶要及時出來
7、寶寶分別聽音樂做表演，看誰搬得快
8、讓寶寶說說她們進洞后會拿出什么玩具
9、總結：寶寶坐回自己的'位置，
老師總結：芝麻開門的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了芝麻開門的表演，芝麻開門是我們最好的朋友。
我們現(xiàn)在把芝麻開門畫出來，帶回家，在家里讓芝麻開門和我們一起唱歌，出示芝麻開門圖，提示圖上芝麻開門穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的芝麻開門涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。
請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。
10、拍手再見
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇3
活動目標：
1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。
3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。
2、實物投影儀、錄像機、電視機
3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。
活動過程：
一、設置情境，引出活動主題。
1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。
二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。
三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。
1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關系，知道不正確飲食產(chǎn)生的'危害。
2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評價自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。
3、評出健康配餐師。
五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。
活動延伸：
請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇4
教學目標：
1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。
2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。
3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學準備：
1、教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。
2、按小隊預備對門開的.屏風五副。
3、黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。
教學過程：
1、游戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。
2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。
幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點？幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。
3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。
幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。
幼兒教師：你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物？
幼兒教師總結：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。
4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。
5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。
幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。
由于沒讓小孩們預先帶黑色食物，因此，我簡易的預備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。
小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。
教學反思：
課前，我沒上網(wǎng)查一查有關黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解說。
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇5
活動目標：
1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂。
活動準備：
1、師生提供收集的各種黑色食品，有條件的話場景布置《黑色食品大集合》展臺。
2、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動過程：
一、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。
二、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點，進一步了解黑色食品。
教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？
教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
三、觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師拿著袋裝的`黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。
教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？
教師小結：不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。
四、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。
激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇6
活動目標：
1、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲。
2、通過變"門"的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
門、各種玩具、袋子、音樂《芝麻開門》
活動過程：
1、出示魔法棒，引導幼兒和魔法棒玩游戲。我變，我變，我變！變！變！變出美美的造型。
2、 變出大口袋，引出游戲《芝麻開門》。
3、 歌表演《芝麻開門》，指導幼兒音樂結束要擺出一種門的`造型。
4、講解游戲玩法及規(guī)則，與幼兒互動游戲《芝麻開門》，重點引導幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。
玩法與規(guī)則：穿越森林，碰到門時，要求幼兒要認真歌表演《芝麻開門》，音樂結束要擺出一種美美的門的造型，巫婆才會把門打開。每個門里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動興趣。
5、邀請聽課的老師一起玩《芝麻開門》游戲，最后一次游戲，門里面藏著一大籃的玩具。
6、活動延伸：享受勞動成果帶來的快樂，幼兒自主玩玩具。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
幼兒園音樂教案芝麻開門 篇7
活動設計背景
根據(jù)我班幼兒很喜歡芝麻開門這個小故事，所以我把故事和音樂結合，上了一節(jié)音樂活動課，在幼兒了解故事內(nèi)容時也會用樂件敲打出音樂節(jié)奏。
活動目標
1、認識四分音符
2、提高肢體律動模仿能力
3、強化圖形視譜能力
教學重點、難點
1、提高幼兒對音樂的理解，通過肢體表現(xiàn)對音樂的理解。
2、有效地提高幼兒伴奏的'能力。通過不同的分組方式提高幼兒對伴奏的興趣！、
活動準備
音符卡（R）紗巾、盒子
樂器：鈴鼓、手搖鈴
活動過程
一、 暖身：
《 木頭人 》
二、故事引導：
《芝麻開門》
教師提問：小朋友你們高興時會是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容做出肢體律動）
三、跟隨音樂進行肢體律動
1、跟隨這音樂做肢體律動。
2、、運用道具進行肢體律動： 根據(jù)故事情節(jié)我們隨著音樂利用道具做肢體律動。
四、徒手配奏
1、幼兒觀看音符卡徒手打出音樂的節(jié)奏。
2、樂理游戲：（出示節(jié)奏卡）。我們用手打出節(jié)奏，還可以怎樣打出好聽的節(jié)奏。（發(fā)散幼兒思維）
3、徒手合奏（聽音樂） 既然你們打得這么好。我還要送你們幾件禮物
五、樂器伴奏
1、用樂件看音符卡打音樂節(jié)奏。（為音樂配伴奏做鋪墊）
2、根據(jù)故事情節(jié)挑選出適合情節(jié)的樂件。
3、聽音樂打出好聽的伴奏。
4、分組進行演奏。
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