軸對(duì)稱(chēng)教案

時(shí)間：2022-10-07 09:34:58 教案我要投稿

人教版軸對(duì)稱(chēng)教案

　　知識(shí)技能

人教版軸對(duì)稱(chēng)教案

　　1.在生活實(shí)例中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖。

　　2.分析軸對(duì)稱(chēng)圖形，理解軸對(duì)稱(chēng)的概念。

　　過(guò)程方法

　　1.通過(guò)豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸。

　　2.經(jīng)歷觀察、分析的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)豐富的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、態(tài)度，促進(jìn)觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美能力的提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形和關(guān)于直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)

　　教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)圖形和關(guān)于直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系

　　教學(xué)方法和手段多媒體教學(xué)

　　過(guò)程教學(xué)內(nèi)容

　　生活中實(shí)例引入第一張幻燈片

　　我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)對(duì)稱(chēng)的世界中，許多建筑物都設(shè)計(jì)成對(duì)稱(chēng)形，藝術(shù)作品的創(chuàng)作往往也從對(duì)稱(chēng)角度考慮，自然界的許多動(dòng)植物也按對(duì)稱(chēng)形生長(zhǎng)。

　　那么從這節(jié)課開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十四章的內(nèi)容：軸對(duì)稱(chēng)

　　本節(jié)課請(qǐng)大家先欣賞生活中對(duì)稱(chēng)的圖片

　　幻燈片二--六

　　欣賞前面的圖片圖片之后，請(qǐng)大家想一想這些對(duì)稱(chēng)圖片有什么共同特征?

　　(這些圖形從中間分開(kāi)后，左右兩部分能夠完全重合)

　　大家回答的很好!

　　幻燈片七

　　下面先讓我們來(lái)看看下面這樣一個(gè)圖形，這是一只蝴蝶的照片。下面請(qǐng)同學(xué)們注意觀看如果我將它沿著這條線(xiàn)進(jìn)行折疊后，這張照片的兩邊是不是已經(jīng)完全重合了?

　　幻燈片八

　　下面這些圖片，是不是都能在他們中找到這樣的一組折線(xiàn)呢?

　　這里我們要會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)圖形的折線(xiàn)不在是前幾個(gè)我們看到的豎線(xiàn)而是橫線(xiàn)，這就說(shuō)明使圖形兩部分能夠完全重合的折線(xiàn)不一定使豎線(xiàn)，它可以是其他方向上的。

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