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最新七顆鉆石教案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確讀寫本課“渴、罐”等15個生字及其所組成的詞語；
2、能有感情地朗讀課文，理解課文大意。
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
【教學(xué)重點】
正確讀寫生字詞語，能有感情地朗讀課文并理解課文大意。
【教學(xué)難點】
通過朗讀體會水罐的神奇變化和愛心的神奇力量，初步感知童話故事的豐富想象。
【教學(xué)流程】
一、課前談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師：同學(xué)們喜歡讀童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事呢？生回答。
（出示圖片，音樂）一些學(xué)生常見的經(jīng)典童話故事畫面：《白雪公主》、《灰姑娘》等
師：為什么喜歡讀呢？（生自由說：生動、有趣、精彩、吸引人……） 師：是呀，童話就是這樣的生動、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎，童話富有豐富的想像，特別的神奇，在我們
的生活中不可能發(fā)生的事情往往可以在童話中自然而然地發(fā)生。（板書：神奇）
2、今天，老師給大家?guī)砹硕韲骷伊蟹蛲袪査固┑耐捁适隆镀哳w鉆石》（板書課題），讓我們再一次感受童話故事的神奇魅力吧。（齊讀題目）
【設(shè)計意圖】：三年級的學(xué)生對童話故事有著濃厚的興趣，在生活中也較多的接觸各種有趣的童話故事，有一定的課外閱讀基礎(chǔ)，因此，課前的導(dǎo)入決定投其所好，能較好地拉近教師與學(xué)生的距離，同時也能很好地調(diào)動學(xué)生的注意力和興趣。
二、自學(xué)課文，整體感知
請同學(xué)們拿起書本，放聲地讀，讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文，并想想課文講了一個什么故事？
出示課件：讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文，并思考課文主要講了一個什么故事？
�。▽W(xué)生自由讀書，老師巡視）
【設(shè)計意圖】：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂上只有把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真真實實地捧起書本進(jìn)行朗讀，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本去感悟。
三．交流自學(xué)成果
1．檢查朗讀情況
師：看大家一副胸有成竹的樣子，我們就來檢查一下大家的自學(xué)情況，課文一共幾個自然段？（4個）
師：我們就請四位同學(xué)來讀一讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看是你讀
得好還是他們讀得好。
�。◣熢u價：這么短的時間你就能讀得這么流利，真能干; 知道自己讀錯了，能及時糾正，你真棒；你讀得很投入，大家都被你吸引了；你的聲音很響亮，讀得真好聽。
2、歸納課文主要內(nèi)容：
師：這個故事主要講了什么？誰能用幾句話來說一說，其他小朋友請仔細(xì)聽。
主要內(nèi)容：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，一個小姑娘為她生病的母親找水喝，她的水罐發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股清澈新鮮的水流。最后，七顆鉆石變成了七顆星星。
�。�1）指名說（1人）
師評價：剛才仔細(xì)聽的小朋友一定聽出來了，xx告訴我們這個故事講了誰？（一個小姑娘。）她去干什么？——（小姑娘為生病的媽媽去找水）。還說出了事情的結(jié)果。就是——她的水罐里跳出了七顆鉆石。要是你能說得再簡單一點，那我們聽的人就更清楚了。這樣吧，老師來幫幫你，咱們把這個故事說得再簡單一點，
�。�2）出示填空：
地球上發(fā)生了 ，一個小姑娘 ， 發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了，涌出了 。最后，七顆鉆石變成了 。
�。ㄗ杂烧f——指名說2人（誰也來說說））
師小結(jié)：小朋友真能干，今天我們還學(xué)到一個好方法，要概括一個故
事的主要內(nèi)容，可以先說說故事主要講了誰，他干了什么事，結(jié)果怎樣。這樣說，咱們聽的人就清楚明白了。
學(xué)生齊讀課文大意
課件出示：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，一個小姑娘為她生病的母親找水喝，她的水罐發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股清澈新鮮的水流。最后，七顆鉆石變成了七顆星星。
3、學(xué)習(xí)生詞（音—形—義，嘗試字詞與句子相結(jié)合）
大家能劃出這些生字詞語了嗎？先自由地讀一讀。（出示有關(guān)生字、新詞）
kě guànlèicōngjìng
焦渴 水罐 勞累匆匆忙忙竟然
āi tiǎn fǎn dìcu
哀叫 舔著 反正遞給湊上
rěn yàn tu mo yǒng
忍不住咽下唾沫涌出
�、匍_火車拼讀——男同學(xué)讀——女同學(xué)讀——全班齊讀
�、谥笇�(dǎo)書寫（練習(xí)本5分鐘書寫練習(xí)，強調(diào)重難點字詞以及書寫姿勢） 水罐 舔著 湊上忍不住 涌出
�、劾斫庠~義：（同桌合作）在這些詞語中，你能結(jié)合課文中的句子說說它的意思嗎？（請生匯報）干涸 焦渴 干枯
1）小組交流：請你結(jié)合課文內(nèi)容在小組里說說詞語的含義
2）提出不懂的詞語，大家交流理解。
【設(shè)計意圖】：在課堂上，讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)是一種較好的學(xué)習(xí)模式，但需要留給學(xué)生充分的時間，讓他們在交流中相互交流和學(xué)習(xí)，聽取別人知道的，提出自己不知道的，相互合作，自主地解決課文學(xué)習(xí)中的問題。
四、研讀第1自然段，感受旱災(zāi)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣
�。úシ耪n件，展示我們現(xiàn)在生活的地球，各種美好的畫面，突然切換成河流干涸、樹木干枯等圖片，形成對比。）教師敘述：這個故事發(fā)生在很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。這些就是旱災(zāi)造成的（看幻燈），你們看到了什么？
�。ㄉ核械暮恿骱退几珊粤�，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。）是啊，此時他們最需要的是什么呢？（生：水）此時的水意味著什么？
�。�1）出示第一段內(nèi)容：
很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
�。�2）理解兩個重點詞語的含義，并可以區(qū)分使用
�。�3）出示填空，加深詞語的靈活運用
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