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《溶解度》第一課時教案參考
《溶解度》第一課時教案
教學(xué)目標
通過實驗探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。
初步培養(yǎng)活動與探究的一般程序：提出問題→建立假設(shè)→設(shè)計方案（畫出實驗簡圖）→動手實驗→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。
通過實驗條件的改變，讓學(xué)生感受飽和溶液與不飽和溶液的存在和轉(zhuǎn)化是有條件的，逐步建立用辯證的、發(fā)展的思想觀點來看待事物的變化，和逐步培養(yǎng)由具體到一般認識事物過程的能力，并培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。
重點和難點
飽和溶液的涵義及“活動與探究”。
實驗準備
將全班學(xué)生分成若干小組，每小組不超過5人。
每組準備器材：燒杯2個（各裝20 L水）、玻璃棒1根、5 g NaCl（預(yù)先稱好）、5 g NO3 4包（預(yù)先稱好）、酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、火柴、量筒、膠頭滴管。
CAI、實物投影儀。
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程
即NaCl不能無限制溶解在一定量水中。
誤導(dǎo)結(jié)論，延伸探究。
“NaCl不能無限制溶解在水中”這句話是否正確？教師有意漏讀“一定量”三個字，引起學(xué)生質(zhì)疑猜想。
增補方案，實驗發(fā)現(xiàn)（畫出實驗簡圖）。
觀察記錄，感悟要素“一定量”。
演示，動畫要素（“一定量”飛入片中）。
NaCl不能無限制溶解在一定量水中（師生互動，齊聲朗讀）。
實驗發(fā)現(xiàn)，過一會兒，杯底未見NO3固體，即全溶。
回歸原溫，靜觀其變。
演示，動畫要素（“一定溫度”飛入片中）。一定溫度下，NO3不能無限制溶解在一定量的水中。
↓+5 g NaCl
室溫，10 g NaCl在20 L水中得到飽和溶液和少許NaCl固體
↓+5 L水
室溫，10 g NaCl在25 L水中得到不飽和溶液
室溫，5 g NO3在20 L水中得不飽和溶液
↓+5 g NO3
室溫，10 g NO3在20 L水中得到飽和溶液和少許NO3固體
↓升高溫度
升高溫度下，10 g NO3在20 L水中得到不飽和溶液
�。ㄓ^察杯中NO3晶體和課本上圖9-11，閱讀感悟，請生上臺投影NO3晶體）
家庭小實驗：制取明礬晶體（P40）。
創(chuàng)設(shè)新的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生求異思維，提升學(xué)生質(zhì)疑能力。
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