賀年片公開課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、采用多種方法有感情朗讀課文。

　　2、認字12個。

　　3、在學(xué)習(xí)語言文字的同時，激發(fā)對大自然、對祖的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入新課

　　快過年了，吳老師給孩子們帶來了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？而送

　　賀年片就是一種常見的表達問候的方式，一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！如果把這張漂亮的賀卡送給我的父母，我想，在新的一年里，他們一定會開開心心的；如果把這張幽默的賀卡送給你們，我想，在新的一年里你們一定會學(xué)習(xí)進步；如果把這張賀卡送給遠方的親人，他們一定會非常激動的。大自然看見孩子們這么乖也提前送給孩子們新年的禮物，就藏在書本的107頁，打開看看是什么吧。伸出你們的小手和老師一起書空課題。 這個“賀”字你是怎樣記住的？

　　二、范讀課文

　　聽準(zhǔn)字音，聽清老師的停頓

　　三、自由課文

　　現(xiàn)在請孩子們像老師這樣自己讀一讀課文，讀到你喜歡的小節(jié)多讀兩遍。

　　現(xiàn)在老師來檢查檢查孩子們讀得怎樣呢？你們看詞語娃娃想知道你們跟他交上朋友沒有？這一次詞語娃娃說我去掉帽子你還認識我嗎是？詞語娃娃還想在考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)碼？孩子們識字的本領(lǐng)可真大，我現(xiàn)在藏進了詩中你還認識我嗎？現(xiàn)在請孩子們有感情的讀讀課文。 邊讀思考：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片？

　　認識生字詞。（課件出示） 碧綠森林 祝愿 呼喚 翅膀白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏 希望 智慧 茁壯成長 迎著風(fēng)浪 a、指名領(lǐng)讀b、開火車讀c、 出示生字卡片,學(xué)生搶答.

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)（綠色的賀年片）

　　孩子們，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍、紅色的卡片）

　　師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說） 師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓我們充滿生機、充滿活力的來齊讀第一節(jié)吧。

　　師：這張綠色的賀年片是誰送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）

　　師：誰愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？

　　師：你們就像一棵棵樹苗茁壯成長，也像一片片葉子，唱著——歡樂的歌？

　�。▽W(xué)生接答）

　　師：還有什么的歌？（幸福、快樂、歡快、動聽??）

　　1

　　師：說得真好！讓女同學(xué)快樂地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)（白色的賀年片）

　　師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？

　　生：我喜歡白色的賀年片！

　　師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。

　　師：你們看，藍天送給我的白云太美了！請同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個情景：潔白的云朵在藍藍的天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！??）

　　師：可愛的白鴿，你們插上翅膀，會飛去哪里？看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法？

　　師：聽，我仿佛聽到藍天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧�。� 是的，藍天希望我們——展開理想的翅膀飛翔。請全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。

　　小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學(xué)知識，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍天上自由翱翔！

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三節(jié)（藍色的賀年片）

　�。�1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡？

　　呀在浩瀚無邊的大海中，蘊藏這無窮無盡的動物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

　�。�2）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰還有迎戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難的決心？

　�。�3）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（女生讀。） 學(xué)習(xí)第四節(jié)。

　�。�1）這張紅色的賀年片誰喜歡？老師和你一樣喜歡紅色的賀年片，我們倆來把這一節(jié)有感情地讀一讀，好嗎？說說為什么喜歡？

　�。�2）我們穿過時光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰？（我是教師。）你在做什么？你為國家做了這么貢獻呢，祖國人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

　　（3）你是誰？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。）

　�。�4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂

　　五、吟誦

　　1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作來讀一讀吧�。◣熥x前二行，生接后四行，鼓勵學(xué)生加動作。

　　六、分組分節(jié)來進行背誦課文比賽。

　　師：剛才聽了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們再來感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請同學(xué)們分四大組來一次背誦課文比賽。

　　七、拓展想象，動手制作，升華內(nèi)涵。

　　1、外延文本，語言訓(xùn)練。

　　師：孩子們，你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有??有??有??有??,老師還有幾張賀年片,想把它送給心愛的人，我該寫什么呢?誰可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說。）

　　句式練習(xí):

　　_________的賀年片,

　　是_______送給我的。

　　那是 _________ 。

　　_________ 希望我，

　　_________ ??

　　2、 動手制作，展示。

　　師：來吧孩子們，心動不如行動，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫在上面，送給你最心愛的人吧�。úシ泡p音樂，讓學(xué)生動手制作）

　　八、課堂總結(jié)

　　一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來了幸福和快樂。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)我們開始動手制作賀年片的時候，又是一年悄悄地過去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對我們的祝愿——抓住每一分每一秒的寶貴時間，讓我們學(xué)得更多的知識，將來好描繪祖國這幅更大的賀年片。

　　附板書設(shè)計

　　賀年片

　　森林 藍天 大海 太陽

　　成長 飛翔 收獲 奉獻

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