不高興發(fā)芽的樹教案

時(shí)間：2022-10-07 15:18:45 教案我要投稿

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不高興發(fā)芽的樹教案

　　語(yǔ)言：不高興發(fā)芽的樹

不高興發(fā)芽的樹教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聆聽故事，通過對(duì)比情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛的綠樹，語(yǔ)言：不高興發(fā)芽的樹(教案)。

　　2、能在集體面前用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、感受故事中的意蘊(yùn)，形成開朗樂觀的態(tài)度。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)故事中的意蘊(yùn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在散步過程中已經(jīng)觀察過發(fā)芽的小樹。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備；圖片，故事磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、不發(fā)芽的小樹。師出示掛圖：

　　1、看看哪些樹發(fā)芽了，長(zhǎng)葉子了？

　　2、哪些不發(fā)芽、沒長(zhǎng)葉子？（只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子）

　　3、教師：春天到了，其他小樹都發(fā)芽了，為什么那棵小樹不發(fā)芽呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　3、你喜歡哪一類樹，為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的想法。）

　　二、結(jié)合掛圖，分段講述《不高興的小樹》。

　　1、師：讓我們來聽一個(gè)故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽？

　　2、教師結(jié)合掛圖，講述故事，教案《語(yǔ)言：不高興發(fā)芽的樹(教案)》。

　�。�1）、師：去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下買冰棍？風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上？（小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。）提問：還可以在樹下做什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象，拓展思維）（2）、師：小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住到哪里去了？老奶奶還到樹下來買冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡住這兒?jiǎn)�？（小樹不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉了，大家都不喜歡它，都不來了。）

　　三、著急的小樹。

　　過渡語(yǔ)：小樹不發(fā)芽了，你喜歡嗎？環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣呢？

　　1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了）

　　2、師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）

　　3、師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了呢？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了）

　　4、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發(fā)了芽，就會(huì)長(zhǎng)出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）

　　四、完整傾聽故事《不高興發(fā)芽的樹》教師結(jié)合故事

　　小結(jié)：幫助幼兒豐富詞匯，形成活潑開朗的性格。

　　延伸：

　　1、鼓勵(lì)把這個(gè)故事講給喜歡小樹的朋友聽。

　　2、利用飯前等餐等時(shí)間鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述故事。

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