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分禮物活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能以2個(gè)，5個(gè)為單位按群計(jì)數(shù)。
2、能根據(jù)物品的不同包裝方式，尋找最適宜的計(jì)數(shù)方法。
3、體驗(yàn)為集體做事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種手工紙、記事本、透明膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干
2、物品統(tǒng)計(jì)表、大小包裝袋、盤子等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置任務(wù)情境，激發(fā)興趣，對(duì)物品進(jìn)行有目的地計(jì)數(shù)
引導(dǎo)語(yǔ)：“幼兒園為迎新年活動(dòng)買來(lái)了許多的禮物，請(qǐng)小朋友幫助老師為三個(gè)大班的小朋友分禮物，要按每個(gè)班的人數(shù)分出每樣禮物，好嗎？”
（一）出示任務(wù)表，引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容
提問(wèn)：
1、“大一班多少人？每樣禮物要數(shù)出多少份？”為什么？
2、“大二班多少人？每樣禮物要數(shù)出多少份？” 為什么？
3、“大三班多少人？每樣禮物要數(shù)出多少份？” 為什么？
4、你想怎么數(shù)禮物？
�。ǘ┓纸M操作，按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在操作中，準(zhǔn)確計(jì)數(shù)，并將自己的計(jì)數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來(lái)。
二、分享交流計(jì)數(shù)的方法，找出最簡(jiǎn)單、方便、準(zhǔn)確的計(jì)數(shù)法
（一）提問(wèn)：
1、你分的是什么禮物？分了多少個(gè)禮物？
2、你是用什么方法分的？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述自己的計(jì)數(shù)方法并會(huì)用數(shù)字記錄計(jì)數(shù)的方法。
�。ǘ┙Y(jié)合記錄表，討論每樣物品用什么方法計(jì)數(shù)快又準(zhǔn)
討論性提問(wèn)：
1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法？
2、為什么要兩個(gè)兩個(gè)數(shù)？還有哪些禮物可以這樣數(shù)？
3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法？
4、為什么要五個(gè)五個(gè)數(shù)？還有哪些禮物可以這樣數(shù)？
5、每一種物品的包裝不同，哪種方法又快又準(zhǔn)確？
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示計(jì)數(shù)方法，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式，找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
教師小結(jié)：每樣物品的包裝方式不同，有兩個(gè)一組的，有五個(gè)一組的，還有十個(gè)一組的，我們?cè)跀?shù)的時(shí)候，要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
�。ㄈ┻\(yùn)用最佳方法，幼兒間互相檢驗(yàn)禮物數(shù)量，進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。
三、操作活動(dòng)：“包裝糖果”，鞏固按群計(jì)數(shù)
教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個(gè)為一袋，五個(gè)為一袋進(jìn)行包裝，然后以兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法，數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
延伸活動(dòng)：
將分裝好的禮物送到各中、小班。
附表：o為任務(wù)卡：卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量
大一班大二班大三班計(jì)數(shù)單位
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