《我們家的男子漢》教案及練習(xí)

時(shí)間：2022-10-07 19:21:33 教案我要投稿

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《我們家的男子漢》教案及練習(xí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

《我們家的男子漢》教案及練習(xí)

　　第二單元《我們家的男子漢》《柳葉兒》

　　【目的要求】

　　感知多彩的童年生活畫(huà)卷，體味人生道路的起點(diǎn)階段，激勵(lì)自己珍惜童年時(shí)光；體會(huì)文章字里行間的情感。

　　【知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　（一）《我們家的男子漢》

　　1、重點(diǎn)：以人的某種感情為線索敘事。

　　[分析] 課文分為開(kāi)頭語(yǔ)、主體部分和結(jié)束語(yǔ)三個(gè)部分。

　　開(kāi)頭語(yǔ)，交代本文的寫(xiě)作對(duì)象。這一部分交代要寫(xiě)的是姐姐的孩子，這個(gè)孩子是怎么出生、又是怎么留在自己家里的，以及他和“我”的關(guān)系。

　　主體部分，具體描寫(xiě)“我們家的男子漢”。課文用小標(biāo)題分類(lèi)，從5個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。①他對(duì)食物的興趣。作者由保姆的話引出“他”吃飯的特點(diǎn)：“量很多”，“范圍很廣”，而且“吃得極有滋味”�！笆裁炊家浴本唧w說(shuō)明了“范圍很廣”，“叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)”則從側(cè)面生動(dòng)地表現(xiàn)了“有滋味”之“極”。寫(xiě)吃青菜的事是補(bǔ)筆，先是不愛(ài)吃，然后是“吃得很多”，補(bǔ)說(shuō)“什么都要吃”之漏�！八辉杆�，似乎是深感活的樂(lè)趣的”一句使人感到其風(fēng)趣、幽默。然后概述吃小籠包子、編謎語(yǔ)、吃大拇指三件事，詳寫(xiě)想去少林寺一事，具體表現(xiàn)“他對(duì)所有的滋味都有興趣”。這一部分主要表現(xiàn)一個(gè)孩子，一個(gè)男孩子的個(gè)性特點(diǎn)。②他對(duì)父親的崇拜。這一部分主要寫(xiě)了兩方面的事情。一是爸爸和媽媽拌嘴時(shí)，站在媽媽一邊攻擊爸爸。如果你仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是男孩子的天性所致。但這并不影響他對(duì)父親的崇拜。二是覺(jué)得爸爸是“無(wú)所不能”的。舉了修電器和“叫爸爸打你”兩件事為例。因?yàn)樵诤⒆有哪恐�，爸爸就是無(wú)所不能的。這也表現(xiàn)了一個(gè)離開(kāi)父母的孩子想得到父親有力臂膀的支撐的一種想像。而從爸爸不在身邊的悲哀之深，可以側(cè)面體會(huì)出孩子思念爸爸之切。這一部分也表現(xiàn)出了一個(gè)孩子，一個(gè)男孩子的個(gè)性特點(diǎn)。③他對(duì)獨(dú)立的要求。這一部分寫(xiě)不讓人攙手和要自己買(mǎi)東西的事，來(lái)表現(xiàn)“他”對(duì)獨(dú)立的要求。寫(xiě)第一次的失敗。提出要求，要自己說(shuō)，雖然有點(diǎn)緊張但勇敢地開(kāi)口，這些都是作為一個(gè)男人要求獨(dú)立的表現(xiàn)；而失敗后的“沮喪”則是這種自尊心受到了傷害的表現(xiàn)。而“忽又膽怯起來(lái)”，緊張得忘了“要買(mǎi)什么東西了”，這都是一個(gè)孩子的正常表現(xiàn)。再概述“他”自己去換橘子水的獨(dú)立性和狂熱性，可以體會(huì)出，“可怕的狂熱”是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)。最后具體寫(xiě)一次自己看到的“他”買(mǎi)橘子水的情況。應(yīng)該說(shuō)，“他”去買(mǎi)橘子水并不很順利，不受重視，但“他”的態(tài)度就具體表現(xiàn)了“狂熱”。在這一部分里，除了表現(xiàn)了一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)以外，一個(gè)男孩子，一個(gè)要求獨(dú)立的男人的性格已初見(jiàn)端倪。④他的眼淚。這一部分寫(xiě)“他”的眼淚，分兩個(gè)層面來(lái)寫(xiě)。一是寫(xiě)“他”“男兒有淚不輕彈”�！翱偸且蝗淘偃獭�，“從不為一些無(wú)聊的小事哭”’“很早就開(kāi)始不為打針而哭了”，“尤其不為挨打哭”，都可以讓我們感到“他”的剛強(qiáng)。但這種剛強(qiáng)又有別于成年人，這從一些細(xì)節(jié)中也可以看到。如“挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭”的心理；挨打時(shí)總是說(shuō)“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起來(lái)，但終于兩顆很大的淚珠滾落下來(lái)。二是寫(xiě)“他”真到動(dòng)情方流淚。寫(xiě)“他”看到王安憶信上說(shuō)他“你真臭啊”以后，先是大笑，“然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉”，捂住臉干什么？“他”回憶起上海的生活，動(dòng)情地哭了，但“他”的剛強(qiáng)又使“他”不愿意讓別人看見(jiàn)他的哭，所以“他”“跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉”。這一部分主要表現(xiàn)“他”的剛強(qiáng)，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。⑤他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著。這一部分寫(xiě)了上托兒所和回安徽兩件事。這兩件事都表現(xiàn)了“他”面對(duì)不得不做的事，“坦然”接受，“不作任何無(wú)效的掙扎”，就勇敢地去面對(duì)的態(tài)度，也就是“面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”。“他”雖然“不喜歡”托兒所，但第一次上托兒所時(shí)，“他”“一聲不響，很鎮(zhèn)靜地四下打量著”，每天“送他去托兒所都很容易”；在托兒所雖然“還有點(diǎn)陌生”，但吃飯、睡覺(jué)、唱歌游戲都“很好”。寫(xiě)回安徽的情況同樣表現(xiàn)了這一點(diǎn)�！皹O不愿意去”，對(duì)外婆說(shuō)“外婆，你不要我了，把我扔出去了”，都是留戀、不愿走的表現(xiàn)。但當(dāng)“他”上不上車(chē)時(shí)，“他”又“真誠(chéng)地著急起來(lái)”，即使我安慰“他”“上不去，就不去了”，“他”“仍然是著急”，因?yàn)椤八J(rèn)為自己是非走不可的了”，其結(jié)果是“勇敢地”從窗口爬進(jìn)去，跳進(jìn)了車(chē)廂。這一部分主要表現(xiàn)“他”對(duì)生活挑戰(zhàn)的勇敢面對(duì)，沉著，剛強(qiáng)，成熟，“一條男子漢”的形象更加鮮明。

　　結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)自己從“我們家的男子漢”身上引發(fā)的感受。這一部分共四句。開(kāi)頭一句總結(jié)上文，點(diǎn)題。一個(gè)“這”字，指代了上文主體部分所寫(xiě)的內(nèi)容。然后第二句寫(xiě)自己觀察到的“他”生理、心理、精神等各方面的變化�！耙稽c(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大”“一點(diǎn)一點(diǎn)鮮明”突出了“他”的成長(zhǎng)過(guò)程，也表現(xiàn)了觀察的長(zhǎng)期、細(xì)膩。“實(shí)在是一件最最奇妙的事情了”，是抒發(fā)自己的感受。

　　第三、四句承“一件最最奇妙的事情”，接著直抒自己的感受�！斑@真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)”，意思是比任何文學(xué)作品更富有文學(xué)生，比任何藝術(shù)作品更富有藝術(shù)性。“這”指代第二句，“真”在這里是的確、實(shí)在的意思。最后一句表現(xiàn)了感慨之深�！昂�(jiǎn)直”在這里表示完全如此（語(yǔ)氣帶有夸張），“既不想……也不想……”“讓男子漢們自己好好兒地長(zhǎng)吧”則可以體會(huì)到對(duì)像“我們家的男子漢”這一類(lèi)孩子的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情。

　　本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的

　　小“男子漢”的形象。

　　2、難點(diǎn)：語(yǔ)言的哲理性。

　　[分析] “歷史真是螺旋形地上升�！边@句話本來(lái)是說(shuō)歷史在前進(jìn)的過(guò)程中總有著相似之處，但這種相似決不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一種前進(jìn)了、上升了的相似。這里用來(lái)概括要“抱”和要“走”的規(guī)律，除了覺(jué)得很準(zhǔn)確以外，還給人一種幽默之感。這些都和“我們姐妹幾個(gè)小時(shí)候”不一樣。

　　開(kāi)頭稱呼“他”是“我們家里的一條男子漢”，結(jié)束說(shuō)“這是一個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人”，除了感到風(fēng)趣、幽默以外，細(xì)細(xì)體會(huì)，很有意味�！耙粭l男子漢”，說(shuō)明這個(gè)孩子確實(shí)有著男子漢的剛強(qiáng)；“一個(gè)男孩子”，則說(shuō)明“他”畢竟是一個(gè)孩子；“一個(gè)男人”，則說(shuō)明“他”身上又有著一些成年男人的性格。因此，這個(gè)孩子集男子漢、孩子、男人的特點(diǎn)于一身，作為一個(gè)女性作家，應(yīng)該說(shuō)，在這些方面有著自己獨(dú)特的、細(xì)膩的體驗(yàn)。這三個(gè)方面集于一身的特點(diǎn)也是全文描寫(xiě)“男子漢”的基調(diào)。

　　（二）《柳葉兒》

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)過(guò)去的童年，了解時(shí)代的變遷，珍惜今天來(lái)之不易的生活。

　　[分析] 全文共15段，可分為三個(gè)部分。

　　第一部分（第1、2段），抒寫(xiě)對(duì)柳葉兒特殊的感情。

　　第二部分（第3至14段），回憶小時(shí)候爬高搶柳葉兒和吃柳葉兒的往事。這是課文的主體部分。一句“柳葉兒救過(guò)我的命”，點(diǎn)出了作者對(duì)柳葉兒有著特殊感情的原因。然后交代搶柳葉兒吃的原因和時(shí)間。三個(gè)“吃光了”和一個(gè)“搶”字，既可以想見(jiàn)饑荒的嚴(yán)重，又可見(jiàn)柳葉兒的作用——救命。時(shí)間：“那一年，我八歲。”接著補(bǔ)充說(shuō)明，柳葉兒要吃嫩的�！澳切┨�，全家最樂(lè)的是我�！薄皹�(lè)”是實(shí)寫(xiě)，那時(shí)的“我”，確實(shí)是全家最樂(lè)的。因?yàn)槟菚r(shí)的“我”還不懂得生活的艱難，全家面臨的處境。但在今天看來(lái)，這種“樂(lè)”的滋味是何等苦澀啊。為什么當(dāng)時(shí)會(huì)感到“樂(lè)”呢？一“樂(lè)”是能顯示自己上樹(shù)爬高的本領(lǐng)。大人們只能搶低處的柳葉兒，“高處的，大人沒(méi)辦法，這正好有了我的用武之地”。然后第9至11段具體描寫(xiě)去搶柳葉兒的情景。搶柳葉兒一是要早，要在“太陽(yáng)出來(lái)之前，露珠兒還在樹(shù)葉兒上的時(shí)候”；二是要由近往遠(yuǎn)。折樹(shù)枝的情況寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但看日出的情況卻寫(xiě)得很詳細(xì)。和上文一樣，日出的情況寫(xiě)得充滿詩(shī)情畫(huà)意：“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩過(guò)來(lái)，像要把人化了進(jìn)去�！边@是何等絢麗的景色！但“我”由此引起的聯(lián)想就發(fā)人深思了：“一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。”這個(gè)比喻是“我”內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，是極端饑餓在頭腦中的折射：太餓了！隨時(shí)都會(huì)想到“吃”，真希望太陽(yáng)是“一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的”，多么好吃�。≡谶@充滿詩(shī)情畫(huà)意的描寫(xiě)中又摻進(jìn)了多少苦澀！第12、13段寫(xiě)吃柳葉兒的樂(lè)趣。先詳細(xì)描寫(xiě)柳葉兒的加工過(guò)程。先“燒一鍋開(kāi)水煮，煮好之后，又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎”，為什么加工的過(guò)程要這么復(fù)雜呢？可以想見(jiàn)，這是為了把柳葉兒里面“苦澀”的味道去掉。“放上蔥花、鹽”，味道就香了。然后寫(xiě)吃柳葉兒�！白霾撕喑浴�，“吃到一個(gè)豆兒，滿心里香得不行”，“一個(gè)豆兒”就“香得不行”，在當(dāng)時(shí)的“我”來(lái)說(shuō)，的確如此，但現(xiàn)在我們可以從中體會(huì)到多少“苦澀”啊！用柳葉兒“包菜包子”就是“最好吃的”了，“還要再放一勺油”，一個(gè)“還”字，可以想見(jiàn)當(dāng)時(shí)油之珍貴�！叭冶阒辉试S我一個(gè)放開(kāi)了吃”，從側(cè)面說(shuō)明了饑荒之嚴(yán)重。然后寫(xiě)“我”吃柳葉兒菜包子的情況：“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這是寫(xiě)“我”吃的貪婪和數(shù)量之多，也是寫(xiě)能夠吃飽柳葉兒包子之樂(lè)趣，在那個(gè)時(shí)候能飽餐這樣一頓“美味”，多高興啊！但我們從中可以體會(huì)到“我”的饑餓、瘦削到何種地步！寫(xiě)奶奶“擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒，那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會(huì)淌出來(lái)”，證明了我的瘦削，更給人以無(wú)限的回味。最后抒發(fā)對(duì)柳葉兒的無(wú)限感激之情�！岸嗵澚恕�，“那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹(shù)葉活下來(lái)的”！點(diǎn)明了對(duì)柳葉兒有著特殊感情的原因。

　　第三部分（第15段），再次抒寫(xiě)對(duì)柳葉兒的特殊感情。作者用對(duì)比的手法，再次抒寫(xiě)對(duì)柳葉兒特殊的感情�！拔摇焙汀叭藗儭睂�(duì)柳葉兒的感情不同：“它味苦，微澀，但能救人。如果你沒(méi)東西吃，它能夠讓你活下去�！闭n文以“嚼”柳葉兒開(kāi)頭，“嚼”柳葉兒收束，給人以無(wú)窮的回味。由此我們可以體會(huì)出全文感情的基調(diào)：苦中帶澀。

　　1、難點(diǎn)：體會(huì)文章語(yǔ)言的妙處。

　　[分析] 生動(dòng)的描寫(xiě)。課文的語(yǔ)言十分生動(dòng)，很有感染力，要引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)。如開(kāi)頭對(duì)看柳葉兒、摘柳葉兒、品嘗柳葉兒的描寫(xiě)，就給人以一種飽含感情的感受。再如寫(xiě)爬到最高的樹(shù)枝上彈來(lái)擺去的得意之態(tài)，去搶柳葉兒的晨景，日出的絢麗景色，吃柳葉兒菜包子的貪婪，都寫(xiě)得極其生動(dòng)，使人如見(jiàn)其人、其景。

　　飽含感情的語(yǔ)言。課文的語(yǔ)言飽含感情，“苦中略帶些澀”的滋味貫穿

　　全文，但都包含在語(yǔ)言之中。除了開(kāi)頭結(jié)尾直接點(diǎn)明以外，這種滋味包含在

　　“我”的“樂(lè)”中，上樹(shù)爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒都是寫(xiě)“樂(lè)”，童年的“我”確實(shí)是感到“樂(lè)”，但這“樂(lè)”中的滋味又是多么苦澀��！

　　【探究與實(shí)踐】

　　1、有人說(shuō)：“一歲看老”，人的童年，卻表現(xiàn)出了未來(lái)的某些個(gè)性，你認(rèn)為《我們家的男子漢》一文中的“他”表現(xiàn)出了哪些未來(lái)的個(gè)性？你覺(jué)得這句話對(duì)不對(duì)？說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

　　2、補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)寫(xiě)柳的詩(shī)句，并欣賞唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！毙蕾p詩(shī)中描繪的春風(fēng)吹拂下柳枝的優(yōu)美形態(tài)。

　　【延伸拓展】

　　從來(lái)不在又章中寫(xiě)自己的女兒，不為別的，只覺(jué)得她既非才華出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學(xué)都設(shè)上——一句話，典型性不夠。

　　曾幾何時(shí)，女兒在報(bào)上竟也發(fā)表了幾篇文章，這倒出乎我的意料。我是在女兒寄給我剪報(bào)時(shí)才發(fā)現(xiàn)她發(fā)表文章的。

　　“你怎么不早告訴我�！蔽覇�(wèn)她。

　　“早告訴你，你一定要拿去修改，早晚會(huì)被你弄得面目全非，就不再是我的文章了。”她說(shuō)。女兒的文章其實(shí)很稚拙。如果一定說(shuō)有什么長(zhǎng)處，那就是本色，如同她的為人。因?yàn)槟贻p，尚不懂作假。坦白地說(shuō)，我一度對(duì)女兒很失望。

　　理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女，懂音樂(lè)、愛(ài)好文學(xué)、彈得一手好鋼琴……而我的女兒，給她買(mǎi)來(lái)全套《安徒生童話》，她只翻了幾頁(yè)就不看了。還大言不慚地說(shuō)：“我只記得一句爛布片”。直把我氣得半死。她八歲開(kāi)始上鋼琴課，卻終因每次練琴她哭我吼而放棄。最令人七竅生煙的是，有一次她的作文竟然不及格，她卻振振有詞：“又是《一件難忘的事》，這樣的題目多從小學(xué)三年級(jí)做到高中三年級(jí)，少說(shuō)也有三四次。我總共才多大，有多少難忘的事？”

　　女兒經(jīng)受不起閑話，“人若犯我，我必犯人�！辈欢冒�。

　　“你怎么一點(diǎn)兒不像我！”我不由得抱怨。

　　“那當(dāng)然啦，你是你，我是我�！彼卮鹬�。

　　她看我寫(xiě)的《女兒經(jīng)》，看完了把嘴一努．說(shuō)：“沒(méi)勁。要我來(lái)寫(xiě)這部《女兒經(jīng)》，保證那三個(gè)女兒把家里的天花板都掀了，把媽媽弄得發(fā)神經(jīng)病為止。”說(shuō)著，她就繪聲繪色地開(kāi)始把構(gòu)思講給我聽(tīng)。

　　“去去去……”不等她講下去，我就把她支開(kāi)了�，F(xiàn)在想想，可能這也是她的《女兒經(jīng)》呢。

　　1．解釋加點(diǎn)詞在句中的含義。

　�。�1）女兒的文章其實(shí)很稚拙。__________________________

　�。�2）如果一定說(shuō)有什么長(zhǎng)處，那就是本色。_____________

　　（3）理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女，懂音樂(lè)、愛(ài)好文學(xué)、彈得一手好鋼琴。______________________________________

　　（4）女兒經(jīng)受不起閑話，“人若犯我，我必犯人；”不懂得包涵。

　　________________________________________________________________

　　2女兒在報(bào)上發(fā)表文章，“我”為何出乎意料？（用文中語(yǔ)句回答）

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　　3．簡(jiǎn)答。

　�。�1）作者說(shuō)“我一度對(duì)女兒很失望”，為什么？

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　　（2）后來(lái)覺(jué)得女兒“一下于長(zhǎng)大了”，“長(zhǎng)人了”有哪些表現(xiàn)呢？

　　_________________________________________________________________

　�。�3）作者通過(guò)女兒的成長(zhǎng)要告訴人們什么道理？

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　　【同步檢測(cè)】

　　（一）給下列加點(diǎn)字注音：

　　1、爽氣（）2、恍惚（）3、倔強(qiáng)（）4、臉頰（）

　　5、捋下來(lái)（）6、茬（）7、颼颼（）8、攥干（）

　�。ǘ┻x擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線上（15分）

　　1、他握著錢(qián)，走近了柜臺(tái)，忽又____（A．膽小 B．害怕 C．膽怯）起來(lái)。

　　2、去的那天早晨，他一聲不響，很____（A．安靜 B．鎮(zhèn)靜 C．鎮(zhèn)定）地四下打量著。

　　3、然而，他____（A．迅速 B．很快 C．快速）地熟悉起來(lái)，開(kāi)始交朋友，打架。

　　4、他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點(diǎn)一點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最____（A。美妙 B．奇妙 C．神奇）的事情了。

　　5、他____（A．真心 B．誠(chéng)心 C。真誠(chéng)）地著急起來(lái)。

　　（三）閱讀理解

　　他和父母在一起的時(shí)候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時(shí)是開(kāi)玩笑的拌嘴，他也會(huì)認(rèn)真起來(lái)，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對(duì)證，才算了結(jié)了此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說(shuō)：“等我爸爸回來(lái)修�！庇惺裁慈瞬粫�(huì)做什么事，他會(huì)說(shuō)：“我爸爸會(huì)的�！痹谒男哪恐校喊职质菬o(wú)所不能的。有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說(shuō)：“我叫爸爸打你�！蔽乙不�

　　了，說(shuō)：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽�！彼潜У穆曇艉蜕袂榻形揖镁貌荒芡鼞�，從此我再不去破壞他和他那無(wú)所不能的爸爸在一起的這種境界了。

　　1．文中“有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對(duì)證，才算了結(jié)了此案。”該句中加點(diǎn)的“冤案”理解為（） A．誤判的冤屈案件

　　B．被人誣陷，妄加罪名的案件

　　C．夸張的說(shuō)法，意為對(duì)爸爸的攻擊，不公平。

　　D．仇恨父親，故意捉弄父親造成的情況。

　　2．“他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：‘在安徽�！本渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)？

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　　3．結(jié)合語(yǔ)境，理解畫(huà)線句子的含義。

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　　4．本段可分為兩層，先劃分層次，再概括層意。

　　第一層：_______________________________________________________

　　第二層：_______________________________________________________

　　5．說(shuō)說(shuō)文中的他是如何看待父親的。

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　�。ㄋ模╅喿x文段，回答問(wèn)題

　　我從上面折了樹(shù)枝往下扔，三叔仰著頭在下邊撿，一會(huì)兒便折下來(lái)一大抱。這時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩過(guò)來(lái)，像要把人化了進(jìn)去。我看癡了，三叔便仰頭問(wèn)我：“你看什么？”我說(shuō)：“一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的�！�

　　柳枝兒抱回家來(lái)，奶奶便把柳葉兒捋進(jìn)盒里、筐里，然后燒一鍋開(kāi)水煮，煮好之后，又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎，放上蔥花、鹽，做菜糊糊粥吃，有時(shí)候還會(huì)抓上一小把黑豆，喝幾口粥，吃到一個(gè)豆兒，滿心里香得不行。

　　最好吃的當(dāng)然是用它來(lái)包菜包子，里面還要再放一勺油。做這樣的飯，全家便只允許我一個(gè)放開(kāi)了吃。于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。每當(dāng)這時(shí)，奶奶便不放我出去亂跑，她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒，那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會(huì)淌出來(lái)。

　　1、找出選段運(yùn)用比喻的句子，并分析它的表達(dá)作用。（12分）

　　句子：__________________________________________________________

　　表達(dá)作用：______________________________________________________

　　2、找出第二節(jié)里的一系列動(dòng)詞，并體會(huì)它們的表達(dá)效果。（12分）

　　動(dòng)詞：____________________________________________________________

　　表達(dá)效果：________________________________________________________

　　3、說(shuō)說(shuō)下列劃波浪線句子的含義。

　�。�1）我看癡了，三叔便仰頭問(wèn)我：“你：看什么？”我說(shuō)：“一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的�！�

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　　（2）于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。

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　　4、冬天，人們吃不吃樹(shù)葉，如果吃的話，又是怎樣的情況？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>