- 相關(guān)推薦
教學(xué)《王二小》教案參考
一、由圖入文，講英雄的故事。
1．整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時播放《歌唱王二小》的樂曲，此時教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說：圖中出現(xiàn)了哪些人物王二小是什么人
2．看圖說話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來，把故事說完整。
3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
二、披文入情，知英雄的人格。
1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對應(yīng)的課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個短評來概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。
2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時代背景，體會戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解兒童團員掃蕩敵人八路軍等詞語。
3．議一議。為什么說王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會王二小的機智和不怕犧牲的精神；并要求結(jié)合講述用上迷了路帶路裝著順從埋伏圈上了當(dāng)消滅等詞語。
4．寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生對照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：
�。�1）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。
（2）王二小被敵人逼著（帶路）。
（3）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。
（4）王二�。ū粩橙耍⒑α�。
三、升華情感，頌英雄的精神。
1．想象說。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動和內(nèi)心活動，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2．配樂讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動的語句讀一讀，要求讀出感情；再以《歌唱王二小》的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3．齊聲唱。播放歌曲《歌唱王二小》，指揮學(xué)生齊唱
【教學(xué)《王二小》教案參考】相關(guān)文章：
王二小優(yōu)秀教學(xué)教案10-08
《王二小》優(yōu)秀教案10-10
王二小的優(yōu)秀教案10-08
《王二小》精品教案10-08
小學(xué)教案《王二小》10-08
《梅花》 教案教學(xué)參考10-08
《王二小》的教案設(shè)計10-08
《王二小》教案設(shè)計10-08
《王二小》語文教案設(shè)計10-08
小班音樂教學(xué)活動教案參考10-09