小學教案《王二小》

時間：2022-10-08 07:17:40 教案我要投稿

相關推薦

小學教案《王二小》

　　一、教學要求

小學教案《王二小》

　　1.學會本課9個生字，掌握“兒童、常常、一邊、八路軍、山口、樣子、前面、四面八方、下來”等詞語。認識“幫、助、迷、英、沖”5個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。

　　二、教材說明

　　這篇課文先介紹王二小是兒童團員，他是怎么幫助八路軍放哨的；再具體敘述王二小幫助八路軍消滅了敵人，贊頌了王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機智勇敢和不怕犧牲的精神。配有三幅插圖，圖文緊密結合。

　　本課教學的重點是學會生字新詞，理解重點句子，崇敬抗日英雄王二小。

　　三、教學建議

　　(一)課前準備

　　彩色掛圖或投影片，生字詞卡片�！陡璩》排＠伞返母枨浺魩�。

　　組織學生觀看有關抗日戰(zhàn)爭的影視片，如《雞毛信》《平原游擊隊》《敵后武工隊》等。

　　(二)識字、寫字教學

　　1.識字教學

　　注意讀準下面幾類字的音：韻母是后鼻音的“王、常、樣、幫、英”；翹舌音“助”；讀音相近的“從、沖”。

　　重點指導學生分析以下幾個字的字形。

　　員：下半部分是“貝”不是“見”。

　　常：筆畫較多，上面是“”，不是“”。

　　軍：上下結構，上面是“冖”，不是“宀”；下面的筆順是車車車車。

　　2.寫字教學

　　王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長，第二橫最短。筆順是王王王。

　　“常、路”的筆畫多，要寫得緊湊些�！奥贰弊蟀氩俊啊�(足字旁)，“口”下的右豎頂連“口”底部，右橫極短，左豎略向右斜，提起筆偏左，收筆不過短橫。右半部上面是“”(折文)不是“攵”(反文旁)，“”中橫要短，撇向左半邊的提。下面的“口”略大于左部的“口”。

　　(三)詞句教學

　　第一段中“常常”，讓學生知道王二小多次幫助八路軍放哨�！耙贿叀贿叀笔侵竿醵⊥瑫r做兩件事：放牛、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護，幫助八路軍放哨。

　　第三段中的“裝著順從的樣子走在前面”，要讓學生懂得，王二小不是真的順從，而是假裝的，目的是為了迷惑敵人，使敵人深信不疑。說明王二小機智勇敢。

　　第四段中“四面八方”，讓學生知道指周圍各個方面，說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。

　　(四)朗讀指導

　　教學本課要重視朗讀指導。讀全文，要注意逗號、句號的停頓。讀第一段時要強調“兒童團員”“常�！薄皫椭薄胺派凇�，讀出贊揚的語氣。讀第二段時要結合插圖2，想象敵人威逼王二小帶路時兇狠的樣子。讀第三段時要提示學生讀得平穩(wěn)、和緩，表現(xiàn)出王二小“裝著順從”“把敵人帶進了八路軍的埋伏圈”時沉著、機智的情景。讀第四段要先急、快，后低沉，讀出既沉痛又惋惜的心情。讀第五段時，句子要連接緊些，讀出勝利后的喜悅心情。

　　(五)練習提示

　　第三題選詞填空，是練習區(qū)分“長長”與“常�！薄＿@兩個詞字音相同，而字形和字義完全不同，容易混淆。在指導學生區(qū)分字形和字義的基礎上，讓他們選詞填空。還可以用這兩個詞說句子。如：“媽媽的頭發(fā)長長的�！薄拔覀兣胖L長的隊伍�！薄袄蠋煶３１頁P我�！薄跋奶斐３Ｏ麓笥��！�

　　如果學生不會唱《歌唱二小放牛郎》，可請音樂老師教唱。

　　(六)擴展活動

　　請學生注意收集小英雄的故事，安排時間舉辦一次小英雄故事會。

　　(七)課時安排

　　教學本課可用2—3課時。

　　四、教學設計舉例

　　(一)聯(lián)系《小八路》導入本課

　　1.指導學生借助拼音自己讀課文，讀準生字的音，讀通句子，初步了解課文的內容。

　　2.說說讀課文知道了什么?相機出示生字�！皟和瘓F員”“常常”“八路軍”等。

　　3.提出自己還想知道或不理解的地方。