智慧之花教學教案設計

時間：2022-10-07 22:44:51 教案我要投稿

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智慧之花教學教案設計

　　教學目標：

智慧之花教學教案設計

　　1．能讀懂課文，理解故事中的人物特點。

　　2．能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標題。

　　3．能簡要復述課文內(nèi)容，選擇一個故事進行縮寫。

　　4．了解瑪麗亞在自我保護的前提下救出伙伴，靠的是知識和勇氣，東北的小姑娘江雪用法律來保護自己，并學習課文主要人物的愛心、勇氣和智慧的品質(zhì)。教學重難點：重點：讀懂課文，理解故事中的人物特點，并能簡要復述課文內(nèi)容。難點：復習縮寫，并選擇一個故事進行縮寫。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學準備：

　　學生認真預習課文，并給課文分段。

　　第一課時

　　課時目標：

　　讀懂課文，了解課文內(nèi)容和人物特點，并會提煉小標題。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　1．回顧第四單元口語交際·習作內(nèi)容：學會生存、自我保護。

　　2．簡單交流生活中自我保護的事例。

　　3．揭示課題：今天我們來學習兩個類似的故事智慧之花。（板書課題，齊讀）

　　4．解題：說說什么是智慧？

　　二、檢查預習情況

　　1．快速瀏覽課文，說說預習時你把課文分成幾段？為什么這樣分？

　　2．反饋交流：第一個故事：第17自然段；第二個故事：第819自然段；最后一個自然段點題：贊揚了她們的機智勇敢。

　　三、讀懂課文，了解故事具體內(nèi)容和人物特點

　　1．帶著課后第1題：思考課文講了兩個姑娘的什么事？是怎樣的故事？

　　2．復習概括課文主要內(nèi)容的要素，提示：用六要素法來概括故事內(nèi)容。

　　3．反饋交流：第一個故事的主人公是維吾爾族的小姑娘瑪利亞，她運用學過的關于電的基本知識，在自我保護的前提下救了5個觸電的男同學。第二個故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報了賣變質(zhì)冰棍兒的人。

　　4．再讀課文，想一想：你從兩個小姑娘身上看到了什么？受到了什么啟發(fā)？這兩個故事都體現(xiàn)了少年兒童要學會自我保護、學會生存的思想。從第一個故事受到的啟發(fā)：要記住和應用學過的知識，學會保護自己；從第二個故事中受到啟發(fā)：要有自我保護意識，自我保護的過程中，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

　　四、深入了解故事內(nèi)容，提煉成為小標題

　　1．逐個讀故事，試著給兩個故事編寫小標題。

　　2．思考：怎樣編寫小標題？可以是句子、也可以是詞語；可以用書上的語句，也可以自己的話編寫。

　　3．提煉小標題。第一個故事：遇險；救助；脫險。第二個故事：上當；勸阻；勝利。

　　五、課堂總結(jié)

　　六、課后作業(yè)有感情地朗讀課文，并用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

　　第二課時

　　課時目標能簡單復述課文內(nèi)容，并選擇一個故事進行縮寫。教學過程

　　一、回顧課文內(nèi)容

　　1．瀏覽課文，回顧兩個故事主要內(nèi)容。

　　2．指名交流。

　　二、復述課文內(nèi)容