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鼠標(biāo)小老鼠小班教案

時(shí)間:2024-01-16 09:43:15 教案 我要投稿
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鼠標(biāo)小老鼠小班教案

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的鼠標(biāo)小老鼠小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

鼠標(biāo)小老鼠小班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。

  1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?/p>

  來(lái)跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過(guò)山坡,穿過(guò)樹(shù)林,鉆過(guò)山洞。

  幼兒跟著老師的指導(dǎo)語(yǔ)做律動(dòng)。

  師:到了,這兒有什么?

  幼:一臺(tái)電腦。

  師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?

  幼:在桌上呢。

  師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么?

  幼兒圍坐在臺(tái)前。

  2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問(wèn)。

  師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?

  幼:電腦桌上。

  師:它想吃什么?

  幼:它要吃面包、香腸。

  師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

  幼:沒(méi)有吃到,因?yàn)閬?lái)了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來(lái)了。

  師:原來(lái)貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

  (評(píng)析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

  2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

  1)師:小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。

  2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。

  3)師:你是用身體的哪一部分做的?請(qǐng)你來(lái)試一試。

  幼甲:(表演后回答)我用雙手來(lái)做的。

  幼乙:我是用腰扭的。

  幼丙:我用手指做的。

  4)師:那讓我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試。

  讓幼兒跟著下行的音樂(lè)做滾落的動(dòng)作。

  (評(píng)析:幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地做,做出來(lái)的動(dòng)作形態(tài)各異)

  3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

  1)師:我們也來(lái)學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

  請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來(lái)做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))

  幼:可以用手指、拳頭來(lái)做小老鼠。

  師:請(qǐng)你們也來(lái)試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

  2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?

  幼:肩膀是電腦臺(tái),頭上也是電腦臺(tái)。

  師:老師用手掌做電腦臺(tái),兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來(lái)試一試。

  3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  師:小老鼠,上電腦臺(tái),吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)。

  師:我的電腦臺(tái)到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們?cè)賮?lái)一遍。

 。〒Q一個(gè)動(dòng)作做)

 。ㄔu(píng)析:在做做說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,自然掌握了歌詞)

  4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

  1)師:聽(tīng)鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來(lái)唱一唱。

  幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來(lái)演唱)

  2)師:我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。

 。ㄔu(píng)析:在扮演小老鼠的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣)

  5、用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

  1)師:鼠標(biāo)小老鼠說(shuō)小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒(méi)看見(jiàn)呢,怎么辦呢?請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。

  幼:給它拍張照片,把它滾下來(lái)的樣子拍下來(lái)。

  師:這個(gè)主意不錯(cuò),我們就來(lái)試一試吧。

  2)幼兒作畫(huà)。

  3)師:小老鼠說(shuō)請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來(lái)。

 。ㄔu(píng)析:結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象,擴(kuò)展到用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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