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寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)古詩教案
篇一：古詩兩首寫字課教案
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.昨天，我們學(xué)習(xí)了兩首古詩，下面我們來吟誦一下，男女生賽讀，看誰讀的棒？
�。ㄅ夯剜l(xiāng)偶書，男：贈汪倫，先單獨(dú)，后齊讀。）
2.這兩首詩各表達(dá)了作者怎樣的情感？（指名回答）
過度：同學(xué)們古詩學(xué)的真不錯！這節(jié)課我們來學(xué)寫本課的6個生字。
二、初讀生字
(出示生字)讓我們先來讀讀生字。（齊讀一音兩字）
三、合作學(xué)習(xí)
1.接下來讓我們通過小組合作研究一下這6個字。瞧，智多星小博士向大家提出了合作要求。（指名讀）
合作要求：小組內(nèi)交流每個字的識字方法、偏旁、結(jié)構(gòu)、組詞、筆順、關(guān)鍵筆畫。
2.在小組長帶領(lǐng)下，按要求進(jìn)行合作交流，看哪組合作的既快又好。（來回巡視）
過度：通過大家的表情可以看出已經(jīng)胸有成竹了，智多星小博士想考考大家，有沒有信心過關(guān)。
四、闖關(guān)檢查
1、猜一猜，說偏旁
1）這里有兩個字謎，看誰反應(yīng)最快，準(zhǔn)確說出答案。（指名回答）
2）漢字加減法，看誰算的快？（指名回答）
總結(jié)識字方法：猜字謎、家加一加、減一減的方法，可以幫助我們快而扎實(shí)的記住生字，希望同學(xué)們在今后的識字過程中能夠靈活運(yùn)用。
3）這些字的偏旁，同學(xué)們討論出來了嗎？（開火車說偏旁）
2、字記住了，它們分別屬于哪種結(jié)構(gòu)，誰會填？（指名回答）
3、詞語。字寶寶還結(jié)交了很多詞語朋友，同學(xué)們自己讀一讀。（齊讀，解釋個別詞語）
五、寫字指導(dǎo)
看來同學(xué)們生字都認(rèn)識了，要想寫好還需要更加努力。下面我們一起學(xué)習(xí)字的寫法。每個字在田字格里怎樣寫才好看？
1.第一組：乘、客
1）乘、客的主筆分別是誰？（撇、捺，交點(diǎn)接近于田字格的中心點(diǎn)）
2）“乘”
a.“乘”的關(guān)鍵筆畫有哪幾筆？（短橫、豎）
b.寫寫這個字的筆順。（指名、齊讀）
c.要寫好這個字，這幾處也很關(guān)鍵，看老師板書：
“北”要寫小，橫中線正好穿過“北”，撇捺要伸展，交點(diǎn)接近于田字格的中心點(diǎn)，且不能超過豎。
d.請同學(xué)們在寫字紙上寫一個。提醒寫字姿勢。
3）“客”的關(guān)鍵筆畫是哪一筆（點(diǎn)）
A把點(diǎn)、撇、捺寫好，這個字就可以寫漂亮。
B 看老師板書：點(diǎn)在豎中線，橫撇要短，撇捺伸展出尖。底下的口是扁口。
�。▽W(xué)生練寫一個）
2.第二組：音、舟
1）“舟”“音”的主筆是哪一筆？（主筆都是橫、但位置不同）
2）“舟”的筆順？（指名寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）
3）“舟”“音”的關(guān)鍵筆畫。（指名說）
4）舟字要寫好，身子要苗條（提醒學(xué)生中間要寫的窄一些）。
5）練習(xí)這兩個字。
3.第三組：何、汪
1）這兩個字屬于左右結(jié)構(gòu)的哪種類型？（左窄右寬）
2）我們重點(diǎn)來看左右兩邊的高低有什么不同？（指名說）
3）這兩個字的關(guān)鍵筆畫。（指名說）
4.學(xué)生自己聯(lián)系，教師巡查。
六、小組評價，評選書寫小明星。
1.教師選出優(yōu)秀者，投影儀進(jìn)行展示評價，教會學(xué)生評價的方法和標(biāo)準(zhǔn)。
2.以小組為單位按照屏幕上的提示，組內(nèi)評選，推選出最好的，為優(yōu)勝者。
七、隨機(jī)環(huán)節(jié)：看拼音寫詞語。
篇二：《古詩兩首》寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
張小華
課前準(zhǔn)備：
教師：小黑板（打好田字格）、 錄音機(jī)、古箏曲磁帶。
學(xué)生準(zhǔn)備：小學(xué)生《寫字》書 、鋼筆、練字本
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
同學(xué)們，前面我們剛剛學(xué)了兩首古詩，一起來背誦一下。古詩讀起來朗朗上口具有聲律美。這節(jié)課我們還要領(lǐng)略其中文字的書寫之美。板書課題。要想寫好字，我們有一個口訣，還記得嗎？
�。ǹ匆豢�，寫一寫，對一對，評一評，練一練）
二、指導(dǎo)寫字
這一節(jié)課我們要闖三關(guān)（生字關(guān)——詞語關(guān)——句子關(guān)），同學(xué)們有信心嗎？
第一關(guān)：生字關(guān)
1、 出示《古詩兩首》生字：螺、眉、溪、峽、君。這些字你會讀嗎？
2、 看一看：
a、 觀察一下這五個生字，分別是什么結(jié)構(gòu)的字？(螺、溪、峽是左右結(jié)構(gòu)，眉是半包圍，君是上下結(jié)構(gòu))
b、 觀察一下這三個左右結(jié)構(gòu)的字, 它們有什么共同值得注意的地方？（左窄右寬）要想寫好這三個字，你想提醒大家注意什么？（學(xué)生從字的占格位置、關(guān)鍵筆畫等方面提建議）
3、 寫一寫：
a、 教師在黑板范寫一個最難的，學(xué)生跟著書空。（邊寫邊提醒注意事項(xiàng)） b、 學(xué)生在《寫字》書上先描紅這個字再練寫兩遍。（師巡視指點(diǎn)，糾正坐姿執(zhí)筆姿勢，并把發(fā)現(xiàn)的有代表性的問題字寫在黑板上）。
4、 對一對。
寫完之后和例字對一對，看看自己哪里寫得好，哪里寫得有問題。
5、 評一評。
ａ、點(diǎn)評一下黑板上的問題字，“病“在什么地方？
b、同桌之間互評一下對方的字。
評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？
�。�3）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（4）關(guān)鍵筆畫寫得怎么樣？
6、練一練。
a、經(jīng)過互評之后，一定有所收獲，把這個字在《寫字》書上再寫一寫。
7、除了左右結(jié)構(gòu)的字，“眉”和“君”你覺得寫的時候要注意什么？老師用同上的方法范寫一個字。
8、自主練習(xí)：讓學(xué)生在《寫字》書上按照“讀貼—描紅—臨寫”的順序練寫剩下的生字。（配樂）寫完后對一對，把寫得不規(guī)范的字在練習(xí)本上再寫一遍。
第二關(guān)：詞語關(guān)
1、 回顧一下寫詞語的要求：整齊美觀 大小勻稱。
2、 選取兩個難的詞語先讓學(xué)生臨寫。指兩名學(xué)生板演。
3、 集體評板演。同桌互評。
4、 繼續(xù)練寫詞語。
第三關(guān)：句子關(guān)
1、“病句診斷”
小黑板出示一個學(xué)生提前寫好的問題句子：湖光秋月兩相合，潭面無風(fēng)鏡未磨。
2、讓學(xué)生交流“病因”：字的大小不勻稱，不在一條線上，個別字寫得不美觀……
3、學(xué)生根據(jù)注意事項(xiàng)臨寫剩下的句子。（配樂）
三、評比總結(jié)：
小組內(nèi)比一比，評出今天本組的書法之星，被評星的同學(xué)起立，全體給他們掌聲鼓勵，老師獎印書上一顆星星，沒評上的同學(xué)要把自己的字和這些同學(xué)比較一下，找找差距，下次爭取獲星。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力進(jìn)步都很大，連闖三關(guān)真是了不起，相信只要大家持之以恒的寫字，人人都會成為小小書法家。
四、布置作業(yè)：
1、練完剩下的字，把自己的字回家展示給爸爸媽媽看。
2、請書法之星將自己今天的《寫字》打開夾到班里的宣傳夾子上展覽一天，大家都來欣賞學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
“字如其人”這句話我一直比較認(rèn)同，也經(jīng)常對學(xué)生說：“字就像你的第二張臉，我們要愛惜這張臉。寫一筆好字，走到哪里都得意！”我覺得做為一名語文教師，我們有責(zé)任也要有耐心教育我們的學(xué)生：端端正正寫字，堂堂正正做人。寫字，既是學(xué)生語文基本技能的訓(xùn)練，也是識字教學(xué)過程的一個極其重要的環(huán)節(jié)�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。”，最近聽了我們名師工作室劉曉麗老師的寫字課，自己也執(zhí)教了一節(jié)寫字常態(tài)課，邊聽邊學(xué)，且講且思，經(jīng)過各位老師的點(diǎn)評以及自己的反思感覺收獲很大，把自己的一些認(rèn)識總結(jié)如下：
一、 學(xué)會觀察再練寫
俗話有“得心應(yīng)手”一說，觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。我覺得指導(dǎo)學(xué)生寫字要先讓學(xué)生先得之于心才能應(yīng)之于手。如何才能得之于心，只有通過觀察。我在教寫字的時候第一步就是“看一看”，一個“看”字可不簡單，它需要學(xué)生看這幾個方面：（1）字的整體結(jié)構(gòu)
（2）、字的占格位置。（3）字的關(guān)鍵筆畫。要寫好字先會賞字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察是一個循序漸進(jìn)的過程，首先要讓他們明確我們漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清有哪些常見結(jié)構(gòu)，這樣才能有針對性的去整體把握字形特點(diǎn)。找字的關(guān)鍵筆畫是重中之重，我經(jīng)常這樣指導(dǎo)學(xué)生觀察：“看看這個字，要把它寫漂亮，你覺得哪一筆很重要？你想提醒大家注意什么？”剛開始的時候?qū)W生觀察總是不得要領(lǐng)，找了很多不重要
的筆畫，覺得哪一筆都很關(guān)鍵，這個時候我覺得老師絕不能打擊他們的積極性，要對他們的觀察給予鼓勵，然后提醒他們再看一看，比比誰火眼金睛，找的筆畫最重要。在“對一對”和“評一評”環(huán)節(jié)也考察鍛煉了學(xué)生的觀察能力，診斷問題字的病因，評價別人字的優(yōu)缺點(diǎn)都需要會看，只有會觀察會欣賞了，自己寫的時候才能有所注意。寫字是個慢功夫，觀察能力的培養(yǎng)也不是一日之功，隨著時間的推移，相信他們賞字的能力會逐漸提高。
二、 教師范寫很重要
重點(diǎn)字教師一定要范寫。教師的率先垂范可以讓學(xué)生對“如何寫”有更直觀細(xì)致的認(rèn)識。當(dāng)然教師的粉筆字可能沒有書本上的例字那么標(biāo)準(zhǔn)，但是我們一定要寫得規(guī)范端正，需要注意的事項(xiàng)一定要做到。有一句話叫：己所不欲勿施于人。每次上寫字課前我都要在小黑板上提前練習(xí)要范寫的字，首先練得自己滿意才能上課堂教學(xué)生。此外教師范寫的時候要邊寫邊提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，并且讓大家一起跟著書空。范字寫好了，才能趁熱打鐵去練寫其他的字，否則讓學(xué)生糊里糊涂的練事倍功半。
三、個別指導(dǎo)缺不了
訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫字課堂教學(xué)的重點(diǎn)。我示范演示之后，學(xué)生對字的字形、筆畫，從整體到部分，有了初步的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字。寫字之前首先不忘提醒學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，在巡回指導(dǎo)過程中對個別不正確的姿勢和方法，一定要及時糾正。學(xué)生書寫時，要隨時提醒學(xué)生的運(yùn)筆方法及字的注
意事項(xiàng)，做到防患于未然，對于有一些寫字稍差的學(xué)生老師一定要俯下身來手把手地教，整節(jié)課多關(guān)注他們，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步多給予鼓勵。
四、方法激趣設(shè)計(jì)好
寫字課要激發(fā)學(xué)生賞字寫字的興趣，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很重要。常態(tài)課雖然沒有精彩課件的輔助，但低年級可以設(shè)計(jì)歡快的手指操、朗朗上口的兒歌等活躍氣氛，而執(zhí)教四年級的寫字課時我設(shè)計(jì)了“病字診所”“我是小小啄木鳥”等環(huán)節(jié)請同學(xué)們來當(dāng)小醫(yī)生，還為同學(xué)們上黑板板演設(shè)計(jì)了“我來展示”環(huán)節(jié)。錄音機(jī)用起來也很方便，在學(xué)生寫字的時候我們可以適時的播放一些優(yōu)美的樂曲，營造寧靜的氛圍，讓練字成為一種美的享受。
五、評價激勵要做好
恰當(dāng)?shù)募羁梢宰寣W(xué)生充滿信心和興趣，所以在上寫字課的時候我一直把表揚(yáng)作為最有效的評價方式。即使有的時候要給對方提缺點(diǎn)也一定要先肯定優(yōu)點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)我們也可以稍微夸張，當(dāng)學(xué)生感覺到自己被賞識的時候就會產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動力。課堂上的口頭評價有老師評和同桌評、小組評，盡量讓每個學(xué)生感覺到自己的字有人欣賞。為使學(xué)生寫好漢字，還要及時對學(xué)生作業(yè)給予評價，每次布置的寫字作業(yè)，老師都要認(rèn)真批閱，好的學(xué)生打優(yōu)，再寫上一些激勵的話，獎上一顆紅星，并把優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，激勵他們繼續(xù)前進(jìn)，同時還要號召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。對一般同學(xué)，則把作業(yè)某些關(guān)鍵筆畫寫好的，結(jié)構(gòu)擺正的字在上面畫個紅圈，讓他們
篇三：寫字課 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2．通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時數(shù)】1課時
【授課時間】
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？
�。ㄉ眢w坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重點(diǎn)學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第一頁，指名讀“看看”
2、出示“蝴” 字。
�。�1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
�。�2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、出示“撒” 字
�。�1） 請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
（2） 教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。
（3） 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
�。�4） 指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5、出示“傾”“假”“獄”字
�。�1） 指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置
�。�2） 相機(jī)指導(dǎo)
“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個字的二分之一。
“假”：在田字格中書寫時，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
寫字課 結(jié)構(gòu)（二）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時數(shù)】 1課時
【授課時間】
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷�。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
�。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐 哪
仰 徹 掰 辯 腳 蜘
寫字課 結(jié)構(gòu)（三）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時數(shù)】1課時
【授課時間】
【教學(xué)過程】
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。
窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。
等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、 出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫
繁 紫 壺 暈 曼 牽
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
寫字課 結(jié)構(gòu)（四）
【組員】
【執(zhí)筆】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙
【教學(xué)時數(shù)】1課時
【授課時間】
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的
舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。
麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。
裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點(diǎn)”。
五、臨寫
出示以下字。
趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾
�。�1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。
�。�3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第五課時 結(jié)構(gòu)（五）
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）
教學(xué)要求：
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。
四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩個“日”，三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。
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