水的教學(xué)教案

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1.同學(xué)們，在上課前老師這里有兩個(gè)詞語(yǔ)不知大家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)?(出示：干燥 炎熱)

　　2.讀了這兩個(gè)詞語(yǔ)你想到怎樣的畫(huà)面?(學(xué)生描繪夏天的景象)說(shuō)了這么多，你最需要什么呢?(空調(diào)、洗澡、水)

　　3.板書(shū)課題：水

　　二、初讀課文：

　　用眼讀書(shū)，將課文的每一個(gè)字讀正確，將課文的每一句話(huà)讀通順。

　　三、檢查學(xué)生的生字：

　　1.出示：窖、膝、勺

　　(1)“窖”是一個(gè)二類(lèi)字，大家能夠認(rèn)識(shí)就可以了，但老師相信聰明的你已經(jīng)記住這個(gè)字，能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的?(利用形聲字來(lái)記憶)

　　(2)“膝”是左右結(jié)構(gòu)的字，寫(xiě)時(shí)注意“左窄右寬”，在寫(xiě)右邊的中間部分“人”要寫(xiě)得放開(kāi)一點(diǎn)。

　　(3)“勺”字是個(gè)象形字。

　　2.出示：水窖，膝蓋，一勺水。

　　學(xué)生讀生字詞，看清字形讀準(zhǔn)字音，此外回憶課文內(nèi)容，想一想這些詞與課題有聯(lián)系嗎?

　　四、再讀課文：

　　用眼讀書(shū)我們就有了這么大的收獲，我想如果我們能用心去認(rèn)真讀書(shū)的話(huà)，收獲會(huì)更大。

　　1.提出要求：用文中的話(huà)語(yǔ)來(lái)解讀這四個(gè)詞語(yǔ)的話(huà)，你會(huì)選哪一句話(huà)呢?

　　2.學(xué)生讀書(shū)，教師巡視。

　　3.學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：缺 最珍貴

　　五、三讀課文：

　　用心讀書(shū)，我們找到了更為深入學(xué)習(xí)課文的話(huà)題�，F(xiàn)在，老師要求同學(xué)們不僅用心讀書(shū)，而且要用腦讀書(shū)，找到課文中能讓你感受到“這是一個(gè)缺水的地方，水，是最珍貴的�！闭Z(yǔ)句，邊讀邊畫(huà)，更好的是能寫(xiě)一寫(xiě)你獨(dú)特的感受。

　　1.學(xué)生讀書(shū)，教師巡視。

　　2.學(xué)生匯報(bào)，教師提出要求：請(qǐng)同學(xué)們舉起你自信的手，舉得高高的向老師示意你找到了。匯報(bào)時(shí)別人說(shuō)過(guò)的你不可以再說(shuō)，但可以補(bǔ)充，最好是不同，因而你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　六、總結(jié)：

　　看來(lái)缺水的日子，對(duì)于我們江南的孩子來(lái)說(shuō)是“痛苦的”，那么文中描寫(xiě)的村子里的人對(duì)于缺水的日子又是如何看的呢?(開(kāi)心)是的，作者生動(dòng)地向我們描寫(xiě)了水給他們帶來(lái)的快樂(lè)，作者又是怎樣描寫(xiě)的呢?他又為什么這樣寫(xiě)呢?這是我們下節(jié)課的任務(wù)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　2、完成練習(xí)冊(cè)。

【水的教學(xué)教案】相關(guān)文章：

水教學(xué)教案01-22

《水》教學(xué)教案10-08

《好玩的水》教學(xué)教案10-08

水教學(xué)教案15篇01-22

水教學(xué)教案(15篇)01-22

水教學(xué)教案精選15篇01-23

水的教學(xué)教案（精選27篇）01-09

水的教學(xué)教案（精選21篇）01-15

水的教學(xué)教案(15篇)01-09

水從哪里來(lái)教學(xué)教案10-09