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蘇教版小學(xué)一年級下冊練習(xí)3的教學(xué)設(shè)計教案
一、教材分析：
本次練習(xí)安排了四個項目，內(nèi)容包括學(xué)用字、詞、句，讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際訓(xùn)練。教學(xué)的重點是學(xué)用字詞句和口語交際。
教學(xué)要求：
1、學(xué)用字詞句，通過詞語和看圖，認(rèn)識生活中幾種常見的汽車類型，建立起文字符號與圖畫、詞語概念與事物之間的聯(lián)系，了解這幾種常見車型的功能與作用，進(jìn)而把句子補充完整并說出來。
2、讀讀背背。
3、寫鉛筆字。
4、口語交際，讓學(xué)生學(xué)會給別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗，提高交際能力。
二、教學(xué)時間：4課時
第一課時
教學(xué)學(xué)用字詞句
一、教學(xué)前一部分
1、借助拼音讀懂前一部分要求。
（1）讀詞語
�。�2）看圖并用線條把圖與詞語連接起來。
2、指導(dǎo)
�。�1）看圖說說自己認(rèn)識哪些車，叫什么名字。
�。�2）出示帶拼音的詞語讓學(xué)生自己拼讀。
（3）指名讀詞語。
（4）齊讀。
3、練習(xí)連線
�。�1）師述：請小朋友們用線條把詞語和相應(yīng)的車子連起來。
（2）練習(xí)連線。
4、反饋矯正學(xué)生連線情況。
二、教學(xué)后一部分
1、借助拼音讀懂后一部分要求。
2、指導(dǎo)。
（1）出示不完整的句子。
�。�2）讓學(xué)生讀、思、議。。
�。�3）指名說。
3、練習(xí)
�。�1）再出示不完整的句子。
�。�2）讓學(xué)生看前面的圖來說。
4、延伸
�。�1）有誰還知道這些車以外的車嗎？
�。�2）可以帶學(xué)生到馬路邊看看來來往往的汽車，談?wù)勊鼈兪歉墒裁从玫模?/p>
第二課時
教學(xué)讀讀背背
一、教學(xué)熟記成語
1、揭示教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的成語。
3、學(xué)習(xí)本課四個成語。
�。�1）出示四個成語。這些成語你會讀嗎？（指名讀）你怎么會的？
�。�2）請小老師帶大家讀。
�。�3）老師講故事。
�。�4）指導(dǎo)前兩個成語。
�。�5）小結(jié)：“精衛(wèi)填�！薄坝薰粕健辈蝗菀祝匀蛔�，這就叫“百折不回”“勇往直前”。
（6）讀四則成語。
自由讀 指名讀 由讀的好的同學(xué)帶領(lǐng)班上同學(xué)讀。
練習(xí)背誦
自由讀背 指名讀背 男女生對抗賽背 師生對抗賽背
�。�8）老師故意讀錯，強調(diào)指出：成語形式是固定的，不能隨意變動。
�。�9）揭示四個成語的寓意，齊讀。
二、教學(xué)三字韻語
1、出示三字韻語，講解題目要求：（1）朗讀（2）背誦
2、指導(dǎo)朗讀、理解。
（1）讓學(xué)生借助拼音自瀆韻語。
�。�2）指名試讀。
�。�3）教師正音、范讀。
�。�4）結(jié)合插圖講述韻語的意思。
3、練習(xí)朗讀背誦
�。�1）指名朗讀，集體練讀。
�。�2）自由練習(xí)朗讀、背誦。
�。�3）指名背誦，集體背誦。
4、反饋學(xué)習(xí)情況。
第三課時
教學(xué)寫好鉛筆字
一、講清題目要求，本題要進(jìn)行描紅、仿影和臨寫訓(xùn)練。
二、幫助學(xué)生回憶描紅、臨寫的要求。
1、描紅：每個筆畫要一筆寫成，不能有復(fù)筆。要按照字的筆順一筆一畫地寫。
2、臨寫：要有正確的寫字姿勢。
一看：認(rèn)真看字。
二想：對整個字的結(jié)構(gòu)、筆順及怎樣起筆、行筆、收筆、用筆的輕重、提按、快慢、變化等。
三寫：書寫時要心靜、手穩(wěn)、腕活。
三、指導(dǎo)練習(xí)書寫
1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“伯”“聽”“池”3個字。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀字，了解左右結(jié)構(gòu)和左窄右寬。
3、指導(dǎo)書寫“伯”。
4、學(xué)生練習(xí)寫字。
5、反饋學(xué)生寫字情況。
第四課時
教學(xué)口語交際
一、揭示口語交際的話題并指路、板書。
二、指導(dǎo)朗讀理解。
1、指導(dǎo)看圖說話。
出示圖畫，讓學(xué)生觀察，說說：一位小學(xué)生在放學(xué)的路上碰到了誰？這是一位什么樣的解放軍叔叔？他在干什么？那個小學(xué)生在干什么？
當(dāng)有人向你問路時，article/你應(yīng)該怎樣告訴他？
2、指導(dǎo)朗讀對話
（1）學(xué)生借助拼音自由地讀對話中的句子。
�。�2）指名分角色朗讀。
三、表演
1、學(xué)生練習(xí)，揣摩各自的動作、表情、語言等，教師巡視、指導(dǎo)。
2、同桌分角色練習(xí)。
3、請同學(xué)上臺分角色表演。
�。◣焺�(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生表演。0
四、學(xué)生自編內(nèi)容表演
1、分組表演。
2、指名一組上臺表演。
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