《哨子》教學教案（河大版九年級上）

　　教學目的：

　　1、掌握文中生字詞及作者---富蘭克林生平；

　　2、把握文章中心及結構，思考文章思路；

　　3、明了“哨子”的含義，對學生進行思想教育；

　　4、培養(yǎng)學生自讀能力和主體意識。

　　教學重點及難點：

　　1、論點及課文結構的把握；

　　2、“哨子”含義的理解。

　　教學時數：

　　一教時

　　教學過程

　　一、導入

　　前面我們已學習了《想和做》，明白了想和做聯(lián)結起來才能求進步、求發(fā)展的道理。今天我們再來學習一篇議論文，看看它是怎樣提出論點的。[板題]（引入題目，便于下面的發(fā)散性思維訓練）

　　二、圍繞題目發(fā)問并嘗試作答：（進行發(fā)散性思維訓練。）

　　1.哨子是什么？

　　2.它有什么特點？

　　3.它有什么作用？

　　4.它能讓我們想到些什么？

　　討論、作答（教師延遲評價。）后思考：

　　課文到底寫什么內容？是否和我們想的一樣？（設疑，激發(fā)學生閱讀興趣。）

　　三、帶著問題初讀課文憗（“整體閱讀教學”思路）：

　　1.邊讀邊思考上面提出的問題。

　　2.邊讀邊勾劃批注（“綱要信號教學法”、“層進式教學法”注重學生思維的由淺入深及自讀能力的培養(yǎng)）：

　�、儆谩啊酢眲澇鑫闹猩�字詞并利用工具書自行解決；

　�、谟谩�123……”標出段序號并用橫線劃出中心句；

　�、塾貌ɡ司�劃出文中優(yōu)美的語句并作摘抄；

　�、苤赋鑫闹械年P鍵性段落、段落中的關鍵性語句；

　�、菡页霾焕斫獾木涠�，標上問號。

　　3.學生以小組為單位，討論初讀情況。

　　四、教師點拔課文思路及重點內容（充分體現教師的主導作用）：

　　本文寫作者的一次經歷以及由這次經歷所想到的一個道理。

　　思路： [板書]

　　哨子帶給我的悔恨---為它付出了過高的代價---許多的和我有同樣的遭遇的人---為了他們的哨子，付出了過高的代價。

　　人

　　哨子

　　代價

　　過分熱衷于榮祿的人

　　恩寵榮祿

　　犧牲了自己的自由、品德、朋友

　　醉心名望投身政界的人

　　名望政界

　　忽視了自己的事

　　守財奴

　　積累財產

　　放棄做好事的樂趣、尊重、快樂

　　尋歡作樂的人

　　肉體上的享受

　　損壞了自己的身體

　　沉迷于物質追求的人

　　物質的追求

　　借了債、進了監(jiān)獄

　　漂亮溫順的姑娘

　　金錢、地位

　　嫁給了一個人面獸心的丈夫

　　讀了課文，我們才明白：課文并不是如我們所想，去寫“哨子”的作用、特點如何如何，而是寫圍繞“哨子”的一次人生經歷，并由此想到的人生的道理。讀完之后，我們確實感到本文寫的精彩、雋永而耐人尋味。生活中的我們何嘗沒有為自己的“哨子”付出過過高的代價？只是我們沒有思考過罷了，讀了這篇課文，我想我們應該多想一想我們自己。下面請同學們談一談我們?yōu)樽约旱纳谧樱�付出了哪些過高的代價（聽說能力的培養(yǎng)）；想一想，按我們的想法，這篇文章應該怎樣寫（寫作能力的培養(yǎng)）。

　　五、遷移訓練（培養(yǎng)學生的語文運用能力）：

　　1、完成印發(fā)的訓練題目；

　　2、寫讀后感，談自己為哨子付出了哪些過高的代價；

　　3、以“哨子”為題，寫一篇作文，重點介紹“哨子”的作用、特點以及由“哨子”想到的人和物。（進行同一題材的不同文體訓練）。

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