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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案

時(shí)間:2022-10-08 07:28:03 教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案

  教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》一年級上冊第47頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案

  教學(xué)目標(biāo):1、通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算的過程,使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的符號感。

  3、使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2、今天老師帶來一幅秋天的圖畫,你們看,秋天美嗎?和你的同桌說一說,你都看到了什么?

  3、這幅圖里還有很多數(shù)學(xué)問題,你們愿意用數(shù)學(xué)解決秋天里的實(shí)際問題嗎?(提示課題:用數(shù)學(xué))

  二、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  1、教學(xué)主題圖1

 。1)、師出示圖1:我們先來看第一個(gè)畫面,你們看到了什么?(左邊有4個(gè)小朋友在捉蝴蝶,右邊有兩個(gè)小朋友在捉蟲子)

  (2)、師:你還發(fā)現(xiàn)了什么?(大括號,問號)

 。3)師:你知道這個(gè)符號叫什么嗎?對,它叫大括號,想一想,它表示什么意思?它就能表示把這兩部分的小朋友合起來。大括號下還有一個(gè)問號,它表示這里有一個(gè)問題。你能想到什么數(shù)學(xué)問題嗎?

 。4)、師:要想知道一共有幾個(gè)小朋友,我們就應(yīng)該把這兩部分的小朋友怎么樣?(合起來)

  (5)師:誰愿意把你看到的和剛才那個(gè)問題連起來說一說?指名幾個(gè)學(xué)生說。同桌互說。全班齊說。

 。6)師:誰能列一個(gè)算式?4+2=6(師板書算式)

  為什么用加法計(jì)算?

  指名學(xué)生說說4、2、6分別表示什么?

  還可以怎么列?

  2+4=6你是怎么想的?

 。7)師:小朋友們真聰明,不但認(rèn)識了二個(gè)新朋友大括號和問號還解決了一個(gè)實(shí)際問題,F(xiàn)在,有一位叔叔想請小朋友幫他解決一個(gè)問題,你們愿意嗎?

  2、教學(xué)主題圖2

 。1)、出示圖2,師:請小朋友仔細(xì)觀察一下,說說這幅圖畫了什么?

  (2)、你能想到一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?(一共有7個(gè)向日葵,摘下了3個(gè),還剩幾個(gè)?)

  (4)、這個(gè)數(shù)學(xué)問題,你覺得應(yīng)該用什么方法解決?把算式寫在紙上,寫得快的小朋友輕輕地告訴你的同桌,并說說你的算式表示的是什么意思。

  (5)、反饋:7-3=4 7表示什么?為什么要減去3,4表示什么意思?

  三、鞏固新知,拓展深化。

  1、P47做一做

 。1)師:李叔叔很感謝小朋友為他解決了實(shí)際問題,請大家到他家里去玩,他家院子里有一棵石榴樹,小朋友你想到了什么數(shù)學(xué)問題嗎?

  (2)用手勢表示1:6-3=3 2: 3+3=6 為什么?

 。3)看懂蝴蝶圖,說圖意,1:5+2=7 7-2=5 2+5=7 7-5=2

  2、小結(jié):今天我們看到了美麗的秋天的景色,也想到了很多數(shù)學(xué)問題,并且都用數(shù)學(xué)知識解決了,現(xiàn)在,你有什么想說的?(如果不知道,老師引導(dǎo):我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學(xué)問題有兩類,有些是用加法計(jì)算的,有些是用減法計(jì)算,我們應(yīng)該看清楚圖畫的意思來列算式。)

  四、拓展練習(xí):

  五、全課總結(jié):

  這節(jié)課,你有什么收獲?其實(shí)我們生活中也有很多的數(shù)學(xué)問題,你能說一說嗎?

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