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猴王出世的教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)“閱讀提示”自主學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、感受古代白話文的語(yǔ)言特點(diǎn)，感受石猴形象的同時(shí)品味語(yǔ)言，領(lǐng)略經(jīng)典的魅力。
3、激發(fā)閱讀經(jīng)典名著《西游記》的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在感受石猴形象的同時(shí)品味語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)古典白話文與現(xiàn)代語(yǔ)言的區(qū)別，理解詞語(yǔ)的意思，進(jìn)而讀懂課文。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：（課前放歌曲）
一、導(dǎo)入：
1、談話：上課之前我放了一首歌，有誰(shuí)留心聽出了是哪首歌？
知道一些關(guān)于孫悟空的故事嗎？你是怎么知道的？
大家都喜歡的猴哥是《西游記》里一個(gè)重量級(jí)的人物，無(wú)人不知無(wú)人不曉。那你知道《西游記》是誰(shuí)寫的嗎？
2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的21課《猴王出世》就是節(jié)選自吳承恩的原著《西游記》。 板書課題，加“﹡”，問(wèn)：這符號(hào)是什么意思？
二、指導(dǎo)學(xué)法：
1、回憶學(xué)習(xí)方法：略讀課文咱們?cè)趺磳W(xué)？（自學(xué)）
打開書107頁(yè)，你覺得這篇課文有什么特點(diǎn)？
明確：這篇古代白話文，有400多年的歷史了。
說(shuō)到這，沒讓你想起點(diǎn)什么？（《景陽(yáng)岡》）
像這類課文，不需要我們逐字逐句理解，只要理解大概意思就可以了。
2、明確任務(wù)：這節(jié)課我們要解決什么問(wèn)題呀？（引出自學(xué)提示）
學(xué)習(xí)略讀課文最重要的就是讀懂自學(xué)提示，（出示）讀讀吧，看誰(shuí)最先找要解決什么問(wèn)題。指名說(shuō)。
3、出示問(wèn)題：《西游記》咱們那么熟了，誰(shuí)能現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)石猴從哪兒來(lái)的？
那你們一定也知道他是怎樣成為猴王的？
4、師：?jiǎn)栴}雖然已經(jīng)解決了，我們還是應(yīng)該看看課文中是怎樣描寫的。
為了更好的讀懂這篇課文，我們前面學(xué)到、用到過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法？（出示）
三、品析課文：
1、運(yùn)用你喜歡的學(xué)習(xí)方法，自由讀課文，把課文讀通讀懂。
課文讀懂了沒有？能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了什么嗎？板書。
2、快速瀏覽課文，找一找文中哪些內(nèi)容寫的是石猴從哪來(lái)的，哪些內(nèi)容寫的是他怎樣成為猴王的，你從中感受到的是一只怎樣的猴子？
指名回答。板書。
3、此時(shí)在大家心中，都有了一只猴子的形象，下一步咱們?cè)摳墒裁戳�？（抓關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟猴子形象）
今天這節(jié)課就讓我們把目光聚焦在語(yǔ)言文字上，來(lái)看一看吳老先生是怎樣刻畫這只猴子的。
默讀課文，看哪些描寫猴子的語(yǔ)句讓你特別喜歡，并且讓你從中感悟到。
這是一只怎樣的猴子。
�。ㄓ械耐瑢W(xué)在動(dòng)筆勾畫、做批注，我也認(rèn)為這是非常有效的學(xué)習(xí)方法的。）
4、感悟形象，品味語(yǔ)言：
說(shuō)說(shuō)吧，文中哪些語(yǔ)句給你留下深刻的印象？
�。�1）“那座山正當(dāng)頂……化作一個(gè)石猴�！保◣煟赫Z(yǔ)言簡(jiǎn)練，值得欣賞。）
（2）“那猴在山中……朝游峰洞之中�！保ǔ鍪荆�
師：為什么喜歡這句話？（不管學(xué)生說(shuō)什么，以此為借口，引到讀。）
那咱們都讀讀，看看你仿佛看到了什么。自由讀。
交流（讓學(xué)生說(shuō)充分）。
肯定學(xué)生的想像力。
師：寥寥數(shù)語(yǔ)，就讓我們看到了石猴那么多快樂的生活畫面，可見語(yǔ)言既凝練又生動(dòng)。
如果大家關(guān)注語(yǔ)言文字，再來(lái)讀一讀這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在寫作上還藏著許多秘密呢。（去字）讀讀吧！
�。ㄈ鐭o(wú)發(fā)現(xiàn)，師引：你關(guān)注字?jǐn)?shù)了嗎？）
動(dòng)詞、三個(gè)字：都寫了什么？
這么一只歡蹦亂跳的猴子，你想怎么讀？（這只猴子玩累了，休息休息，來(lái)只精力充沛的。對(duì)，聲音動(dòng)起來(lái)了， 猴子也就跳起來(lái)了，快樂的心情也就出來(lái)了。誰(shuí)還來(lái)？真是一只動(dòng)作靈巧的猴子。）
你還有什么發(fā)現(xiàn)？
四個(gè)字、動(dòng)物：都有哪些動(dòng)物？
這些動(dòng)物和石猴是什么關(guān)系？（親朋好友）理解“蟲”。
師引讀，你看我多幸福，你也來(lái)試試！指名讀。
問(wèn)：咱們品讀這兩句時(shí)，節(jié)奏是一樣的嗎？
師:節(jié)奏的變化，讓我們感受到石猴不同的心情，這就是語(yǔ)言的魅力。
再看最后一句，你還能發(fā)現(xiàn)什么？
對(duì)偶：你是不是特別喜歡詩(shī)詞？古人常把對(duì)偶用在詩(shī)詞中。
給我們讀讀吧。嗯，有詩(shī)的韻味。（如不好，師：還不夠悠閑自在呀。）
�。ㄍ暾鍪具@句話）：讓我們完整地再讀讀這句話，感受猴子無(wú)憂無(wú)慮自由自在的快樂生活，大家都先練練。指名讀。
小結(jié)：類似這樣凝練的語(yǔ)言，在原著中還有很多比如第一回后半部分講群后送石猴出海學(xué)藝時(shí)有一段，說(shuō)：次日，眾猴果去采仙桃，摘異果，刨山藥， 黃精，芝蘭香蕙，瑤草奇花，般般件件，整整齊齊，擺開石凳石桌，排列仙酒仙肴。
誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的語(yǔ)句？
�。�3）“一朝天氣炎熱……真?zhèn)�似滾瓜涌濺。”（比喻也被我們找到了。）
�。�4）“古云：禽有……獸語(yǔ)。”（又是一句凝練的語(yǔ)言。）
�。�5）“連呼了三聲……我進(jìn)去．”（又是語(yǔ)言又是動(dòng)作描寫。）
這是對(duì)猴子的什么描寫？板書語(yǔ)言，出示這句話。
告訴你，我也喜歡這句話，你先說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
那你讀讀，讓我們看看你是不是很勇敢？還有更勇敢的嗎？
想知道我為什么喜歡嗎？（出示句子，對(duì)比。）
看看，我把它改了一下，你們覺得怎么樣？
師；我正是喜歡它這種重復(fù)性的語(yǔ)言，和善用標(biāo)點(diǎn)輔助表達(dá)情感的方法。文中像這樣重復(fù)性的語(yǔ)言還藏著好幾句呢，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？指名說(shuō)。
找到“石猴喜不自勝……大造化！”時(shí)，體會(huì)心情，練習(xí)朗讀。
（讀得好，問(wèn)：石猴當(dāng)時(shí)什么心情？再指名讀。）
�。ㄗx得不好，說(shuō)：你都發(fā)現(xiàn)這么大的秘密了，怎么不激動(dòng)��！再試試。）
還找到那句了？（找全后出示）
師：這幾句都是對(duì)猴子的語(yǔ)言的描寫，而這種重復(fù)性的語(yǔ)言，恰好表現(xiàn)出了猴子的性格特點(diǎn)�，F(xiàn)在你們就是一只只可愛的小猴子，咱們讀讀這幾句，我給大家讀旁白，如何？
�。ㄈ鐭o(wú)動(dòng)作：猴子說(shuō)話時(shí)會(huì)像你們這樣規(guī)規(guī)矩矩的嗎？對(duì)，加上幾個(gè)動(dòng)作，咱們?cè)賮?lái)。）
�。ㄈ缬腥擞袆�(dòng)作：它配上動(dòng)作了，演得更像猴子了。咱們也學(xué)他，加上幾個(gè)動(dòng)作再來(lái)。）
小結(jié)：吳老先生寫得好，你們讀得更好。
這句中除了有對(duì)猴子的語(yǔ)言的描寫，還有什么？板書動(dòng)作。你來(lái)讀一讀吧。（好 夸：這猴子動(dòng)作真靈橋。 不好說(shuō)：表示動(dòng)作的詞與我們可以讀得稍重，這樣可以更好的體會(huì)他的勇敢和動(dòng)作的靈巧。）
誰(shuí)來(lái)讀讀你找的描寫猴子動(dòng)作的句子？（人多，各讀各的人少，指一人讀。）
�。�6）“這股水……受澇天之氣�！薄镄南胨�。（看來(lái)這石猴還真是個(gè)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的料�？磥�(lái)你平時(shí)也很會(huì)關(guān)心人。）
（7）“列位呵……何不拜我為王？” —石猴聰明。（不但聰明，還很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。）
�。�8）如學(xué)生說(shuō)石猴會(huì)選擇說(shuō)話時(shí)機(jī)，說(shuō)明他聰明。（看來(lái)這是一只有勇有謀的猴子。）
(9)“眾猴聽說(shuō)……遂稱美猴王�！保ㄎ覀兯坪蹩吹搅水�(dāng)時(shí)石猴威風(fēng)凜凜，端坐于石凳上，接受眾猴禮拜的場(chǎng)面。）
四、拓展：
1、今天我們學(xué)習(xí)的是《西游記》第一回的前半部分，看過(guò)《西游記》的同學(xué)應(yīng)該知道，《西游記》有多少回？出示，師讀。
在《西游記》中，你還知道關(guān)于猴子的什么精彩故事？
2、有興趣的同學(xué)可以去讀一讀《西游記》，原著中還有許多精彩的故事 等我們?nèi)バ蕾p，還有更多經(jīng)典的語(yǔ)言等我們?nèi)テ肺�。同學(xué)們可以繼續(xù)
用我們今天學(xué)習(xí)時(shí)用到的方法去研讀。出示。
3、如果在研讀是遇到困難，還可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)展開討論，相信 大家會(huì)有更多收獲。
五、板書設(shè)計(jì)：
21猴王出世
石猴————猴王
探洞
活潑可愛 自由自在 機(jī)靈頑皮 聰明勇敢
敏捷靈巧 自信坦率 心想他人 有勇有謀
講誠(chéng)信
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