《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 08:23:17 教案我要投稿

認(rèn)識(shí)分米和毫米教學(xué)教案推薦度：
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　　教學(xué)目標(biāo)：

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　　1、在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，建立分米和毫米長(zhǎng)度的表象。

　　2、通過實(shí)際測(cè)量，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位，了解長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，并提高估測(cè)能力。

　　3、通過動(dòng)手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)于分米和毫米的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位表示物體的長(zhǎng)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、米尺。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　授課類型：新授課

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　談話：前面我們學(xué)習(xí)了哪長(zhǎng)度單位？（板書：米m 厘米cm）

　　游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師兩手分開，你們覺得差不多1米了，就喊停。停的時(shí)候，找學(xué)生拿米尺測(cè)量一下。

　　繼續(xù)游戲，你們覺得差不多有1厘米了，喊停！檢驗(yàn)一下。

　　談話：我們知道1米比1厘米要長(zhǎng)的多，那么，你們還記得他們之間的關(guān)系嗎？

　　（板書：1米=100厘米）

　　談話：在我們的生活，米和厘米無處不在，你能把他們找出來嗎？

　�。� 展現(xiàn)例題）

　　過渡：看來，大家學(xué)習(xí)的很不錯(cuò)，今天我們將繼續(xù)參觀長(zhǎng)度王國(guó)可是，守衛(wèi)人想考考大家，你能量出數(shù)學(xué)書的厚度嗎？

　　提示：你能指一指數(shù)學(xué)書的厚度在哪里嗎？

　　二、新授

　　1、認(rèn)識(shí)毫米

　�。�1）產(chǎn)生需要，初步認(rèn)識(shí)1mm

　　追問：在剛才量數(shù)學(xué)書的厚度時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ù蠹s1厘米，不到1厘米）

　　介紹：是的，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰見這樣不是整厘米的時(shí)候，那就需要一個(gè)更小的長(zhǎng)度單位毫米（板書課題：毫米）在1厘米中間，每小格的長(zhǎng)度是1mm，毫米是比厘米小的長(zhǎng)度單位，（板書：毫米），毫米可以用字母mm表示（板書：mm）

　　那么1mm有多長(zhǎng)呢？

　�。�2）多種感官參與，感知1mm

　�、�?gòu)闹背呱细惺?mm

　　要求：請(qǐng)你從尺子上找一找1mm，同桌相互指一指。

　　明確：1小格就是1mm

　�、跍y(cè)量感受1mm

　　現(xiàn)在，老師這里有個(gè)回形針，我想知道它的厚度，可以這樣測(cè)量，明白了嗎？

　　請(qǐng)你把我課前給你們的物品請(qǐng)出來，量一量他們的厚度，好嗎？

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