關于陸地生活的動物優(yōu)秀教學教案

　　一、教學目標

　　1.運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的主要形態(tài)、結構和生理功能特點。

　　2.通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。概述環(huán)節(jié)動物、哺乳動物的主要特征。

　　3.強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀點，關注動物棲息地的保護。

　　二、教學策略

　　教師進行教學設計時應充分注意到教材的編寫特點，要從陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的角度入手，通過對典型動物的介紹，得出動物適應陸地環(huán)境的主要形態(tài)、結構及生理功能特點，重點關注運動、呼吸等方面。本節(jié)強調通過比較、實驗、觀察與思考等學習活動來獲取知識，培養(yǎng)總結和概括的能力，并進行情感價值觀的教育。

　　教師應深刻認識到引導學生進行比較、實驗、觀察與思考等教學活動的重要性，并讓學生也知道這是獲取知識、培養(yǎng)能力的有效途徑。建議教師課前要親自對“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗，對兔的“觀察與思考”等欄目進行充分的研究和實踐并結合當地的實際作出相應的處理，以便更好地引導學生開展活動。同時明確要求學生一定要動手參與實踐活動，如制作觀蟲器、飼養(yǎng)蚯蚓等。

　　教師應充分注意“陸地生活的動物”既包括在地表生活的動物、在地下穴居的動物，水陸兩棲的動物，也包括能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物。因此教學中要引導學生關注并概括出它們適于在陸地環(huán)境中生活的形態(tài)結構、生理功能等方面的共性；同時完成新課程標準所要求的對環(huán)節(jié)動物和哺乳動物特征的概括。

　　由于本節(jié)教學內容豐富，建議用3課時完成。要注意引導學生廣泛參與教學活動并注重實效。建議每節(jié)課前都布置學生課下進行觀察、調查和搜集材料；課上再進一步認真觀察、對比、實驗探究、討論交流等學習活動，然后進行總結概括。

　　第1課時，建議教師先引導學生通過對比，總結出陸地環(huán)境與水生環(huán)境的顯著不同。如濕度(干燥)、溫度(晝夜溫差大)、缺少水中的浮力、氣態(tài)氧的環(huán)境等；然后讓學生通過觀察、分析教科書提供的圖片資料或當地常見陸地生活動物的情況(注意包括能在空中飛行的動物)，通過討論、交流、填寫記錄表等教學活動，總結概括出陸地生活的動物在運動、呼吸和對刺激的反應等方面適應陸地環(huán)境的特點。

　　第2課時，完成對陸地生活動物中的地下穴居類群的觀察和概括。建議課前布置學生制作觀蟲器，并飼養(yǎng)和觀察蚯蚓；課上引導學生實驗、觀察、討論、交流。教師應引導并鼓勵學生設計有創(chuàng)意的實驗。在總結概括出蚯蚓形態(tài)結構和生理功能特點的基礎上，通過簡介水蛭和沙蠶，完成有關環(huán)節(jié)動物主要特征的總結。

　　第3課時，完成對陸地生活動物類群的觀察和概括。鑒于兔與人同屬哺乳動物，而有關人的知識已在七年級下冊詳細介紹過，因此本課時教學的側重點是通過對兔的“觀察與思考”，總結出陸地生活的動物類群適應陸地環(huán)境的主要特點，并完成新課標中要求的關于哺乳動物主要特征的概括。此外，關于陸地生活動物棲息地保護的教學要引起教師的特別重視。因為這對培養(yǎng)學生的關愛生命、保護環(huán)境等情感態(tài)度有重要作用。建議課前師生共同調查、搜集當地動物棲息地保護的歷史、現狀、前景、措施等資料，課上由教師或學生進行介紹，師生共同交流，以期在學生思想中產生“一定要保護好動物棲息地”的共鳴。

　　實驗——飼養(yǎng)和觀察蚯蚓

　　蚯蚓

　　無脊椎動物，環(huán)節(jié)動物門，寡毛綱。種類約有1 800多種。我國已有記錄的有229種。各地常見的為巨蚯蚓、穴居生活的環(huán)毛蚓。蚯蚓體呈長圓柱形，長約30 c左右，由70～100個以上體節(jié)構成，除第1節(jié)和最后1～2節(jié)及生殖帶外，每個體節(jié)上都有環(huán)生剛毛數十至百余條。生殖帶環(huán)狀，由14～16節(jié)三節(jié)合并而成，無剛毛，僅有雌性生殖孔1個(在第14節(jié)腹面正中央)。在18節(jié)腹側有雄性生殖孔1對。體前端的第6～7、7～8、8～9的節(jié)間溝兩側有受精囊孔3對、環(huán)狀心臟位于第7、9、12、13節(jié)內。無大腎管，有多數小腎管。雌雄同體，異體受精。產卵1～3個，放在蚓繭(卵袋)中，在蚓繭內受精，經1月左右孵出(圖4)。

　　蚯蚓能疏松土壤，增加土壤有機質并改善結構，還能促進酸性或堿性土壤變?yōu)橹行酝寥�，增加磷等速效成分，使土壤適于農作物的生長。

　　由于蚯蚓含有豐富的蛋白質，因此，用作畜、禽和水產養(yǎng)殖業(yè)的飼料，都能取得增產的效果。

　　蚯蚓在藥物學上也占有一定的地位，是常見的中藥材，有解熱、鎮(zhèn)痙、活絡、平喘、降壓和利尿等作用。

　　蚯蚓體內可分泌出一種能分解蛋白質、脂肪和木質纖維的特殊酶，因此，樹葉、稻草、畜禽糞便、生活垃圾、活性污泥和造紙、食品工業(yè)的下腳料等，都可以是它的食料。蚯蚓能夠在一定程度內消除環(huán)境污染。因此，近年來，許多國家都成立了蚯蚓養(yǎng)殖工廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖工廠稱為“環(huán)境凈化裝置”。

　　由于蚯蚓能夠吸收土壤中的汞、鉛和鎘等微量金屬，這類金屬元素在蚯蚓體內的聚集量為外界含量的10倍。因此，有些科學家認為蚯蚓可作為土壤中重金屬污染的監(jiān)測動物。

　　人工飼養(yǎng)蚯蚓是一項很有發(fā)展前途的產業(yè)。目前我國也在積極開發(fā)中。

　　1.蚯蚓適于在具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。一般晝伏夜出。蚯蚓是雌雄同體的動物，異體受精�？矿w壁中的環(huán)肌、縱肌和剛毛之間的配合運動，以土壤中的枯枝殘葉等有機物為食。

　　2.蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸。蚯蚓體壁分布有毛細血管，血中含血紅蛋白，可攜帶氧氣。大氣中的氧可溶于體壁的黏液中，再進入蚯蚓體壁的毛細血管中進行氣體交換。如果蚯蚓的體表干燥則無法完成上述功能。大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

　　3.動物身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉向方便。蚯蚓的體節(jié)就有上述功能。蚯蚓剛毛的末端，可與周圍環(huán)境粗糙的表面相接觸，以有所支撐，與環(huán)肌、縱肌協調作用完成運動。

　　4.深層潮濕的土壤能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等。

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