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《窗口操作》教學(xué)教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《窗口操作》教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
《窗口操作》教學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動(dòng)的基本操作
認(rèn)識(shí)窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作
進(jìn)一步熟悉“開始”菜單
【教學(xué)內(nèi)容】
窗口結(jié)構(gòu)
鼠標(biāo)雙擊操作
窗口基本操作
鼠標(biāo)拖動(dòng)操作
【教學(xué)難點(diǎn)】
鼠標(biāo)雙擊和拖動(dòng)操作
【教材分析與教學(xué)建議】
窗口是學(xué)生與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的基本界面。本課主要是通過直觀感知和操作練習(xí)的方法使學(xué)生掌握窗口大小改變、移動(dòng)、最大化或最小化、關(guān)閉等基本技能，并在此過程中使學(xué)生繼續(xù)練習(xí)并鞏固提高鼠標(biāo)的基本操作技能。
教材中的“認(rèn)識(shí)開始菜單”和“用‘計(jì)算器’計(jì)算”不僅是后續(xù)“窗口結(jié)構(gòu)”的先決知識(shí)，而且也是前一課“鼠標(biāo)操作”的復(fù)習(xí)；
窗口基本操作的內(nèi)容比較多，除了讓學(xué)生練習(xí)教材后提供的“控制面板”窗口操作題，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各類不同的操作練習(xí)。
【教學(xué)方法和手段】
結(jié)合窗口結(jié)構(gòu)和窗口的基本操作講解并練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊和拖動(dòng)操作，以領(lǐng)會(huì)這兩種鼠標(biāo)操作的基本用途。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)開機(jī)和鼠標(biāo)單擊的操作
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機(jī)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，開機(jī)的正確步驟是什么？
�。▽W(xué)生回答并開機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）
師：開機(jī)后，請(qǐng)大家用計(jì)算機(jī)的計(jì)算器來計(jì)算教科書上第24頁的計(jì)算題
（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操作和“計(jì)算器”的操作方法）
師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？
�。▽W(xué)生回答：選擇某個(gè)物體，確認(rèn)一個(gè)輸入，完成一項(xiàng)功能）
二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)雙擊的操作
師：鼠標(biāo)除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式�，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囯p擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）
�。▽W(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作，打開“我的電腦”窗口；引導(dǎo)學(xué)生依次雙擊“本地磁盤D→動(dòng)畫圖片→蠟筆小新→小新．jpg”）
師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？
（學(xué)生回答：打開一個(gè)窗口）
窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作
1．窗口的最大化和最小化
師：雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個(gè)按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個(gè)按鈕有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個(gè)按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。▽W(xué)生探究，教師請(qǐng)操作正確的.學(xué)生說明兩個(gè)按鈕的作用，并演示操作過程）
師（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進(jìn)行演示）：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個(gè)屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。
2．窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動(dòng)操作
師：窗口的大小和位置還可以調(diào)整。
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第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。
第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成?時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。
�。ń處煆�(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法，讓學(xué)生做兩個(gè)練習(xí)）
練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時(shí)看到“計(jì)算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。
練習(xí)二：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)完成教材20頁第4題的練習(xí)
復(fù)習(xí)關(guān)機(jī)操作
�。▽W(xué)生關(guān)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）
《窗口操作》教學(xué)教案 篇2
一、教材分析
本課主要介紹窗口的基本構(gòu)成及各個(gè)部分的作用，啟用window xp程序的基本方法，window xp窗口的操作，window xp多窗口的操作。
二、學(xué)生分析
10歲左右的少年兒童理解力較差，注意力難集中，但是有強(qiáng)烈的好奇心，急于動(dòng)手，教師用抓住學(xué)生的興趣，巧妙地引導(dǎo)到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
學(xué)生已經(jīng)掌握了開、關(guān)計(jì)算機(jī)的基本方法，初步學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，對(duì)window xp操作系統(tǒng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生對(duì)window xp窗口操作有一定的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作方法，學(xué)會(huì)整理桌面。了解桌面上常用的功能和window xp窗口的組成。
過程與方法目標(biāo)：教學(xué)過程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式進(jìn)行；教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)生自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主，教師為指導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握窗口的操作技巧。
情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛電腦，同時(shí)對(duì)“窗口”的操作產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成愛護(hù)計(jì)算機(jī)、正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)案例
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。
師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱冢ò鍟赫J(rèn)識(shí)window xp窗口）。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。
�。ǘ┬率�
1、窗口的組成
同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫做窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明）。窗口是由哪些部分組成的呢（板書：窗口的組成）？
�。▽W(xué)生看書找答案）
窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們打開的.是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；
窗口的右上角分別是“最小化”、“最大化”、“關(guān)閉”按鈕；
窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；
窗口的第三行是工具欄中排列著常用的命令按鈕；
最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；
2、窗口的基本操作
知道窗口各部分名稱，同學(xué)們都想一想，我們?nèi)绾问褂么翱诎。?/p>
其實(shí)很簡(jiǎn)單，下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作（板書：窗口的簡(jiǎn)單操作）
�。�1）最小化窗口
（教師邊說邊演示）
單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。
�。ú僮骶毩�(xí)）
打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。
�。�2）最大化（還原）窗口
�。ń處熯呎f邊演示）
單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
�。ú僮骶毩�(xí)）
打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。
�。�3）切換窗口
�。ń處熯呎f邊演示）
先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同（學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色）；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫做當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。
�。ú僮骶毩�(xí)）
先后打開“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。
�。ㄔ囈辉嚕�
我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。
（4）移動(dòng)窗口
�。ń處熯呎f邊演示）
將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。
�。ú僮骶毩�(xí)）
先后打開“我的電腦”窗口，在“桌面”聲移動(dòng)它。
�。�5）改變窗口的大小、關(guān)閉窗口
（教師邊說邊演示）
我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈“雙箭頭”，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈“斜向雙箭頭”時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷�方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。
�。▽W(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）
打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度、寬度，再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。
3、菜單命令
�。ń處熯呎f邊演示）
菜單欄中的任意一個(gè)命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？（學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令是表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。
�。ㄔ囈辉嚕�
打開查看（v）菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？（又彈出一個(gè)菜單），我們叫它“子菜單”�！叭恰北硎具@個(gè)菜單命令還有子菜單。
在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下方顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下，“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨之消失。
同學(xué)們?cè)偻ㄟ^進(jìn)一步操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的？
學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形像窗口一樣的東西。
師：（打開一個(gè)“對(duì)話框”演示）這個(gè)像窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”�！皩�(duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框、單選項(xiàng)、復(fù)選項(xiàng)等。
4、窗口滾動(dòng)
�。ń處熯呎f邊演示）
打開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。（出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條個(gè)部分的名稱）滑塊、垂直水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。（分別演示）
�。ㄔ囈辉嚕�
逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。
單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？
分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
�。�1）打開“我的電腦”和“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口，再切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。
�。�2）移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。
（3）把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？
我們今天知道了窗口對(duì)我們來說不再陌生了，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加地熟悉、了解它，對(duì)吧？
《窗口操作》教學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解桌面背景，認(rèn)識(shí)顯示屬性，會(huì)設(shè)置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大小；了解窗口的組成，并會(huì)窗口操作
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”，利用“顯示屬性”的'“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、計(jì)算機(jī)
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學(xué)習(xí)。
二、交流學(xué)習(xí)
任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？
教師小結(jié)：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對(duì)話窗口，如書中6.1所示；
步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。
任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？
小結(jié)：
標(biāo)題欄：位于窗口頂部，用來顯示應(yīng)用程序的名稱；
菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，安一般包括許多菜單選項(xiàng)，單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開相應(yīng)的菜單。
工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。
最大化/還原：?jiǎn)螕艨墒箲?yīng)用窗口充滿整個(gè)屏幕，最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口。
滾動(dòng)條：可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。
任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大��？
小結(jié)：將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可
點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容：
思考：改變窗口大小還有什么方法？
不熟練的可以小組講座或請(qǐng)教老師，教巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)情反饋：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？
《窗口操作》教學(xué)教案 篇4
[教學(xué)目標(biāo)]
技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表示自身窗口。
認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表示美的窗口。
發(fā)明領(lǐng)域:多方位、多角度的表示窗口，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng)作能力。
情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。
[課業(yè)類別]
繪畫創(chuàng)作課
[教學(xué)重點(diǎn)]
啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表示窗口。
[教學(xué)難點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。
[教學(xué)用具]
多媒體電腦，自制cAI教學(xué)軟件，范畫用紙。
(同學(xué)用具)
線性表示工具、水彩筆。
[教學(xué)過程]
一，導(dǎo)入新課:
今天教師帶同學(xué)游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。
優(yōu)秀教案:教師運(yùn)用cAI課件，直接把生活中富有影響的景觀轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的畫面欣賞，不只引起同學(xué)的好奇心，而且可以感知窗口的形狀，色彩，線條等，引發(fā)審美的直接感受，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、新授
1.看窗
老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些局部組成?(投影展示2至3幅圖片)。
同學(xué):討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。
b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。
優(yōu)秀教案:窗口是由窗戶而提供的，和窗戶密不可分。窗戶的形狀，結(jié)構(gòu)具有一定的 特征，它影響窗口的形狀變化，有的窗口還具有強(qiáng)烈個(gè)性、民族性、地域性。讓同學(xué)感知窗戶 (口)的特征。
2·憶窗
老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?
同學(xué):討論回答:a.白晝、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。
優(yōu)秀教案:通過對(duì)課件對(duì)窗口觀察，啟發(fā)同學(xué)考慮:在自身日常生活記憶申所能感知的窗口，引導(dǎo)同學(xué)想象和形象思維，為同學(xué)有意識(shí)進(jìn)行發(fā)明提供契機(jī)。
3，評(píng)窗
老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。
b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。
c.展示我國雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。
同學(xué)討論回答:a.這幾幅畫表示什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)?
b.您喜歡哪一幅，為什么?
優(yōu)秀教案:這些窗口或自由靈活，相互供資、推求得景;或造型獨(dú)物，色彩斑讕、五彩緩紛;或表達(dá)人們追求生活，向往自由美好愿望。有目的進(jìn)行欣賞、評(píng)論，是同學(xué)之間相互啟發(fā)、相互激勵(lì)，進(jìn)行聯(lián)想和發(fā)明性思維的過程，是同學(xué)主動(dòng)探索問題的過程，是老師的講述、啟發(fā)的重要補(bǔ)充，便于同學(xué)開拓思路，激發(fā)靈感、深化作品立意。
4·畫窗
老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表示以窗戶造型為主的。
b.有表示有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書)
同學(xué)討論回答:a.自身想表示的窗口。
b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表示?(同學(xué)回答時(shí)，教師示范)
優(yōu)秀教案:同學(xué)在憶窗、評(píng)窗過程中獲取的對(duì)窗口的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)再次的討論，讓教師進(jìn)行歸納，是啟發(fā)同學(xué)逐步確立自身構(gòu)思或構(gòu)圖的'過程。對(duì)近、申、遠(yuǎn)的研討，教師的示范則是同學(xué)獲取造型、構(gòu)圖知識(shí)，是解決問題的過程，便同學(xué)的創(chuàng)作構(gòu)想變成畫面更容易。
三、作業(yè)要求
1·以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的"窗□》作品。
2·畫面豐滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表示。
優(yōu)秀教案:作業(yè)要求，是聯(lián)系教師"教"與同學(xué) "學(xué) 的中介，是教學(xué)目標(biāo)的具體化，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)。
1·教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)同學(xué)出現(xiàn)的問題要耐心協(xié)助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫 面的處置上。
2·鼓勵(lì)同學(xué)依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，發(fā)明的想象。
優(yōu)秀教案:教師依據(jù)同學(xué)不同的作業(yè)特點(diǎn)，提出好的建議，不只使作業(yè)更加完善，而且有助于美術(shù)技能的提高。
五、欣賞講評(píng)作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)自身選擇本組二、三幅作業(yè)展示，一起賞評(píng)。
a.先請(qǐng)作者說說自身的想法。
b.再請(qǐng)同學(xué)評(píng)優(yōu)劣或提修改建議 (一句話)。
7優(yōu)秀教案:教學(xué)的以8人小組為單位，創(chuàng)作時(shí)能促進(jìn)同學(xué)交流和推選作業(yè)的方便。讓同學(xué)一句話的點(diǎn)評(píng)，是同學(xué)再次接受欣賞教學(xué)，語言表達(dá)能力也得到鍛煉。
六、觀察與考慮
a.窗口有什么功能?
b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn) (課件展示)你看后有什么的感受。
優(yōu)秀教案:欣賞教學(xué)不只應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)中，有些知識(shí)點(diǎn)還可以放人課后，使同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到延伸。
七、整理文具，下課。
《窗口操作》教學(xué)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)窗口的組成
2、掌握菜單的概念
教學(xué)重點(diǎn)：窗口的組成與菜單的使用
教學(xué)難點(diǎn)：菜單
課型：新課
教學(xué)內(nèi)容：
一、窗口
在WIN98環(huán)境下處理任務(wù)時(shí)，一般都要打開一個(gè)個(gè)窗口。窗口是一個(gè)可以在屏幕上打開和關(guān)閉的長(zhǎng)方形區(qū)域，通過這個(gè)區(qū)域我們可以與計(jì)算機(jī)進(jìn)行‘對(duì)話’、‘交流’
1、打開窗口
用鼠標(biāo)雙擊選中的圖標(biāo)，就可以打開它的窗口。
如：我的電腦
2、認(rèn)識(shí)窗口
如圖P40圖2—25
標(biāo)題欄－顯示應(yīng)用程序或文件的名稱（包括最小、大化按鈕和關(guān)閉按鈕）
菜單欄－顯示該窗口可用的功能選擇項(xiàng)目（應(yīng)用程序不同而不同）
工具欄－集中了菜單中一些最常用的命令
窗口區(qū)－顯示窗口中的內(nèi)容
狀態(tài)欄－顯示相關(guān)的信息
3、改變窗口的大小
⑴利用角框調(diào)整窗口大小
將鼠標(biāo)批針移到窗口的右上角（或其他三個(gè)角），鼠標(biāo)指針出現(xiàn)雙向箭頭，按住鼠標(biāo)不放移動(dòng)，將窗口拉至適當(dāng)?shù)?大小。圖2—26
⑵利用邊框調(diào)整窗口大小
將鼠標(biāo)指針移到窗口的上邊框（或下邊框），鼠標(biāo)指針出現(xiàn)雙向箭頭，按住鼠標(biāo)不放移動(dòng)，拉至適當(dāng)?shù)拇笮 ?/p>
4、移動(dòng)窗口
將鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)，把窗口拖到所需的地方松開即可。
只能在非最大化時(shí)才能移動(dòng)。
二、菜單
由許多菜單選項(xiàng)組成。
1、‘開始’菜單
圖2—27
使用頻率最高的一個(gè)菜單。菜單中每一個(gè)選項(xiàng)都有相應(yīng)的功能。
程序－用于查看應(yīng)用程序清單和啟動(dòng)應(yīng)用程序。
收藏夾－用于保存經(jīng)常要訪問的Web站點(diǎn)、文件或文件夾。
文檔－用于快速打開最近使用過的文檔。
設(shè)置－用于修改桌面或系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置。
幫助－用于獲得問題的幫助。
運(yùn)行－輸入可執(zhí)行文件的文件名，啟動(dòng)某個(gè)程序。
注銷－用于注銷當(dāng)前用戶，以其他用戶名登錄。
關(guān)閉系統(tǒng)－用于退出系統(tǒng)或重新啟動(dòng)系統(tǒng)等。
有些選項(xiàng)有向右的黑色小三角形，表示這些菜單選項(xiàng)還有下一級(jí)菜單（級(jí)聯(lián)菜單），級(jí)聯(lián)菜單中如果還有黑色小三角箭頭，表示下面還有級(jí)聯(lián)菜單。圖2—28
2、下拉菜單
圖2—29
在打開的窗口中單擊‘文件’，彈出的菜單叫下拉菜單，菜單中列出了所有相關(guān)的命令選項(xiàng)。
3、快捷菜單
選取一個(gè)或多個(gè)對(duì)象后，單擊鼠標(biāo)右鍵彈出的菜單，稱為快捷菜單。不同的應(yīng)用程序，選取不同的對(duì)象，所彈出的快捷菜單有所不同。
例：⑴桌面空白處，彈出的菜單如2—30，在此菜單中選‘屬性’，彈出的菜單如2—31
�、七M(jìn)入‘我的電腦’，選中‘打印機(jī)’彈出的快捷菜單如2—32。（菜單中包含打印機(jī)的常用操作命令）
�、窃凇业碾娔X’，進(jìn)入‘D盤’，選取一個(gè)文件夾，彈出的快捷菜單如2—33。（該菜單中包含了對(duì)文件或文件夾的常用操作命令）
教學(xué)小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了WIN98桌面與窗口，這是我們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的第一步，只有認(rèn)識(shí)了窗口，學(xué)會(huì)了菜單的使用，我們才有可能在計(jì)算機(jī)海洋里自由沖浪。好，今天就講到這，下課。
教學(xué)反饋：
作業(yè)：P51練習(xí)2、3、4
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