《3的乘除法》教學教案

　　教學目標：

　　1、會編3的乘法口訣；

　　2、熟練掌握3的乘法，會用3的乘法口訣求商；

　　3、結合生活實際，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。

　　重點難點：

　　掌握3的乘法口訣

　　教學用具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、新授引入

　　師：小朋友們，這是什么？

　　生：三輪車

　　師：三輪車有幾輛？一輛三輪車有幾個輪子？

　　生：一共有6輛，每輛3個輪子

　　師：3輛三輪車有幾個輪子？

　　生：9個

　　師：4輛三輪車有幾個輪子？

　　生：12個

　　師：今天我們就來學習3的乘除法。（出示課題）

　　二、新授與探究

　　探究一

　　師：小組討論，想一想3×□= □

　　生：

　　1×3=32×3=63×3=93×4=123×5=153×6=183×7=213×8=243×9=27

　　師：你是怎么知道的？

　　生回答。

　　探究二

　　師：我們得到了有關3的乘法算式。誰能仿照著已經(jīng)學過的口訣來編寫3的乘法口訣呢？

　　生：一三得三

　　二三得六

　　三三得九

　　三四十二

　　三五十五

　　三六十八

　　三七二十一

　　三八二十四

　　三九二十七

　　師：編得真好，讓我們一起讀一讀。

　　全班齊讀。

　　師：請你和你的同桌相互背一背。

　　學生交流。

　　師：記住了嗎？這就來檢驗一下。

　　出示小練習。

　　學生回答。

　　師：你是怎么記住的？

　　小結：這就是我們今天要掌握的3的乘法口訣。

　　探究三

　　師：我們知道每一道乘法算式都有自己的交換題。請你找出這些乘法算式地交換題。

　　出示算式。

　　學生個別回答。

　　生：

　　2×3=6，3×2=63×8=24，8×3=24 ……

　　師：其實交換題就是把乘法算式的兩個因數(shù)的位置交換。

　　探究四

　　師：我們已經(jīng)認識了3的乘法口訣。誰能根據(jù)口訣寫出相應的乘法和除法算式呢？

　　出示：三六十八

　　生回答

　　3×6=186×3=1818÷3=618÷6=3

　　師：我們可以根據(jù)一句乘法口訣得到兩道乘法算式和兩道除法算式。我們也可以把它們稱作：兄弟姐妹。

　　探究五

　　師：我們今天認識了乘除法里的兄弟姐妹，誰能找一找？

　　出示：三五十五

　　生回答。

　　師：你是怎么得到這四個算式的？

　　生：先確定兩個因數(shù)是3和5，積是15，然后交還兩個因數(shù)的位置；除法算式中，被除數(shù)就是乘法算式中的積，除數(shù)和商分別是乘法算式中的兩個因數(shù)。

　　出示：三七二十一

　　生回答。

　　三、練習與鞏固

　　練習一

　　出示應用題。

　　生：3×6=18（朵）

　　答：里面一共有18朵郁金香。

　　師：你是怎么想的？

　　生回答。

　　出示應用題。

　　生：24÷3=8（組）

　　答：可分8組。

　　師：為什么用除法？

　　生：因為這是求24里面有幾個3，就用除法。

　　練習二

　　師：我們開小火車，口算這些乘除法算式。

　　生獨立回答。

　　師：你用的哪一句乘法口訣？

　　生回答。

　　練習三

　　師：我們來看這么多草莓，每顆草莓上都有一道算式，誰能把草莓正確放進籃子里呢？

　　學生交流。

　　生回答。

　　練習四

　　動腦筋

　　師：你能填空嗎？

　　生回答。

　　師：還有不同的填法嗎？

　　生回答。

　　注：多解。

　　四、課堂小結

　　1、3的乘法口訣中每相鄰兩句口訣的結果相差3。

　　2、用3的乘法口訣可以計算相應的乘除法。

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