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北京版《淘氣的小星星》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，了解本課新詞的意思。在田格中正確書寫生字詞。
能力：朗讀課文，運(yùn)用多種方式（如圖片、想象、結(jié)合生活實(shí)際等）感悟課文中的詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。
情感：初步理解詞語(yǔ)意思，能感受到課文描繪的小星星的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課生字及新詞，正確書寫。
2、運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，在靜悄悄的夜晚，仰望天空，你會(huì)看到什么呢？（出示課件）
2、誰(shuí)能用自己的話說一說：這是些什么樣的小星星呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：4、淘氣的小星星（板書課題）
二、初讀課文，整體感知：
1、請(qǐng)你們打開書讀文，要讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，師評(píng)：你不僅把字音讀正確了，還讀出了句子之間的停頓呢！咱們也向他這樣讀一讀。
3、離開了拼音朋友，你能正確讀出下面的詞語(yǔ)嗎？
4、這一課，我們要學(xué)的生字就藏在這些詞語(yǔ)里了。（把生字變紅）（自己讀一讀，指讀）
過渡：我們同學(xué)讀得很認(rèn)真，把這些字的字音讀正確了，回想一下，我們都學(xué)過哪些識(shí)字方法呢？那你有什么好辦法能記住它們呢？
三、指名匯報(bào)，巧妙點(diǎn)撥：
1、課件：“閃”，讓人從門的中間閃進(jìn)來(lái)，合成閃，連續(xù)放兩遍。
閃:就是一個(gè)人從門里很快閃進(jìn)來(lái)�？梢娖渌俣仁窍喈�(dāng)?shù)目臁?/p>
2、自記字形：說說你有什么好辦法記住它？出示：閃
（1） 師：誰(shuí)來(lái)記記這個(gè)字？
師隨機(jī)板書：門——人——閃
�。ǜ乙黄饘懀簷M折鉤要寫直，把“人”字的捺變成點(diǎn)。）
哦，你用的是熟字加熟字的方法記住了它，這也是一種非常好的識(shí)字方法。
大家都來(lái)利用熟字加熟字的方法記記這個(gè)字。
�。�2）那你能給“閃”組幾個(gè)詞嗎？（閃電 閃光 閃耀 閃身）
過渡：（出示畫面）你們看，無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光！
小星星在閃光。
無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。
（1）借助音節(jié)把句子讀正確：小星星在閃光。
師：書中有這樣一句話;
出示句子：無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。
指導(dǎo)朗讀：對(duì)比讀感悟句意和句式。
師：對(duì)比讀，你有什么不同的感受呢？
生說。
師：這么多，這么頑皮的小星星在夜空中閃光，多美呀！快美美地讀讀這句話吧！
指讀，評(píng)讀，再讀讀這句話。
剛才，我們利用熟字加熟字的方法記住了“閃”字，下面的這幾個(gè)字，你也可以利用這種方法來(lái)記。
2、出示：題 咱 旱
�。�1）生記字，師巡視指導(dǎo)。
（2）出示熟字：
是 日 口
自 頁(yè) 干
問：哪兩個(gè)熟字可以手拉手成為好朋友呢？（點(diǎn)擊移動(dòng)）
師隨機(jī)指導(dǎo)：
題：在古代漢字里，“頁(yè)”表示頭，“題”字里有“頁(yè)”，“題”就是“額頭”。（快摸一摸自己的額頭）
�。ńM詞，說句子）
咱：“自”指鼻子，用手指著鼻子說自己，就是“咱”，“咱”是包括說話人自己的。
旱：這個(gè)字，你怎樣理解呢？
師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫：太陽(yáng)在上，地上干，缺水，就是“旱”。
�。�3）選擇一個(gè)字，組多詞。
�。�4）你能給這幾個(gè)詞語(yǔ)找到一個(gè)合適的家嗎？
很多天沒下雨了，氣候很（ ）。
�。� ）都是二（2）班的學(xué)生。
寫作業(yè)時(shí)，我們要先讀（ ）要求，再下筆。
3、我們利用熟字加熟字的方法，記住了上面的這些生字，你能想辦法記住這個(gè)字嗎？（出示：眨）
（1）學(xué)生發(fā)散記字形，指名說。（提倡選擇最科學(xué)、最簡(jiǎn)單的辦法記）
�。�2）給“�！苯M個(gè)詞吧�。ㄕＱ�，做個(gè)動(dòng)作）師：誰(shuí)向誰(shuí)眨眼睛？
�。�3）出示句子：我們向小星星招手，小星星向我們眨眼睛。
讀讀這句話——指讀
想像：我們向小星星招手，好像在說：“_______�！毙⌒切窍蛭覀冋Ｑ劬�，仿佛在說：“________�！�
4、出示老朋友和新朋友（讀準(zhǔn)字音）。
拍、錢、空、您
招、鋒、容、念
你有什么好方法記住今天的新朋友？
小組合作——匯報(bào)檢查
四、在運(yùn)用中鞏固。
1．找朋友。
組字 人 門 是 頁(yè) 口 自 日 干
2．猜畫謎
3．選詞填空。
招手 鋒利 想念
�。�1）上課的鈴聲響了，老師站在教室門口向我（ ）。
�。�2）這把水果刀很（ ），用的時(shí)候一定要小心。
�。�3）我非常（ ）劉老師。
五、指導(dǎo)書寫：
過渡：咱們記住了“�！弊值淖中危仓懒怂囊馑�，那怎樣才能把它寫漂亮呢？
1、出示“�！�，整體觀察，它是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字，你最想提醒大家哪一筆呢？（師：最后一筆是橫捺，要寫得長(zhǎng)一些）
范寫——描紅——練習(xí)——評(píng)議
2、出示：“題、旱”，
觀察這兩個(gè)字，它們有什么相同的地方呢？在寫的時(shí)候，我們
應(yīng)注意什么？你覺得哪個(gè)字最難寫呢？
“題”：整體觀察這個(gè)字，說一說：它是什么結(jié)構(gòu)的？（內(nèi)外）
在寫的時(shí)候，你最想提醒大家哪一筆呢？
范寫——描紅——練習(xí)——評(píng)議
板書設(shè)計(jì)：
4.淘氣的小星星
門——人——閃（ 閃 光 ）
是——頁(yè)——題（ 題 目 ）
口——自——咱（ 咱 們 ）
日——干——旱（ 干 旱 ）
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