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關(guān)于感動(dòng)的教案
1、學(xué)會(huì)從生活中尋找寫作材料，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
2、學(xué)習(xí)抓住瞬間描寫場(chǎng)面。
場(chǎng)面描寫的運(yùn)用
一、播放音樂。
二、情景導(dǎo)入。
1、播放背景音樂。
誰知道我們耳邊響起的是什么歌曲，它的演唱者是誰？（《天亮了》韓紅）
2、是的。這首歌名字叫“天亮了”。是由著名的歌手韓紅演唱的。這也是陳老師最喜歡的一首歌。因?yàn)樵谀莿?dòng)聽的旋律背后。還有個(gè)非常動(dòng)人的故事。同學(xué)們想聽嗎？（教師講述）
那是一個(gè)秋高氣爽的周末，年輕的父母帶著自己二歲半的孩子來到了貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一家三口興致勃勃的登上了上山的纜車，正當(dāng)他們盡情的飽覽著車窗外美好的秋色的時(shí)候，一個(gè)意外發(fā)生了，懸掛纜車的鋼纜竟然從中間斷開，這時(shí)纜車像折了翅膀的飛機(jī)，直直的墜下深不見底的山谷。孩子的父母意識(shí)到一場(chǎng)災(zāi)難不可避免的發(fā)生了，他們好想再看一眼自己心愛的兒子�？纯此请p明亮的大眼睛。就在纜車即將墜地的那一刻，孩子的爸爸媽媽竟然不約而同的用雙手高高的把孩子托起。由于緩沖力的作用，孩子得救了。他成了這場(chǎng)災(zāi)難唯一的幸存者，但他的父母卻永遠(yuǎn)的離開了他。韓紅在聽到這個(gè)故事以后，收養(yǎng)了那個(gè)不幸又很幸運(yùn)的孩子，還創(chuàng)作演唱了這首“天亮了”。
3、現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯锤鶕?jù)這個(gè)故事制作的音樂FLASH。（播放）
4、同學(xué)們，此時(shí)你們心中有什么樣的感受呢？（學(xué)生說，教師簡(jiǎn)評(píng)。）
5、盡管剛才同學(xué)們的表達(dá)不一樣。但是陳老師從你們的眼神中卻讀到了同樣的一個(gè)詞語---感動(dòng)。（板書課題）
6、陳老師曾經(jīng)無數(shù)聽過這首歌，但是每次聽心中涌動(dòng)的除了感動(dòng)還是感動(dòng)。感動(dòng)是心底被觸痛的感覺，感動(dòng)是眼睛澀澀的感覺，感動(dòng)也是人世間最美好最純潔的感覺。
7、那么在那個(gè)故事中最感動(dòng)你的一刻是什么呢？
8、看來我們之間的感覺的都是差不多的，對(duì)吧。
三、啟發(fā)選材。
1、你們看當(dāng)我們?cè)诨匚陡袆?dòng)的時(shí)候，我們就發(fā)現(xiàn)感動(dòng)不僅僅是一種感覺。感動(dòng)可以是在那急速下墜的纜車中父母把孩子高高托起的那樣一幅畫面。這幅畫面深深的定格在我們的腦海中，久久地感動(dòng)著我們。感動(dòng)還可以是父母那兩雙托起孩子新生的手。這兩雙手就是最讓我們動(dòng)情的那么一個(gè)觸點(diǎn)，開啟了我們感動(dòng)的閘門。
2、剛剛我們一起深深地為故事中那種生離死別的情景，那種悲壯的舉動(dòng)所感動(dòng)。其實(shí)同學(xué)們我們要知道感動(dòng)在很多時(shí)候并不一定是轟轟烈烈的，感動(dòng)其實(shí)就在我們的身邊，感動(dòng)就在我們每天的生活里。在那些平凡的樸實(shí)的人與事當(dāng)中同樣會(huì)有些什么東西觸動(dòng)著我們的心靈。同樣也會(huì)有一些感動(dòng)的畫面留在我們的腦海當(dāng)中。你想，比如說在今天的課堂上，當(dāng)你膽怯的時(shí)候，老師鼓勵(lì)的眼神可以是感動(dòng)。在家里每天的早晨和傍晚，父母為你們忙碌的身影是感動(dòng)。當(dāng)你生病的時(shí)候，同學(xué)的暖暖的問候是感動(dòng)。甚至是當(dāng)你困難時(shí)，陌生人為你伸出的一雙手,也是一份感動(dòng)。
3、今天，你們?cè)敢庖煌瑏矸窒砝蠋煹母袆?dòng)嗎？
我真的非常慶幸自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榫褪怯邢衲銈冞@樣的學(xué)生，常常帶給陳老師太多太多的感動(dòng)。最讓我記憶猶新的是今年的三月份，我出車禍住院其間，同學(xué)們紛紛用自己的形式向我表達(dá)慰問……其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴最終都成為了我心中永恒的感動(dòng)。在康復(fù)出院后，我在自己的博客中便將這些感動(dòng)化作了文字。大家想看看、聽聽嗎？
最甜美的祝福：小岱羞澀、輕柔的吻
因?yàn)樾♂返膵寢屖轻t(yī)生，所以成為了較先得知我出車禍的家長(zhǎng)之一。周六晚上，小岱同學(xué)就捧著鮮花跟媽媽一起來醫(yī)院看我了。當(dāng)我昏昏沉沉地向小岱媽媽咨詢一些醫(yī)療問題時(shí)，靦腆的小岱就一直安安靜靜地坐在我的病床邊。臨走時(shí)，她俯下身，湊到了我的面前，在我的臉頰上輕輕地、柔柔地吻了一下。那一瞬間，這吻似乎也印在了我的心底。
最默默無聞的禮物：小心玥的良好表現(xiàn)
在老師心目中，石心玥同學(xué)一直都是一個(gè)聰明、善解人意的小女生，但常常會(huì)因?yàn)樨澩娑趯W(xué)習(xí)上耍小聰明，糊弄老師和家長(zhǎng)。并且一而再再而三地故伎重演。可這次她爸爸叮囑她在老師住院這段時(shí)間里不要再出任何紕漏時(shí)，她很上心地記住了，并努力地去做。因?yàn)樗溃己玫谋憩F(xiàn)就是送給老師最好的禮物。多么善解人意的家長(zhǎng)和學(xué)生��！一想到他們，我的胸口就涌動(dòng)著一股暖流，心底更是暗自許愿：希望我們的小心玥不僅僅只在老師生病的時(shí)候這么乖巧、懂事。
最富有同情心的表情：小譚譚那緊張的小臉
當(dāng)小譚譚依偎在他那身材和他及不成比例的老爸身邊，聽我述說著車禍前后經(jīng)歷時(shí)，就就一直緊鎖著眉頭，眼里充滿了同情。圓圓的小臉蛋上掛著一種擔(dān)心不已、牽腸掛肚的表情，讓我覺得自己在他眼里好可憐哦！趕忙跟他開點(diǎn)小玩笑，讓他快點(diǎn)露出天真、可愛的帥帥笑臉。這可是看望我這種陽光、樂觀型病人最好的禮物噢！小譚譚，從我感冒時(shí)，你悄悄地把一罐泡騰片放在我辦公桌上的那一次，我就知道父母在你心間播種的關(guān)心、感恩的種子已經(jīng)開始發(fā)芽，成長(zhǎng)了……
四、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)交流。
1、下面就讓我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)和家長(zhǎng)一起打開記憶的大門，用心的搜索自己曾經(jīng)的感動(dòng)經(jīng)歷。想一想，你的感動(dòng)是怎樣的一幅畫面呢。其中又是什么最讓你感到感動(dòng)呢？讓我們?cè)谝魳分泻煤玫幕貞洝?/p>
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2、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)交流，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)。
1、如果說你有一個(gè)水果，我有一個(gè)水果，我們交換后還是只有一個(gè)水果；如果你有一份感動(dòng)，我有一份感動(dòng)，我們分享后就會(huì)多一份感動(dòng)。所以老師希望同學(xué)們回家后，能將令你們最感動(dòng)的那一刻，那一個(gè)畫面寫清楚、寫明白，準(zhǔn)確表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，讓與你分享感動(dòng)的我也被你的故事感動(dòng)，被你感動(dòng)。你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、可以的話，我們還能邀請(qǐng)自己的爸爸、媽媽一起分享洋溢在家中的感動(dòng)。老師相信，這一定將會(huì)成為你家中最美好，最溫馨、最值得回憶的一刻。
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