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小學玩具展銷會教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小學玩具展銷會教案，希望對大家有所幫助。
小學玩具展銷會教案 1
基本內(nèi)容：
本次習作指導，通過創(chuàng)設符合生活實際的“顧客”和“玩具推銷員”的情境，并穿插“記者采訪”等實踐活動的方法，激發(fā)學生說話、寫作興趣。本次習作適合三年級學生。完成本課時大約需要60分鐘。
設計目標：
1、初步學會按一定的順序觀察玩具，培養(yǎng)觀察的興趣。通過觀察，能有條理地介紹自己的玩具（外形和玩法）。
2、初步形成不拘形式地寫下見聞、感受，注意表現(xiàn)自己覺得自己新奇有趣的或印象深刻的內(nèi)容的能力。
設計依據(jù)：
喜歡活動，這是學生的天性和共性�；顒又刑N涵著豐富的作文內(nèi)容，學生是活動的主動參與者，將“活動”與“寫作”結合起來，文章自然會“言之有物，言之有情”。本課教學試圖將玩具的單向介紹設計成“顧客”與“玩具推銷員”的交際活動，并穿插“記者采訪”等活動。以情境創(chuàng)設為手段，以情境激發(fā)為核心，注重改善影響學生寫作能力的內(nèi)在因素和外部因素，引導學生用眼觀察，用心感受豐富多彩的寫作情境，把作文教學與智能訓練、語言表達、習慣培養(yǎng)有機結合起來，并注重從課內(nèi)延伸到課外。變單一封閉式教學為多元式教學，使學生寫出富有真情實感的文章來。
教學過程：
1、激發(fā)欲望，進入情境。
師：小朋友們，今天你們拿來了自己心愛的玩具，來參加這次玩具展銷會，心情怎樣？老師現(xiàn)在的心情是又緊張又興奮，不過，我相信咱們這次的展銷會一定會辦成功。好，現(xiàn)在我宣布玩具展銷會開幕！
2、體察情境，指導表述。
情境一：試當小小玩具推銷員
（１）自我設想，范例引路。
師：小朋友，假如你是一名玩具推銷員，你會怎樣介紹玩具？
生回答。
師：假如你想要購買心愛的玩具，你又想了解些什么呢？
生回答。
師：那么，我們究竟該如何有條理的介紹玩具呢？別急，讓我們先來聽一聽一位優(yōu)秀保健用品推銷員的介紹。
看課件（推銷保健用品）。
師：他在介紹時抓住了什么？你又受到了什啟發(fā)？
生回答。
師小結：我們手中的玩具和鉛筆都是物品，在介紹、推銷玩具時，我們首先必須仔細觀察，然后我們就可以來說說它的外形和玩法。在說外形時，我們應該按照一定的順序或從整體到局部或從上到下來一一介紹。在說玩法時，我們可以有條理地說清楚玩的步驟。
（２）自我嘗試，引導評析。
師：在優(yōu)秀推銷員的啟發(fā)下，我們的小朋友都躍躍欲試，那么，就請小朋友們到展示柜上領回自己心愛的玩具，先仔細地觀察玩具，然后做一個小小推銷員。
學生自我嘗試介紹玩具。
邀請3—4名學生上臺介紹、推銷玩具。
學生互評，教師隨機指導、點撥。
師：你認為他說得有條理嗎？你最欣賞他哪一處的介紹？你認為怎樣說可以說得更好？
師小結：這幾位小小推銷員的現(xiàn)場推銷，又使你受到了許多啟發(fā)。接下來，讓我們自由找小伙伴，搭起展示平臺，推銷我們的玩具吧！
�。�3—5個學生組成一個展銷臺，共6個展示臺，請其他小朋友先當顧客自由選購玩具。）
情境二：記者采訪
師：這么熱鬧的場面引來了我校紅領巾廣播臺的記者，看來他要進行現(xiàn)場采訪。
一名學生扮記者：哎，同學，你為什么在這么多的玩具中選中它呢？參加這次活動你有什么感受？
“顧客”回答。（此時，教師亦可扮成“顧客”回答）。
學生互換角色再次活動。
3、練習寫作，例文交流。
師：現(xiàn)在，請小小推銷員把剛才介紹玩具時說的'話寫下來。也可以寫一寫今天課上的活動，可以不拘形式地寫下見聞、感受，注意把你剛才參加活動時覺得最有趣、印象最深的內(nèi)容寫下來。
學生自由寫作。
寫完后，學生在小組內(nèi)互相交流，先做自我評析，再互相鑒賞。
集體交流。
師：請幾個小組向大家展示一下，他們是如何評析的。
學生互評，教師隨機點撥、指導。
4、課堂小結
師：這節(jié)課，小朋友們既學會了仔細地觀察玩具，又能有條理地將玩具介紹、推銷給別人，收獲真不小。我宣布這次玩具展銷會成功！
特色提示：
�。ㄒ唬w現(xiàn)生活化，構建開放而有活力的語文學習。這堂課，選用了“當推銷員”這樣一種生活中常見的形式來組織教學。“推銷員”在如今的生活中已不陌生，許多孩子都看見過，甚至接觸過。本課教學以激發(fā)學生習作興趣為出發(fā)點，運用情景教學法，學生身臨其境，細細觀察，讓學生在具體生動的語言環(huán)境中把觀察、感受、表達三者統(tǒng)一起來，使學生習作時做到有事可寫，有感而發(fā)，解決了學生習作“有寫作動機”、“有東西可寫”、“能夠寫出來”三個問題。
（二）注重主體性和探究性，體現(xiàn)課堂生成性。本教學設計，學生的學習始終處于主體的地位，如作為玩具推銷員和作為顧客時的兩種自我設想，他們不斷地發(fā)現(xiàn)著，如范例引路時時推銷員是怎樣推銷保健用品的。這一系列的探究、發(fā)現(xiàn)不是備課時都能預測到的，教學過程的推進及結果，更多的是有學生學的具體狀態(tài)決定的。課堂教學的豐富性、生成性是在過程中得到展現(xiàn)，是師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性實踐的結果。
�。ㄈ┳⒅貙W生尊重需要，教師與學生平等對話。本課中教師在課堂上的角色發(fā)生了根本性的變化。教師不再是高高在上的領導者、指揮者，而是善于傾聽的學習活動的組織者。教師亦參與其中，例如“當顧客”參與其中，與學生平等對話。
�。ㄋ模┮龑W生自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平，真正體現(xiàn)了新課標的作文評價理念。
小學玩具展銷會教案 2
一、教學目標
1. 知識與技能目標
學生能夠清晰地介紹自己玩具的名稱、特點、玩法等基本信息，鍛煉口語表達能力。
學會傾聽他人的介紹，理解并獲取關鍵信息，提高傾聽和理解能力。
在交易過程中，初步認識貨幣的價值和簡單的數(shù)學運算，如加法、減法在實際買賣中的應用。
2. 過程與方法目標
通過準備玩具介紹資料和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的信息收集、整理和表達能力，以及自主學習和探究的能力。
經(jīng)歷玩具展銷會的整個過程，讓學生體驗商品交易的流程和方法，提高學生的社會實踐能力和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對參與集體活動的興趣，增強學生的自信心和團隊合作意識。
培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和環(huán)保觀念，讓學生明白閑置物品可以通過交換或出售實現(xiàn)再利用，減少浪費。
感受交易成功的喜悅和失敗的挫折，培養(yǎng)學生正確對待成功與失敗的心態(tài)，提高學生的心理承受能力。
二、教學重難點
1. 教學重點
學生能夠準確、生動地介紹自己玩具的相關信息，吸引他人的興趣。
掌握簡單的交易規(guī)則和貨幣計算方法，順利完成玩具的交易。
2. 教學難點
引導學生在交易過程中進行有效的溝通和協(xié)商，處理好價格、質(zhì)量等方面的問題，達成雙方滿意的交易。
培養(yǎng)學生的誠信意識和良好的商業(yè)道德，如遵守交易承諾、不欺詐等。
三、教學方法
1. 情境教學法：創(chuàng)設玩具展銷會的真實情境，讓學生在情境中體驗學習，增強學生的學習興趣和參與度。
2. 小組合作學習法：將學生分成小組，讓學生在小組內(nèi)合作準備玩具展銷會，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。
3. 實踐操作法：讓學生通過實際參與玩具的展示、介紹和交易，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。
四、教學準備
1. 學生準備
每位學生挑選一件自己不再玩但保存較好的玩具，并了解玩具的相關信息，如名稱、品牌、功能、玩法、購買時間、購買價格等。
為自己的玩具制作一張簡單的介紹卡片，包括玩具的圖片（可以自己畫或者打�。�、名稱、特點和價格建議等。
準備一定數(shù)量的模擬貨幣（可以用自制的卡片或者學校提供的道具貨幣），用于玩具交易。
2. 教師準備
收集一些關于玩具介紹和銷售的視頻、圖片等資料，制作成教學課件，用于課堂導入和示范講解。
準備展銷會場地，布置展示攤位，可以在教室中劃分不同的區(qū)域，每個攤位擺放一張桌子和幾把椅子，方便學生展示和交易玩具。
準備一些獎品，如小貼紙、鉛筆、橡皮等，用于獎勵在玩具展銷會中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，如最佳銷售員、最佳介紹員、最誠信交易者等。
制定玩具展銷會的規(guī)則和流程，并打印出來分發(fā)給每位學生，確保學生清楚了解活動的要求和注意事項。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
1. 教師播放一段玩具店的視頻，視頻中展示各種各樣的玩具，吸引學生的注意力。
提問：同學們，你們喜歡玩具嗎？你們都有哪些玩具呢？
學生自由回答，分享自己喜歡的玩具和擁有的玩具。
2. 教師展示一些自己小時候的玩具圖片，講述自己與這些玩具的故事，引發(fā)學生的興趣和共鳴。
提問：你們知道嗎，老師小時候也有很多喜歡的玩具，這些玩具陪伴著老師度過了美好的童年時光�，F(xiàn)在，你們長大了，有些玩具可能已經(jīng)不玩了，但是它們?nèi)匀挥袃r值。今天，我們就來舉辦一場玩具展銷會，讓這些閑置的玩具找到新的主人，繼續(xù)發(fā)揮它們的作用。
（二）知識講解（10 分鐘）
1. 教師結合課件，向學生介紹玩具展銷會的目的和意義。
目的：通過玩具展銷會，讓學生學會展示和介紹自己的物品，提高口語表達和溝通能力；體驗商品交易的過程，初步了解市場經(jīng)濟的基本原理；培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和環(huán)保觀念，實現(xiàn)資源的再利用。
意義：鍛煉學生的社會實踐能力，讓學生在實際操作中學習數(shù)學知識、人際交往技巧和商業(yè)道德規(guī)范；增強學生的自信心和團隊合作精神，提高學生的綜合素質(zhì)；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的市場意識和競爭意識。
2. 教師詳細講解玩具展銷會的規(guī)則和流程。
規(guī)則：
每位學生只能展示和銷售一件自己準備的玩具。
玩具的價格由學生自己根據(jù)玩具的實際情況和市場行情進行定價，但要合理，不能過高或過低。
在交易過程中，要遵守誠實守信的原則，不得欺詐或強迫他人交易。
交易雙方可以進行協(xié)商，如價格、交換條件等，但要尊重對方的意見，達成一致后才能進行交易。
使用模擬貨幣進行交易，交易結束后，學生可以根據(jù)自己的收入和支出情況，計算自己的盈利或虧損。
流程：
準備階段：學生準備玩具和介紹資料，教師布置展銷會場地。
開場儀式：教師宣布玩具展銷會開始，強調(diào)規(guī)則和注意事項。
展示介紹階段：學生輪流到自己的攤位前，向其他同學展示和介紹自己的玩具，包括玩具的名稱、特點、玩法、價格等。
自由交易階段：學生在展銷會場地內(nèi)自由走動，觀看其他同學的玩具，如有感興趣的，可以與賣家進行協(xié)商和交易。
總結評價階段：教師組織學生進行總結，回顧展銷會的過程和收獲，評選出最佳銷售員、最佳介紹員、最誠信交易者等，并頒發(fā)獎品。
（三）小組討論（10 分鐘）
1. 教師將學生分成小組，每組 4 6 人，讓學生在小組內(nèi)交流自己準備的玩具和介紹資料，互相提出建議和改進意見。
提問：同學們，你們在小組內(nèi)互相看看彼此的玩具，想一想怎樣才能更好地介紹自己的玩具，吸引其他同學的購買興趣呢？
學生在小組內(nèi)進行討論，分享自己的想法和經(jīng)驗，如可以從玩具的外觀、功能、玩法等方面進行介紹，也可以講述自己與玩具之間的故事，增加玩具的吸引力。
2. 教師巡視各小組，參與學生的討論，給予指導和幫助。
提示學生：在介紹玩具時，要注意語言表達清晰、流暢，聲音洪亮，要有禮貌；可以使用一些形容詞和動詞，讓介紹更加生動形象；要突出玩具的獨特之處和優(yōu)勢，讓其他同學覺得物有所值。
�。ㄋ模┠M演練（10 分鐘）
1. 教師選取一組學生進行模擬展銷會演練，讓其他學生觀摩學習。
演練過程：
展示介紹：小組內(nèi)的一名學生將自己的玩具放在攤位上，向其他同學進行展示和介紹，按照之前討論的方法和要點，盡量生動、詳細地介紹玩具的.相關信息。
提問互動：其他同學可以針對玩具的介紹提出問題，如玩具的質(zhì)量如何、是否有損壞、是否可以降價等，賣家要進行耐心解答和回應。
協(xié)商交易：如果有同學對玩具感興趣，雙方可以進行協(xié)商交易，討論價格、交換條件等，模擬實際的交易過程，包括貨幣的支付和找零。
2. 模擬演練結束后，教師組織學生進行評價和討論。
提問：同學們，你們覺得他們在演練過程中表現(xiàn)得怎么樣？有哪些優(yōu)點值得我們學習，還有哪些地方需要改進呢？
學生自由發(fā)言，評價演練小組的表現(xiàn)，提出自己的看法和建議，如介紹是否清晰、協(xié)商是否順利、交易是否規(guī)范等。
教師對學生的評價進行總結和補充，強調(diào)在實際展銷會中需要注意的問題和細節(jié)，如要注意表情和肢體語言的運用，要善于傾聽對方的意見，要保持良好的交易秩序等。
�。ㄎ澹┱秸逛N（15 分鐘）
1. 學生按照小組順序，依次來到自己的攤位前，擺放好玩具和介紹資料，準備開始正式的展銷會。
2. 教師宣布玩具展銷會正式開始，學生在展銷會場地內(nèi)自由走動，進行玩具的展示、介紹和交易。
教師在場地內(nèi)巡視，觀察學生的交易情況，及時給予指導和幫助。如發(fā)現(xiàn)學生在價格協(xié)商、貨幣計算等方面遇到困難，教師可以適時介入，引導學生解決問題；如發(fā)現(xiàn)學生有不誠信或不遵守規(guī)則的行為，教師要及時提醒和糾正，確保展銷會的順利進行。
鼓勵學生積極主動地與其他同學進行交流和交易，嘗試用不同的方法和策略推銷自己的玩具，同時也要學會理性消費，根據(jù)自己的需求和實際情況購買玩具。
3. 在展銷會過程中，教師可以適時進行采訪和記錄，了解學生的交易感受和收獲。
采訪問題：你成功賣出了自己的玩具嗎？感覺怎么樣？你是怎么介紹玩具的？你在交易過程中遇到了哪些問題？是怎么解決的？你買到了自己喜歡的玩具嗎？為什么喜歡它？你覺得這次玩具展銷會對你有什么幫助？
�。┛偨Y評價（5 分鐘）
1. 教師組織學生回到座位上，進行展銷會的總結評價。
提問：同學們，我們的玩具展銷會已經(jīng)結束了，大家在這次活動中都有很多的體驗和收獲�，F(xiàn)在，請你們想一想，在這次展銷會中，你學到了什么？有哪些感受呢？
學生自由發(fā)言，分享自己在展銷會中的收獲和感受，如學會了如何介紹玩具、如何與他人溝通協(xié)商、如何計算貨幣、感受到了賺錢的不容易、明白了節(jié)約和環(huán)保的重要性等。
2. 教師對學生的表現(xiàn)進行全面評價，評選出最佳銷售員、最佳介紹員、最誠信交易者等，并頒發(fā)獎品。
評價標準：
最佳銷售員：銷售業(yè)績突出，能夠成功地將自己的玩具賣出，并且在交易過程中表現(xiàn)出良好的溝通能力和銷售技巧。
最佳介紹員：玩具介紹清晰、生動、有吸引力，能夠讓其他同學充分了解玩具的特點和優(yōu)勢，激發(fā)他人的購買興趣。
最誠信交易者：在交易過程中遵守誠實守信的原則，不欺詐、不隱瞞，與他人建立了良好的信任關系。
教師對獲獎學生進行表揚和鼓勵，同時也對其他學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，希望大家在今后的學習和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚在這次展銷會中表現(xiàn)出來的優(yōu)點和精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
3. 教師對本次玩具展銷會進行總結，強調(diào)活動的目的和意義，鼓勵學生將在活動中學到的知識和技能運用到實際生活中。
總結語：同學們，通過這次玩具展銷會，我們不僅讓閑置的玩具得到了再利用，還學到了很多有用的知識和技能。希望大家在今后的生活中，能夠養(yǎng)成節(jié)約和環(huán)保的好習慣，珍惜每一件物品；同時，也要不斷提高自己的溝通能力、表達能力和社會實踐能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。今天的玩具展銷會到此結束，謝謝大家！
六、教學延伸
1. 鼓勵學生將在玩具展銷會中獲得的收入或購買的玩具進行記錄和整理，制作成一份簡單的財務報表，培養(yǎng)學生的理財意識和財務管理能力。
2. 引導學生思考如何在日常生活中開展更多類似的活動，如書籍交換會、手工藝品展銷會等，讓學生進一步體驗市場經(jīng)濟和資源共享的樂趣，拓展學生的思維和視野。
3. 要求學生將在玩具展銷會中的經(jīng)歷和感受寫一篇作文，題目自擬，體裁不限，可以是記敘文、說明文、議論文等，鍛煉學生的書面表達能力和思維能力。
小學玩具展銷會教案 3
一、教學目標
1. 知識與技能目標
學生能夠清晰地介紹自己玩具的名稱、特點、玩法等基本信息，鍛煉口語表達能力。
學會傾聽他人的介紹，理解并獲取關鍵信息，提高傾聽和理解能力。
在交易過程中，初步認識貨幣的價值和簡單的數(shù)學運算，如加減法在實際買賣中的應用。
2. 過程與方法目標
通過準備玩具展銷會的過程，培養(yǎng)學生的組織能力和計劃能力。
經(jīng)歷玩具的展示、介紹和交易，提升學生的溝通能力和人際交往能力，學會與人合作和協(xié)商。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，讓他們感受到數(shù)學在生活中的實際應用價值。
體驗分享的快樂，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和節(jié)約意識，明白閑置物品可以通過交換或出售實現(xiàn)再利用。
增強學生的自信心和成就感，在成功交易或得到他人認可時，提升自我價值感。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導學生準確、生動地介紹自己玩具的相關信息，包括名稱、特點、玩法等。
組織學生有序地進行玩具交易活動，確保交易過程的順利進行，同時讓學生掌握簡單的交易計算。
2. 教學難點
鼓勵性格內(nèi)向或表達能力較弱的學生積極參與活動，大膽地與他人交流和溝通。
在交易過程中，處理學生可能出現(xiàn)的糾紛和問題，引導學生學會協(xié)商解決，培養(yǎng)他們的解決問題能力和良好的品德習慣，如誠實守信、公平交易等。
三、教學方法
1. 情境教學法：創(chuàng)設玩具展銷會的真實情境，讓學生在情境中學習和實踐，增強學習的趣味性和實用性。
2. 小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作準備展銷會，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)作能力。
3. 實踐操作法：讓學生親自參與玩具的展示、介紹和交易，通過實際操作，提高他們的動手能力和實踐能力，加深對知識的理解和掌握。
四、教學準備
1. 學生準備
每人挑選一件自己不再玩但保存較好的玩具，并準備好介紹玩具的相關資料，如玩具的名稱、特點、玩法、購買時間、購買價格等。
為自己的玩具制作一個簡單的價格標簽，可以用紙條或卡片寫上價格。
準備一些模擬貨幣，如自制的紙幣或硬幣，用于交易練習。
2. 教師準備
收集一些玩具圖片或視頻，制作成PPT，用于課堂導入和激發(fā)學生興趣。
準備展示臺、麥克風等設備，為學生的玩具展示提供條件。
設計制作交易記錄表、評價表等相關表格，用于記錄學生的交易情況和表現(xiàn)評價。
準備一些小獎品，如貼紙、書簽等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。
劃分好教室的活動區(qū)域，設置展示區(qū)、交易區(qū)等，確保活動場地的合理布局。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5 分鐘）
1. 教師播放一段玩具店的視頻或展示一些玩具圖片，引起學生的興趣。
師：同學們，看了這些玩具，你們是不是覺得很有趣呀？你們都有自己喜歡的玩具吧。
2. 教師引導學生回憶自己曾經(jīng)擁有過的玩具，分享一些玩具帶來的快樂回憶。
師：誰能和大家說一說你最喜歡的一個玩具是什么？它為什么讓你這么喜歡呢？
3. 教師引出本節(jié)課的主題——玩具展銷會，向學生介紹活動的目的和大致流程。
師：今天，我們要在教室里舉辦一場玩具展銷會。大家可以把自己不再玩的玩具拿出來，向其他同學介紹和展示，如果有同學喜歡你的玩具，你們還可以進行交易哦。通過這個活動，我們不僅可以讓閑置的玩具找到新的主人，還能鍛煉我們的表達能力和數(shù)學計算能力呢。大家準備好了嗎？
（二）知識講解與準備（10 分鐘）
1. 教師講解在玩具展銷會上介紹玩具的方法和要點。
師：同學們，當我們向別人介紹自己的玩具時，要把玩具的名稱說清楚，然后再介紹它的特點和玩法。比如，這個玩具是什么樣子的，有什么顏色，是用什么材料做的，它有什么特別的功能等等。介紹玩法的時候，要盡量說得簡單明了，讓別人一聽就知道怎么玩。誰能來試一試，給大家介紹一下你帶來的玩具呢？
2. 邀請幾位學生上臺，拿著自己的玩具進行簡單的介紹示范，教師和其他學生進行點評和補充。
生 1：我?guī)淼氖且粋�變形金剛，它可以從汽車變成機器人。它是紅色和藍色的，是塑料做的。玩法很簡單，只要把它的部件按照一定的順序轉動和拼接，就可以完成變形啦。
師：這位同學介紹得很不錯，把變形金剛的名稱、特點和玩法都說清楚了。大家覺得他還有什么地方可以說得更好嗎？
生 2：我覺得他可以再說說這個變形金剛是在哪里買的，買的時候多少錢。
師：嗯，這個建議很好。這些信息也可以讓其他同學更好地了解這個玩具。還有其他同學有不同的意見嗎？
3. 教師講解交易過程中的注意事項，包括貨幣的使用、價格的協(xié)商、交易的記錄等。
師：在交易的時候，我們要使用模擬貨幣。大家要根據(jù)自己玩具的情況，合理地制定價格。如果有同學想買你的玩具，你們可以一起商量價格，要做到公平交易哦。每完成一筆交易，我們都要做好記錄，在交易記錄表上寫下玩具的名稱、買賣雙方的名字、交易價格等信息。同學們明白了嗎？
4. 學生在小組內(nèi)相互交流，進一步完善自己對玩具的介紹內(nèi)容，并確定自己玩具的價格。教師巡視各小組，給予指導和幫助。
�。ㄈ┬〗M展示與交流（15 分鐘）
1. 將學生分成若干小組，每組推選一名代表上臺，展示自己小組的'玩具。
師：現(xiàn)在，請每個小組的代表上臺，把你們小組的玩具展示給大家看，并詳細地介紹一下。其他小組的同學要認真聽，看看他們的玩具有沒有你感興趣的。
2. 小組代表依次上臺，拿著玩具和價格標簽，通過麥克風向全班同學進行介紹。介紹結束后，其他同學可以提問，小組代表進行解答。
小組代表 1：大家好，這是我們小組的玩具——樂高積木。這套樂高積木有很多不同的形狀和顏色，可以拼出各種各樣的建筑和場景。它非常適合鍛煉我們的動手能力和想象力。我們小組給它定的價格是 20 元。
生 3：我想問一下，這套樂高積木一共有多少塊呀？
小組代表 1：一共有 50 塊左右，具體的我也沒有數(shù)過哦。但是這些積木可以拼出很多不同的東西，很有趣的。
3. 教師在學生展示過程中，適時進行引導和評價，鼓勵學生積極參與，大膽表達，并提醒學生注意語言表達的準確性和流暢性。
師：這位小組代表介紹得很詳細，聲音也很響亮。其他同學也要向他學習哦。如果在介紹的時候，能夠再加上一些自己拼搭樂高積木的感受，就會更吸引人了。
�。ㄋ模┩婢呓灰谆顒樱�15 分鐘）
1. 學生在教室的交易區(qū)內(nèi)自由進行玩具交易活動。教師在活動現(xiàn)場巡視，觀察學生的交易情況，及時給予指導和幫助，確保交易活動的順利進行。
師：現(xiàn)在，玩具展銷會正式開始啦！同學們可以去交易區(qū)，看看有沒有你喜歡的玩具。如果你想買某個玩具，就可以和它的主人商量價格，進行交易哦。記住，要文明交易，遵守規(guī)則。
2. 在交易過程中，引導學生進行價格的協(xié)商和計算。鼓勵學生運用所學的數(shù)學知識，如加減法，計算自己的花費和收入。
生 4：我很喜歡你這個毛絨玩具，你能便宜一點賣給我嗎？
生 5：那你覺得多少錢合適呢？
生 4：我覺得 10 元怎么樣？
生 5：嗯，有點低了，我這個毛絨玩具買的時候很貴的，而且還很新呢。最少要 15 元。
生 4：好吧，那我就買了。我給你 20 元，你找我 5 元對吧？
生 5：對的，謝謝你。
3. 提醒學生在交易完成后，及時填寫交易記錄表，記錄交易的相關信息。同時，鼓勵學生互相交流交易的心得和體會。
師：同學們，交易完成后別忘了把交易記錄填好哦。你們覺得這次交易活動怎么樣？有沒有什么收獲呀？
生 6：我覺得很有趣，我用我的舊玩具換了一個我一直想要的玩具，還認識了新朋友。
生 7：我學會了怎么和別人商量價格，還知道了要算好自己的錢，不能亂花。
�。ㄎ澹┛偨Y與評價（5 分鐘）
1. 教師組織學生回到座位上，對本次玩具展銷會活動進行總結。
師：同學們，今天的玩具展銷會活動非常成功。大家都積極地參與了活動，展示了自己的玩具，也學會了如何與別人交流和交易。在這個過程中，我們不僅鍛煉了自己的表達能力和數(shù)學計算能力，還體驗到了分享和合作的快樂。希望大家以后在生活中也能繼續(xù)保持這樣的熱情和積極性。
2. 引導學生對自己和他人在活動中的表現(xiàn)進行評價。教師發(fā)放評價表，讓學生根據(jù)評價標準，對自己和小組內(nèi)的其他同學進行評價，包括玩具介紹的清晰度、交易過程中的表現(xiàn)、團隊合作精神等方面。
師：現(xiàn)在，請同學們拿出評價表，對自己和小組內(nèi)的其他同學在這次活動中的表現(xiàn)進行評價。評價的時候要客觀公正，看看自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進。
3. 教師收集評價表，對學生的整體表現(xiàn)進行總結和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和小組進行表揚和獎勵，頒發(fā)小獎品。
師：通過大家的評價，老師看到了很多同學在這次活動中都表現(xiàn)得非常出色。比如，[表揚一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和小組的具體事例]。這些同學和小組在玩具介紹、交易過程和團隊合作等方面都做得很好，值得我們大家學習�，F(xiàn)在，老師要給他們頒發(fā)小獎品，希望他們再接再厲。其他同學也不要氣餒，下次活動我們爭取做得更好。
六、教學延伸
1. 鼓勵學生在課后將自己在玩具展銷會上的收獲和體會寫下來，可以是一篇短文、一幅畫或者一份手抄報，然后在班級內(nèi)進行展示和交流。
2. 引導學生思考如何在生活中更好地利用閑置物品，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和節(jié)約意識�？梢宰寣W生回家后，和家長一起整理家里的閑置物品，嘗試通過二手交易平臺、社區(qū)跳蚤市場等方式進行處理，讓閑置物品得到再利用。
3. 開展相關的數(shù)學實踐活動，如組織學生進行模擬超市購物、舉辦校園拍賣會等，進一步加深學生對貨幣和數(shù)學運算的理解和應用，提高學生的數(shù)學實踐能力和綜合素質(zhì)。
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