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《我和媽媽》教案（通用10篇）
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《我和媽媽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我和媽媽》教案 1
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。
2、吹塑紙，5B鉛筆。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。
2、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。
3、通過觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。
活動(dòng)過程
1、通過交流、討論，感受母子的親情。
教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？
2、觀察照片，感受人物太小的'關(guān)系。
�。╨）教師：誰是媽媽？誰是孩子？你是怎么看出來的？我們?cè)诶L畫時(shí)怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別？
（2）教師小結(jié)：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。
3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。
�。╨）教師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到“我和媽媽”？
�。�2）教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。
4、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）注意畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。
�。�2）能在畫面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。
5、展評(píng)幼兒作品。
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
活動(dòng)建議
1、日�；顒�(dòng) 欣賞母子親情的圖片或照片。
2、區(qū)角活動(dòng) 開展線描畫的活動(dòng)，在創(chuàng)作中積累對(duì)線條的感受和運(yùn)用能力。
3、家園共育 將母子親情的照片帶入園，進(jìn)行談話交流活動(dòng)，感受親情的美好。
《我和媽媽》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的單音聽辨能力。
2、引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂cd；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙。
教學(xué)過程：
1、音樂進(jìn)場(chǎng)。
小朋友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會(huì)跳舞，你們也想?yún)⒓訂幔浚?/p>
好，那我們一起出發(fā)去電影院吧（放背景音樂）
2、幼兒自由做影子動(dòng)作。
好，表演就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)小朋友音樂，老師會(huì)幫你們照相，看誰的表演最棒？
3、小結(jié)：
剛才小朋友都很棒，你們做了什么動(dòng)作啊？（請(qǐng)幼兒個(gè)別表演，2~3個(gè)）
太棒了，我們一起來欣賞我們剛才的表演
4、看老奶奶的皮影表演。
看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動(dòng)作是怎樣的？（放視頻）
5、學(xué)習(xí)視頻的動(dòng)作。
提問：誰來表演老奶奶剛才跳舞的動(dòng)作（2~3個(gè)）第一次放音樂跳舞
6、繪畫。
兩人一組，剛才小朋友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個(gè)做皮影人做動(dòng)作，另外一個(gè)來記錄，教師示范
《我和媽媽》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1鍛煉幼兒的單音聽辨能力
2引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動(dòng)作
3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂CD；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙
三、教學(xué)過程
1音樂進(jìn)場(chǎng)
小朋友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會(huì)跳舞，你們也想?yún)⒓訂幔浚?/p>
好，那我們一起出發(fā)去電影院吧（放背景音樂）
2幼兒自由做影子動(dòng)作
好，表演就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)小朋友音樂，老師會(huì)幫你們照相，看誰的.表演最棒？
3小結(jié)：剛才小朋友都很棒，你們做了什么動(dòng)作��？（請(qǐng)幼兒個(gè)別表演，2~3個(gè)）
太棒了，我們一起來欣賞我們剛才的表演
4看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動(dòng)作是怎樣的？（放視頻）
5學(xué)習(xí)視頻的動(dòng)作
提問：誰來表演老奶奶剛才跳舞的動(dòng)作（2~3個(gè)）第一次放音樂跳舞
6繪畫
兩人一組，剛才小朋友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個(gè)做皮影人做動(dòng)作，另外一個(gè)來記錄，教師示范。
《我和媽媽》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)活動(dòng)的趣味和愉悅，能堅(jiān)持到底的進(jìn)行活動(dòng)。
2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動(dòng)作。
3.掌握爬和頂球的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)能夠熟練的爬行2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯活動(dòng)過程：
一、做模仿操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
1.教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，練習(xí)爬行。
教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。
2.幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。
二、練習(xí)手、膝爬行。
1.出示彩球，讓幼兒練習(xí)玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
2.教師示范不同的玩球方法，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作。
教師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的`游戲？
3.幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。
4.請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。
5.幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動(dòng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。
三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場(chǎng)地一端出發(fā)，邊爬邊用頭 頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)。
1.玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)。表揚(yáng)幼兒聰明、能干、愛鍛煉。
3.幼兒抱球跟著媽媽回家。
延伸活動(dòng)：
1.幼兒園：在自由活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。
2.家庭：鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。
《我和媽媽》教案 5
【活動(dòng)背景】
親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習(xí)的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習(xí)瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運(yùn)動(dòng)智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識(shí)的培養(yǎng)。通過初步嘗試，這確實(shí)是一項(xiàng)能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的`健康運(yùn)動(dòng)。為此，我們從幼兒喜愛小動(dòng)物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿親子瑜珈，增強(qiáng)幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性，有初步的合作意識(shí)。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試模仿表現(xiàn)幾種動(dòng)物典型特征的動(dòng)作，感受學(xué)習(xí)親子瑜珈的樂趣。
3、體驗(yàn)和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜珈的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、了解親子瑜珈對(duì)身心健康的作用，有練習(xí)親子瑜珈的初步感受。
2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境，教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復(fù)習(xí)已學(xué)過的親子瑜珈動(dòng)作。
1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場(chǎng)，進(jìn)行瑜珈式行禮。
2、復(fù)習(xí)瑜珈式呼吸和伸展動(dòng)作。
二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿親子瑜珈。
1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術(shù)（烏龜式）
2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習(xí)整套動(dòng)作。
三、幼兒和媽媽用語言表達(dá)練習(xí)親子瑜伽的感受，教師小結(jié)。
四、親子音樂游戲：開心游樂場(chǎng)
五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動(dòng)。
《我和媽媽》教案 6
一、活動(dòng)說明：
本活動(dòng)分為活動(dòng)背景、活動(dòng)過程、活動(dòng)收獲、活動(dòng)評(píng)價(jià)四個(gè)部分�；顒�(dòng)背景即課本第一幅圖；活動(dòng)過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個(gè)活動(dòng)；活動(dòng)收獲以“我對(duì)爸爸媽媽說”這種形式展開；活動(dòng)評(píng)價(jià)既激勵(lì)了學(xué)生從三個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，又為學(xué)生今后的發(fā)展指明了方向。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的敬愛之情。
2、行為與習(xí)慣：通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：了解爸爸媽媽的基本情況，能用自己的方式愛爸爸媽媽。
4、過程與方法：通過回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、小表演等一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片、搜集孝敬父母的故事
四、活動(dòng)時(shí)間：
兩課時(shí)
五、活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽：
爸爸是個(gè)長長的J，做事總愛爭(zhēng)第一；
媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；
我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈；
這就是我們快樂的J-I-A。
原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家，說說我和爸爸媽媽。
二、爸爸媽媽知多少
1、（背景圖）是小明一家幸福的家庭照，他們一家三口在中山公園游玩，多幸福啊！
2、老師也有一張這樣的照片，這是老師和爸爸媽媽的幸福照。同學(xué)們想了解老師的爸爸媽媽嗎？請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵好好聽，用心記（從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及對(duì)自己的關(guān)愛等方面來介紹）。
3、請(qǐng)同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備好的照片，在小組內(nèi)互相介紹，每個(gè)小組推選一名對(duì)父母最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。
4、誰愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家�！�，并且為我們介紹相片上的家人？
5、學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清楚，最吸引人。
過度：同學(xué)們對(duì)自己的爸爸媽媽還是了解的，對(duì)他們的關(guān)愛你體會(huì)到了多少呢？
三、愛伴我長大
1、老師也是一位媽媽，撫養(yǎng)孩子確實(shí)不是一件容易事。同學(xué)們想不想聽發(fā)生在老師家中的一件事？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，并想一想，你家里有沒有這樣的事呢？（師講述突出做父母不易的事）
2、小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將自己家中愛的故事告訴好朋友。（講述中體會(huì)父母的愛）
3、夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，爸爸媽媽操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。（黑板上畫上“愛心小屋”）
4、總結(jié)：
我們成長的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。
5、請(qǐng)同學(xué)們寫下你最想對(duì)父母說的一句悄悄話。
四、作業(yè)：
回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽，注意觀察：爸爸媽媽說了什么？表情如何？
第二課時(shí)
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了我們?cè)诎职謰寢尩腵關(guān)心、呵護(hù)下健康成長起來，那么，作為兒女，我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？
一、聽歌曲，學(xué)孝敬之行
1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？
3、這是一只什么樣的小烏鴉？
4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？（交流）
6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？（組內(nèi)討論）
二、競(jìng)賽表現(xiàn)，思孝敬之行
1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競(jìng)賽搶答。）
2、必答題
�。�1）爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>
�。�2）媽媽過生日，你會(huì)怎么做？
�。�3）爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會(huì)怎么辦？
（4）爸爸媽媽工作很忙，沒時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)列出你能做到的??
�。�5）你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？（要求：說實(shí)話）
3、搶答題：
�、艐寢専艘蛔篮貌�，我??
�、瓢职执饝�(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我??
�、窃缟蠒r(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我??
�、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我??
�、煽磮D（課本第3頁）——孝心行動(dòng)，說一句話：（）時(shí)候，我（）。
4、公布競(jìng)賽結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)。
三、精彩演出，表孝敬之行
1、《過家家》游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。
2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。
3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。
4、各小組民主演出。
5、推薦優(yōu)秀表演組班級(jí)內(nèi)公演。
四、演兒歌，表孝敬之情
1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。
2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。
五、美麗的向日葵
1、同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們?cè)谏钪心苡冒l(fā)自內(nèi)心的話語，能做自己力所能及的事，去滋潤父母的心田，去催開父母幸福的笑容你們對(duì)愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開心果、小甜心。
課后延伸：
1、每天回家做一件自己力所能及的事。
2、和爸爸媽媽一起涂課本“為爸爸媽媽獻(xiàn)愛心”欄目。
《我和媽媽》教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
慶�；顒�(dòng)，在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱Ｕf明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒集體表演《我的好媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
活動(dòng)過程
(一)教師引出活動(dòng)
(二)慶�；顒�(dòng)?jì)寢層螒颉獡屢巫蛹w表演《我的好媽媽》關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛送禮物
(1)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。
(2)給媽、/媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
1.幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。
2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的'鼓勵(lì)下，都能大膽的上臺(tái)表演節(jié)目
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了快樂。孩子們?cè)谟^看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
本次活動(dòng)的不足之處：
1.由于是家長來園參與親子活動(dòng)，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀(jì)律較為松散，幼兒“聽”的習(xí)慣比較差。
2.媽媽沒有參與親子活動(dòng)的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒，對(duì)于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來的活動(dòng)中，采取了一些措施，請(qǐng)媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對(duì)這些孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡(jiǎn)單了。這也是我們教師工作沒有做到細(xì)致之處。
教學(xué)反思
回顧本節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，下面我談一談自己的體會(huì)：本節(jié)活動(dòng)可以歸納一下幾點(diǎn)：
(1)、幼兒成為活動(dòng)的主體——積極性高
(2)、幼兒全員參與活動(dòng)——自信心強(qiáng)
(3)、幼兒高興的游戲。
《我和媽媽》教案 8
生成背景：
中秋節(jié)快到了，為了讓幼兒能夠了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，我組織了一次做月餅的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過程中，我讓幼兒說一說以前是怎么過中秋節(jié)的，在幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都說“和媽媽一起過節(jié)吃月餅”，“媽媽買月餅給我吃”等等，足以看出幼兒對(duì)媽媽的情感，于是就想讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽，抒發(fā)自己愛媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。
2、知道媽媽的節(jié)日：母親節(jié)和三八婦女節(jié)。
3、學(xué)會(huì)用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園
活動(dòng)過程：
一、自由講述
請(qǐng)每個(gè)幼兒都拿出媽媽的.照片，和同伴交流，說說自己的媽媽。
二、集中談話
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況
2、問：你們知道自己的媽媽是什么時(shí)候生日的嗎？
媽媽最喜歡吃什么呀？
媽媽最開心的事情是什么呀？
那媽媽最煩惱的事情又是什么呢？
3、引導(dǎo)幼兒回家以后問問自己的媽媽，增加對(duì)媽媽的了解。
三、了解有關(guān)媽媽的節(jié)日
問：你們知道媽媽有什么節(jié)日嗎？（三八婦女節(jié)、母親節(jié)）
那你們想怎么給媽媽過節(jié)呢？（送媽媽禮物，對(duì)媽媽說節(jié)日快樂）
四、制作禮物
請(qǐng)小朋友畫一幅好看的圖畫送給媽媽，并對(duì)媽媽說“我愛你�！�
活動(dòng)效果：
幼兒充滿了對(duì)自己媽媽的感情，但是缺乏對(duì)媽媽的了解，介紹自己的媽媽時(shí)僅僅局限在照片上的場(chǎng)景，內(nèi)容非常的單調(diào)，對(duì)于老師提出的關(guān)于媽媽的問題也多半回答為不知道，但是他們對(duì)做禮物送給媽媽還是很感興趣的，畫了各種各樣的東西想要送給媽媽。
活動(dòng)反饋：
在這次活動(dòng)中，主要是激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽，但是對(duì)于老師的提問，幼兒似乎都不怎么了解自己的媽媽，所以在這次活動(dòng)之前，應(yīng)該讓幼兒先對(duì)自己的媽媽作一次訪問，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解，豐富幼兒的認(rèn)知。
《我和媽媽》教案 9
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生感受家人的愛和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．認(rèn)識(shí)常見菜的種類。
2．體會(huì)家人的愛和辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的.興趣和熱情。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
活動(dòng)一幫媽媽分菜
1．看圖，說一說
�。�1）課本第47頁的圖中，小明和媽媽在干什么？
�。�2）你能幫媽媽分一分嗎？
�。�3）觀察圖中的菜類，看看應(yīng)該怎樣分類。
2．議一議：在四人小組中說說圖中的菜類應(yīng)該怎樣分類。
3．比一比。
（1）分類練習(xí)，看誰分得又快又好。
（2）投影學(xué)生的分類，看誰分得最正確。
4．教師。
活動(dòng)二幫媽媽分菜
1．觀察并表達(dá)。
�。�1）課本第48頁的圖中，媽媽正在洗菜，小明在干什么？
�。�2）想一想：他為什么要幫媽媽洗菜呢？你幫媽媽洗過菜嗎？
�。�3）算一算：媽媽做飯要多長時(shí)間？
2．模擬洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游戲，比一比誰做得多。）
游戲一：聽口令，做動(dòng)作。
游戲二：四人小組到講臺(tái)上表演。讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽做飯的辛苦。
3．教師。
活動(dòng)三培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
1．情景描述“吃飯前”。
小明和媽媽一起把飯做好了。請(qǐng)你告訴我們吃飯前要注意些什么呢？
2．學(xué)生看圖回答，再補(bǔ)充。說說講衛(wèi)生有什么好處和必要性
3．情景描述“吃飯時(shí)”。
�、拧俺燥垥r(shí)”要注意些什么呢？
學(xué)生看圖回答，再補(bǔ)充。說說吃飯時(shí)怎樣做到不挑食、不偏食等等。只要學(xué)生大膽參與了，就給予表揚(yáng)。
�、葡胍幌�，我們今后吃飯時(shí)要注意些什么？
給出一個(gè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提問，能答出就給予表揚(yáng)。
4.情景描述“吃飯后”。
�、懦燥埡笮∶髟诟墒裁矗浚◣蛬寢屖帐巴肟旰褪２耍┱f說小明是個(gè)怎樣的孩子。
⑵指名說說吃飯后要哪些事情：做你在家有沒有幫媽媽做過這些事情？還做過哪些事情？如：收拾碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗……
通過本次活動(dòng)，你有什么收獲？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾種常見菜的種類。通過和媽媽一起做晚餐，感受到家人的愛和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣和熱情。
《我和媽媽》教案 10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個(gè)情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
2、通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發(fā)展口語表達(dá)能力.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.
難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長準(zhǔn)備一張自己的工作照.
2、詩歌碟.
3、歌曲碟
活動(dòng)過程
一、音樂入場(chǎng).
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開收集到的相片集,請(qǐng)幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學(xué)看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>
教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說話：我愛媽媽的什么？
師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）
1、我愛我的`媽媽，媽媽為我梳頭發(fā)。
2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。
3、我愛我的媽媽，媽媽為我做米飯。
4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！
教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。
五、讓家長參與活動(dòng)。
老師請(qǐng)你們的媽媽來說說，媽媽回家后會(huì)為你們做些什么?老師請(qǐng)孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。
師：請(qǐng)誰的媽媽?好，有請(qǐng)xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個(gè)擁抱，親一親自己的媽媽（請(qǐng)3-4位家長參與活動(dòng)）
六、親子游戲（分男 、女家長兩輪進(jìn)行）
師：請(qǐng)男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。 第二輪：請(qǐng)媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。
七：結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時(shí)，更鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛媽媽的時(shí)候，語言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。
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