避暑的小羚羊教案

時(shí)間：2023-03-23 08:52:11 教案我要投稿

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避暑的小羚羊教案

　　教學(xué)目標(biāo)

避暑的小羚羊教案

　　1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。

　　2了解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動(dòng)物避暑的知識(shí)，產(chǎn)生了解小動(dòng)物的興趣。學(xué)習(xí)小羚羊主動(dòng)關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　3分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)寫生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解小動(dòng)物們不同的避暑方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：小黑板，生字、詞卡片。

　　學(xué)生：收集一些關(guān)于小動(dòng)物避暑的資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入

　　1今天，老師給你們帶來(lái)一位新朋友，它就是……（板書：羚羊）

　　你們想不想知道它的故事呀？在聽(tīng)故事之前，請(qǐng)看老師寫字(板書“避暑”)。你知道什么叫避暑嗎？你去避過(guò)暑嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

　　人會(huì)避暑，那么動(dòng)物們呢？（板書：誰(shuí)跟小羚羊去避暑）

　　2對(duì)比讀課文題目。

　　先用一般的語(yǔ)氣讀，再用提問(wèn)的語(yǔ)氣讀。比一比，哪種讀法好？

　　從課文題目中你想到了什么問(wèn)題？

　　3小結(jié)過(guò)渡：

　　小羚羊去哪里避暑？誰(shuí)跟它一起去避暑？帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)這篇課文吧。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1借助拼音自讀課文。

　�。�1）在讀課文的過(guò)程中一定要仔細(xì)認(rèn)真地讀，對(duì)不容易讀通順的地方多讀幾遍，圈出生字詞再讀讀。

　�。�2）學(xué)生自學(xué)，老師隨堂指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不會(huì)、不懂的地方，加以點(diǎn)撥。

　　（3）匯報(bào)交流自學(xué)情況。

　　（4）老師拿著生字卡片抽讀，并且糾正讀音。

　�。�5）送生字娃娃回家(讀課文中帶有生字的詞語(yǔ)和句子)。

　　2互相評(píng)議讀的情況。

　　教師問(wèn)：小羚羊去哪里避暑？誰(shuí)跟羚羊去避暑了呢？

　　3在回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀第一句話。（小羚羊的媽媽要帶它到高山地帶去避暑。為什么非得到“高山地帶”去避暑呢？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。）

　　4提示：回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，不但要求學(xué)生弄清楚寫了哪幾種小動(dòng)物，還要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話的訓(xùn)練。（小羚羊想請(qǐng)小紅馬、小黑狗、小松鼠和它一起去避暑，但它們自己可以防暑，所以都沒(méi)有和小羚羊去避暑。）在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)一定讓學(xué)生把話說(shuō)完整。

　　三、再讀課文，理解感悟

　　1請(qǐng)學(xué)生再讀課文，并拿筆勾畫：誰(shuí)也沒(méi)有跟小羚羊去避暑，可是課文卻三次出現(xiàn)“小羚羊放心了”。這句話是在哪里出現(xiàn)的？請(qǐng)?jiān)谡n文中勾畫出來(lái)。

　　2請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀，并提問(wèn)：從這句話你想到了什么？

　　3小組合作學(xué)習(xí)，一邊讀課文，一邊討論自己對(duì)這些問(wèn)題的看法。全班交流。

　�。ɡ蠋熤笇�(dǎo)：小羚羊?qū)φl(shuí)放心了？為什么會(huì)放心？）

　　4指名朗讀第2、3自然段。

　�。ɑ卮穑哼@次小羚羊?qū)π〖t馬放心了。因?yàn)樾〖t馬身上長(zhǎng)著許多汗腺，熱了就出許多汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫，不需要避暑，所以小羚羊放心了。）

　�。�1）分角色朗讀。注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“喊”字，體會(huì)到小羚羊?qū)e人的關(guān)心；“歡快的”體會(huì)到心情高興。讀好角色的對(duì)話。

　�。�2）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　�。ㄊ紫任覀兎磸�(fù)讀課文，然后再來(lái)解決問(wèn)題，最后通過(guò)自己的理解再來(lái)讀課文。）

　　5分組比賽學(xué)習(xí)第4、5自然段。

　�。�1）教師提問(wèn)：小黑狗長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)用筆勾畫出來(lái)。說(shuō)說(shuō)自己從這兩段中體會(huì)到了什么。