《中華扇子》教案

時間：2023-03-23 09:46:20 教案我要投稿

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《中華扇子》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

《中華扇子》教案

　　1.初步了解扇子的歷史、相干知識及認(rèn)識扇面繪畫的特點。

　　2.學(xué)習(xí)運用水墨畫的方法創(chuàng)作扇面畫，初步培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力。

　　3.通過欣賞和創(chuàng)作扇面畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，增強他們對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。

　　二、重點、難點。

　　重點：對中華扇子的了解、感受與創(chuàng)造。

　　難點：中華扇子文化內(nèi)涵的了解與感受、水墨表現(xiàn)的構(gòu)思與構(gòu)圖。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）水墨畫工具，收集一二把好看的扇子帶到課堂

　�。ń處煟┙虒W(xué)課件，課件可以包含一些優(yōu)秀的中華扇子、人們?nèi)粘Ｊ褂玫纳茸�、扇面畫等圖片，教學(xué)需要用的工具與材料，裁成扇面的宣紙（學(xué)生作業(yè)用），好看的幾把扇子等。

　　四、教學(xué)過程

　　1.猜謎引入，揭示課題。

　　（1）猜謎：有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動有風(fēng)動無風(fēng)。猜一猜是什么東西？

　　【設(shè)計意圖】利用簡單猜謎游戲，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）．欣賞中國古代的扇子。

　　課件出示古代時期的一些扇子，簡略交流，賞析《韓熙栽夜宴圖》，扼要介紹作品的名稱與作者，請學(xué)生察看古人的納涼方式。小結(jié)：中華扇子不僅僅是一種實用品，更是一件件藝術(shù)品。它向我們展示了不同朝代的繪畫藝術(shù)與刺繡技術(shù)。中國的傳統(tǒng)文化真是源遠(yuǎn)流長�。�

　　揭示課題《中華扇子》。

　　2.了解與感受。

　　讓學(xué)生出示所帶的扇子，設(shè)問：“你們能說說自己帶來的扇子和畫面中的扇子都有哪些特點嗎？（了解團扇和折扇）

　　討論：團扇和折扇的各自造型特點。

　�。�1）根據(jù)形狀、材料、結(jié)構(gòu)等的不同，扇子還有許多種，同學(xué)們還知道有哪些不同的扇子？小組交流。（教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解扇子的有關(guān)知識，如扇子的演化歷史和種類。）

　　（2）教師設(shè)問：扇子的每個部分可以怎么稱呼？（認(rèn)識扇子的結(jié)構(gòu)扇面、扇骨、扇邊。）

　　（3）分析比較：在我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇子你感到有什么不同？（教師通過課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的扇子和中華古代的扇子圖片。）

　　學(xué)生結(jié)合自己帶的、教師帶的扇子、課件上展示的扇子，進行交流，了解與感受中華古扇子的藝術(shù)與文化。

　　【設(shè)計意圖】學(xué)生之間的交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，培養(yǎng)收集信息的能力、合作學(xué)習(xí)的能力

　　3.欣賞范作嘗試創(chuàng)作

　�。�1）作品分析，了解扇面畫構(gòu)圖的特點：

　　點擊課件，出示課本中同一題材、但不同構(gòu)圖方式的三幅作品，請學(xué)生觀察與比較：“哪一種比較合理，為什么？

　　學(xué)生觀察比較，陳說自己的理由，教師給以肯定與彌補。據(jù)學(xué)生的回答簡要小結(jié)：“扇面的構(gòu)圖以扇形為多，還有少數(shù)的圓形，我們在構(gòu)圖的時候要注意結(jié)構(gòu)飽滿、合理美觀�！蓖瑫r提醒學(xué)生要注意團扇、折扇的文字都是沿著扇骨的方向書寫。

　�。�2）.欣賞扇面水墨藝術(shù)作品。（小組交流水墨畫形式創(chuàng)作一副優(yōu)秀的扇面作品，應(yīng)注意哪些，根據(jù)扇子的形狀選取題材、水墨暈染的效果等。）

　�。�3）、教師示范講解要點。（教師一邊講解扇面表現(xiàn)技法與步驟，提出繪畫中相應(yīng)的要求）

　�。�4）、提出作業(yè)要求，進行創(chuàng)作指導(dǎo)。

　　創(chuàng)作主題：自由創(chuàng)作一幅扇面�？筛鶕�(jù)教師提供的素材，或自己組織的材料構(gòu)思一個畫面，用水墨的方式進行表現(xiàn)，要求畫面的構(gòu)圖合適好看。（教師通過課件展示一些簡單的水墨創(chuàng)作素材，如水果、花卉、山水等，勉勵學(xué)生自由選擇這些素材，構(gòu)思一個畫面。）

　　創(chuàng)作要求：鼓勵學(xué)生勇敢創(chuàng)作與表現(xiàn)，并使構(gòu)思獨特，構(gòu)圖好看。

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.展示作品，交流評價。

　　自評：展示自己的作品，介紹作品的構(gòu)思，欣賞水墨表現(xiàn)的趣味。

　　互評：學(xué)生相互參觀和交流評價。（你最滿意的是哪些地方，不滿意的又是哪些地方。）

　　【設(shè)計意圖】在相互評價中學(xué)會贊揚學(xué)會關(guān)心。在欣賞中提高學(xué)生的鑒賞和評價能力。在交流經(jīng)驗中感受成功的喜悅，體驗動手的樂趣。

　　師評：根據(jù)學(xué)生的評價，評出最佳設(shè)計獎等。

　　5.課堂小結(jié)。談?wù)勀阍诒竟?jié)課的收獲如何。

　　師小結(jié)：扇子藝術(shù)帶給我們神奇而又獨特的歷史悠久文化，希望同學(xué)們今后用心的觀察生活，留有生活的美，創(chuàng)造更多更好的藝術(shù)作品，來點綴自己的生活！

　　6拓展

　　辦一次以《中華扇子》為主題的畫展。

　　加載中，請稍候......