四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案

時(shí)間：2023-03-25 12:20:37 教案我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元教案

　　教科書第99—100頁的例1。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

　　2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。

　　3、使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

　　4、體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：

　　你們知道全球有多少人？中國(guó)有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？

　　下面我們一起對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理和分析。

　　見課本99頁的例1某地區(qū)的城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)表

　　二、探索交流，解決問題：

　　1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖

　　見課本99頁的統(tǒng)計(jì)圖

　　2、根據(jù)兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？

　　3、投影展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

　　板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

　　4、討論交流：

　　復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？

　　5、全班匯報(bào)交流。

　　分析：

　�。�1）那年城市人口數(shù)最多？那年最少？

　�。�2）那年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？那年最少？

　　（3）那年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多？那年最少？

　　（4）你還能得到哪些信息？

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：

　　1、完成102頁的做一做