《復式條形統(tǒng)計圖》數(shù)學教案設計
設計說明
本節(jié)課是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體會數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的判斷。
1.經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，注重知識的有效建構。
本節(jié)課通過營造輕松活潑的學習氛圍，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，呈現(xiàn)復式統(tǒng)計表和兩幅單式條形統(tǒng)計圖，既復習、激活學生已有的對單式條形統(tǒng)計圖的認知，又為后繼的學習提供準備材料。接著通過提出對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進行分析比較才能作答的問題，讓學生先遇到具體問題，再引導學生思考可以用數(shù)據(jù)來解釋，并讓學生嘗試運用，從而切實經(jīng)歷復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的過程，這對培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計方法解決實際問題的主動性和敏銳性是大有好處的，這也恰恰是統(tǒng)計觀念的精髓所在。由單式條形統(tǒng)計圖合并為復式條形統(tǒng)計圖的過程，既能讓學生認識到復式條形統(tǒng)計圖的學習是反映更豐富的信息的需要，又能體會到復式條形統(tǒng)計圖是由單式條形統(tǒng)計圖發(fā)展而來的，初步感悟復式條形統(tǒng)計圖的結構。
2.培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。
引導學生從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題，表達自己的想法，體會統(tǒng)計的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
課前準備
教師準備 PPT課件
學生準備 小楷紙
教學過程
⊙談話引入
1.我們學過哪些統(tǒng)計圖？這些統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點各是什么？
(學生自由發(fā)言)
2.導入新課：本節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計圖的相關知識。
設計意圖：通過提問讓學生回憶以前所學的知識，使學生對統(tǒng)計知識經(jīng)歷一個再認識的過程，并且通過比較明確各種統(tǒng)計圖的特點，為學習新知奠定了基礎。
⊙合作探究，學習新知
1.引導學生進行猜測。
師：在體育課上你們玩過投球游戲嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗猜一猜：投球時單手投得遠，還是雙手投得遠？結果與什么有關？
(學生小組討論、交流，根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜測，大多數(shù)學生認為單手投得遠)
2.探究驗證，引出復式條形統(tǒng)計圖。
(課件出示第一活動小組同學的投球情況統(tǒng)計表)
(1)引導發(fā)問：①根據(jù)上面的表格能比較出結果嗎？
(能，但是比較困難)
�、趹撚檬裁捶椒▉肀容^？(應該畫統(tǒng)計圖來比較)
�、郛嬍裁唇y(tǒng)計圖來比較更合適呢？(條形統(tǒng)計圖)
(2)討論：怎樣用條形統(tǒng)計圖表示上面兩組數(shù)據(jù)呢？
(學生在小組內(nèi)討論、交流，探究解決問題的方法)
預設
生1：用兩個條形統(tǒng)計圖分別表示出第一活動小組單手投球和雙手投球的情況。
生2：在一個統(tǒng)計圖里將這兩種投球情況表示出來。
(3)引導學生制作條形統(tǒng)計圖。
�、賹W生動手制作并進行展示。(情況一：制成兩個統(tǒng)計圖；情況二：制成一個統(tǒng)計圖)
�、谝龑W生觀察、對比哪種統(tǒng)計圖更容易看出投球的結果。
(學生通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)在一個統(tǒng)計圖里表示出兩種投球情況，更容易看出投球的結果)
(4)明確將兩組數(shù)據(jù)在同一個條形統(tǒng)計圖里表示出來的統(tǒng)計圖叫復式條形統(tǒng)計圖。
3.教學復式條形統(tǒng)計圖的制作方法。
(課件出示表示上面兩組數(shù)據(jù)的復式條形統(tǒng)計圖)
第一活動小組同學的投球情況統(tǒng)計圖
(1)小組討論復式條形統(tǒng)計圖的各部分組成。
(2)討論、總結復式條形統(tǒng)計圖的制作方法。
小結：復式條形統(tǒng)計圖的制作方法與單式條形統(tǒng)計圖的制作方法相同，只是需要用不同的圖例表示不同組的數(shù)據(jù)。
4.探究復式條形統(tǒng)計圖的特點。
(1)復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？
�、傩〗M合作探究，找出兩者的不同之處。
�、趨R報探究結果。
(2)總結復式條形統(tǒng)計圖的特點。
【《復式條形統(tǒng)計圖》數(shù)學教案設計】相關文章：
復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學教案（精選8篇）05-23
復式條形統(tǒng)計圖教學教案及反思10-08
數(shù)學六年級上冊北師大版《復式條形統(tǒng)計圖》教學教案設計10-08
《復式折線統(tǒng)計圖》教案03-16
復式折線統(tǒng)計圖教案03-30
認識條形統(tǒng)計圖的教案10-08
《認識條形統(tǒng)計圖》教學教案10-09
幼兒數(shù)學活動《學做條形統(tǒng)計圖》方案設計10-08
《單式條形統(tǒng)計圖》的教學方案10-07