- 相關推薦
經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)的論文
在高校教育的發(fā)展過程中，經(jīng)濟學的教學偏向于對社會資源上的優(yōu)化配置方面的研究，而作為管理學，則傾向于對不同人和群體實施不同的管理方案，最終實現(xiàn)優(yōu)化管理、良好發(fā)展的目的。作為現(xiàn)代社會的經(jīng)濟管理類人才，必須要有一定的專業(yè)素質和獨特的洞察分析能力，除此之外，也要有綜合性的思維方式和管理才能等。因此，面向當期社會的發(fā)展需要，進行高素質經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)，對我過社會主義經(jīng)濟的發(fā)展，有著很重要的現(xiàn)實意義
1.經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
在我國社會的發(fā)展過程中，主要是通過高校設立的經(jīng)濟管理學等專業(yè)，來實現(xiàn)對經(jīng)濟發(fā)展中需要的經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)，據(jù)有關統(tǒng)計顯示，當前我國高校中的經(jīng)濟管理類學生達到了15%以上，絕對是高校中最大比重的專業(yè)，擁有大量的經(jīng)管類學生基數(shù)，但不可否認的是，當前的大多數(shù)高校教育中，經(jīng)管類專業(yè)的教學設置大而虛，在培養(yǎng)目標方面并不明確，沒有針對性，此外，大多數(shù)高校開設的相關課程與社會需求嚴重脫節(jié)，一味地注重理論知識的培養(yǎng)，對于實踐方面沒有很好地進行拓展與訓練，使得培養(yǎng)出來的經(jīng)濟管理類學生不具備很好地實踐管理技能，不能滿足社會發(fā)展的時代需求，這也更進一步加劇了當前我國的大學生就業(yè)難現(xiàn)狀
未來社會的發(fā)展中，經(jīng)管類人員在管理的過程中將由被動服從向主動創(chuàng)造方向過渡，是一個積極發(fā)揮個人自主性和自覺性的時代，并最終實現(xiàn)人性化管理，除此之外，未來的知識社會將更加重視人才的綜合素質和能力，需要人才具備良好的思想道德素質和心理承受能力等，并在不斷地生活學習及工作中提高自己的組織能力、預測能力、信息獲取能力等等，進而更好地滿足社會發(fā)展的需求，適應快速發(fā)展社會的要求
2.經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)措施
1.校校協(xié)同，為資源共享架橋。當前社會的發(fā)展中，知識快速增長和飛速傳播，而作為促成這一發(fā)展的最重要場所，高校有著義不容辭的生產(chǎn)知識和傳播知識的義務，為了更好地實現(xiàn)這一義務，我國的現(xiàn)代高校應積極開展“校校協(xié)同”，首先應開展校際間的專業(yè)協(xié)作組建設，通過建立一定規(guī)模的電子商務圈等，積極推動高校電子商務專業(yè)的發(fā)展，并在此基礎上充分發(fā)揮高校的能動性集思廣益，多組織承辦一些專業(yè)方面的討論演講，促進校際間的的互動和討論，實現(xiàn)對電子商務方案的解決目的，子商務問題的解決，促進校級合作，提高經(jīng)管類學生的專業(yè)素質;其次，應建設經(jīng)濟管理實驗室，經(jīng)過建立一定的經(jīng)管不范試驗中心來吸收其他高校的相關經(jīng)管經(jīng)驗，促成各大高校間的共同交流與發(fā)展，為經(jīng)管類學生提供仿真的實驗室，進行實踐，加深對理論知識的實際運用，使得各大高校經(jīng)管類學生的實際操作能力得到明顯的提高;再次，合作開展教學研究，高校之間應積極協(xié)同，促進相互間的師資交流，并一起開展有關經(jīng)管類教學的研究，為高校更好地進行經(jīng)管類教學打下良好的基礎，在這方面，上海理工大學和上海第二工業(yè)大學的合作就是很成功的案例，兩者在2011年共同承擔了重點項目“電子商務專業(yè)教學標準的研究與實施”，并通過兩校積極地配合圓滿完成了這一教學改革的項目，在項目進行過程中也鍛煉了兩校經(jīng)管類學生的實際操作和理論研究，對于經(jīng)管類人才的培養(yǎng)具有很重要的作用;最后，高校之間也應大力推行跨校專業(yè)輔修這一措施，校校合作的高校學生可以根據(jù)自己的需求或是選取合作高校的特色專業(yè)進行學選修，高校也應積極敞開選修之門，并制定相應的學分制度，選修的學生達到一定的要求可以頒發(fā)相應的專業(yè)輔修證書，推動校校合作和經(jīng)管類學生的共同發(fā)展，進而提高人才的培養(yǎng)質量，也在一定程度上實現(xiàn)了高校資源的更合理、更高效使用
2.校企協(xié)同，為實踐教學助力。在高校進行經(jīng)管類人才的培養(yǎng)過程中，更應積極利用企業(yè)這一有效地訓練基地和實踐基地，積極促成校企的合作，使得校企各取所需，各盡所長，在資源互用、利益共享的基礎上，實現(xiàn)各自優(yōu)勢的發(fā)揮和劣勢的互補，共同促進現(xiàn)代化經(jīng)管類人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)校企目標的同時更高層次地實現(xiàn)社會效益
校企協(xié)同發(fā)展時，應當建立一定的協(xié)議，并根據(jù)校企協(xié)議成立相應的經(jīng)管類發(fā)展項目，進行簽訂協(xié)議的具體運作，發(fā)揮高校學生理論知識的優(yōu)勢和企業(yè)推廣應用的優(yōu)勢，共同研究實施和發(fā)展，實現(xiàn)既定的協(xié)議及成果，在這方面，東華大學與IBM公司的合作是最經(jīng)典和成功的案例，具體的協(xié)同內容有四個方面。首先是電子商務課程體系的精心設計方面，東華大學開設了多門與IBM技術相關的課程，促成了學生與實際企業(yè)管理的接軌，實現(xiàn)了理論知識與企業(yè)發(fā)展的有效結合;其次，是與課程體系建設相匹配，在這一合作方面，東華大學派出30名教授級副教授等組成的師資隊伍，進入到IBM公司進行相關培訓，使得東華大學經(jīng)管類教師的教學水平實現(xiàn)了大幅的提升;再次，組織學生進行IBM全球專業(yè)認證的項目，經(jīng)過對組織的學生進行培訓，讓其進入項目中實現(xiàn)實際操作，積累了大量經(jīng)管類經(jīng)驗;最后，IBM公司與東華大學共建了教學平臺，根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)學生的動手及創(chuàng)新能力的發(fā)展需要，建立了校企合作下的課程體系，和一整套的電子商務創(chuàng)新實驗環(huán)境，促進學生的發(fā)展，使得企業(yè)作為“第二課堂”作用得到了充分的發(fā)揮
除上述措施外，在進行經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)方面，也可以進行國際協(xié)同，為跨國交流鋪路等方式來進行，加強交流學習，注重實驗與實踐，為學生的成才鋪就一條寬闊的大道，創(chuàng)造更好的條件，推動我國經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)
3.結語
綜上所述，現(xiàn)代化的經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要高校、企業(yè)以及社會等組織的積極參與，通過校校合作以及校企合作等等方式，深化學生的理論知識與實踐能力，最終為我國社會的發(fā)展培養(yǎng)出高素質的經(jīng)濟管理類人才，推動社會發(fā)展的不斷進步
【經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)的論文】相關文章：
經(jīng)濟社會工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)論文10-12
工商管理類人才職業(yè)能力培養(yǎng)研究論文10-08
區(qū)域經(jīng)濟視域下高校人才的培養(yǎng)途徑的論文10-09
從招生模式的變化探究管理類本科人才培養(yǎng)的論文10-08
旅游管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革論文10-08
區(qū)域經(jīng)濟的高職教育人才培養(yǎng)論文10-09
經(jīng)濟管理實踐教學人才培養(yǎng)分析論文10-08