大學(xué)校園建筑經(jīng)濟(jì)管理

　　大學(xué)校園建筑經(jīng)濟(jì)管理【1】

　　【摘 要】隨著高等學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)投資，國家對(duì)211和985高校投入了大量的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，使得大學(xué)校園建筑經(jīng)濟(jì)管理工作日趨重要。

　　校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高校建設(shè)的重要工作，這其中的校園建設(shè)工程造價(jià)控制盒招投標(biāo)的管理顯得尤為重要。

　　本文分析高�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理，著重研究造價(jià)管理在各個(gè)階段的控制要點(diǎn)以及校園建設(shè)招投標(biāo)的管理內(nèi)容。

　　【關(guān)鍵詞】校園建筑管理;工程造價(jià);招投標(biāo)

　　高等學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要陣地。

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校擴(kuò)招規(guī)模不斷加大，高校的基本建設(shè)也隨之加快。

　　建設(shè)工程事關(guān)百年大計(jì)，因此它的質(zhì)量和造價(jià)，正在引起人們的高度關(guān)注。

　　本文從校園建設(shè)的工程造價(jià)和投招標(biāo)兩個(gè)方面來分析大學(xué)校園建筑經(jīng)濟(jì)管理。

　　1 校園建設(shè)工程的造價(jià)控制

　　(一)決策、設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制

　　設(shè)計(jì)階段是造價(jià)控制的主要階段，其中設(shè)計(jì)方案的好與壞，直接影響著工程施工階段的變更。

　　統(tǒng)一風(fēng)格的學(xué)生公寓設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)學(xué)院的建筑特色，更重要的是結(jié)構(gòu)的一致性方便了施工的組織管理，減少了結(jié)算工作量。

　　校領(lǐng)導(dǎo)小組不僅要選擇優(yōu)秀的設(shè)計(jì)公司、運(yùn)用價(jià)值工程原理、實(shí)行限額設(shè)計(jì)之外，更要積極參與到設(shè)計(jì)過程中，盡量避免工程重復(fù)施工。

　　(二)招投標(biāo)階段的造價(jià)控制

　　在招投標(biāo)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組成招投標(biāo)小組，嚴(yán)格按照招標(biāo)法的要求實(shí)行公開、公正、公平招標(biāo)，并大力推行工程量清單計(jì)價(jià)方式，遵循評(píng)標(biāo)方法。

　　通常學(xué)校在這個(gè)過程中都柚子資質(zhì)不達(dá)標(biāo)，無法自行招標(biāo)，常聘請(qǐng)招標(biāo)代理公司代理完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　這樣學(xué)校就認(rèn)為此工作在學(xué)院方就無足輕重了。

　　但實(shí)際上，校方領(lǐng)導(dǎo)必須積極的加入到編制招標(biāo)文件的工作中去，并充分的考慮施工中所有可能出現(xiàn)的情況，檢查提供材料品牌的要求、工程量清單的完整性，并且根據(jù)實(shí)際情況按照新清單的要求，確定一些暫估價(jià)項(xiàng)目及預(yù)留金，確認(rèn)文件中的相關(guān)條款，而不能完全的依賴第三方，這樣才能在今后的項(xiàng)目管理中保有主動(dòng)權(quán)。

　　招標(biāo)工作后，還要把好合同關(guān)。

　　在訂立合同時(shí)，必須對(duì)合同的合理性、合法性、完整性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行全面把關(guān)，特別是對(duì)工程的質(zhì)量、工期、造價(jià)、工程款的支付，工程變更等重要條款要嚴(yán)格審核，合理進(jìn)行工程造價(jià)競(jìng)爭，避兔產(chǎn)生疏漏，造成后續(xù)的賠償。

　　(三)施工階段的造價(jià)控制

　　施工階段的造價(jià)控制主要集中在工程變更控制和現(xiàn)場(chǎng)簽證控制兩個(gè)部分。

　　一般情況下，確定了施工圖完整、嚴(yán)密，就盡量減少工程變更。

　　但如果確實(shí)存在著設(shè)計(jì)不合理或其他一些情況，就必須變更。

　　在變更時(shí)，需要及時(shí)掌握在工程變更后造成對(duì)工程造價(jià)的影響，并實(shí)行“分級(jí)控制、限額簽證”等制度，來確保學(xué)校對(duì)工程費(fèi)用的掌控度。

　　現(xiàn)場(chǎng)簽證，尤其是隱蔽工程的簽證，必須要及時(shí)、清楚、準(zhǔn)確，避免結(jié)算時(shí)產(chǎn)生諸多糾紛。

　　(四)竣工結(jié)算、決算的造價(jià)控制

　　基本建設(shè)工程竣工后，施工單位會(huì)將工程結(jié)算書交給審核，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)組需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照招標(biāo)文件、施工合同、工程變更等相關(guān)政策的規(guī)定，對(duì)施工中的竣工結(jié)算進(jìn)行全方面的審核。

　　但往往竣工決算是很多學(xué)校負(fù)責(zé)人最容易忽略的一項(xiàng)工作，他們認(rèn)為工程做完就可以了，不需要太嚴(yán)格審核。

　　其實(shí)決算不僅僅是對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目所用費(fèi)用進(jìn)行匯總，更是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這將會(huì)為后續(xù)工程的建設(shè)提供豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的歷史資料。

　　2 大學(xué)校園建設(shè)招投標(biāo)的管理

　　隨著高等學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)投資，國家對(duì)211和985高校投入了大量的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，招投標(biāo)管理工作日趨重要。

　　招標(biāo)投標(biāo)具有公開、公平、公正的特點(diǎn)，它的競(jìng)爭優(yōu)化優(yōu)勢(shì)，使得其影響和應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。

　　為了規(guī)范招標(biāo)投標(biāo)行為，促進(jìn)公平競(jìng)爭，我國于2000年1月1日起正式實(shí)施《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》，在程序上保證了招投標(biāo)的公開公正性。

　　雖然頒布了法例，但是在實(shí)際的招投標(biāo)操作中還是存在許多問題。

　　例如：投標(biāo)商通過各種途徑干預(yù)評(píng)委在預(yù)審、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)等招標(biāo)的關(guān)鍵評(píng)審，妨礙招標(biāo)的公平公正性。

　　為了減少上述的而各種問題發(fā)生。

　　高�；�本建設(shè)部要做好工程招投標(biāo)工作。

　　在工程招投標(biāo)過程中須注意幾個(gè)原則：一是招投標(biāo)過程必須做到公平、公開、公正，堅(jiān)決反對(duì)暗箱操作，避免人情工程。

　　使招標(biāo)方式盡量客觀化;二是工程定標(biāo)需要量力而行，工程招標(biāo)要合理低價(jià)而非最低價(jià)。

　　前期的論證與設(shè)計(jì)是一個(gè)基建工程能否成功的前提和根本。

　　目前，我國設(shè)計(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭激烈，比較混亂。

　　有的甚至出現(xiàn)了業(yè)余設(shè)計(jì)、掛靠設(shè)計(jì)等等不規(guī)范的行為，導(dǎo)致了設(shè)計(jì)質(zhì)量的下降。

　　推行設(shè)計(jì)招標(biāo)、審核設(shè)計(jì)投標(biāo)單位資格，有利于促進(jìn)設(shè)計(jì)單位提高設(shè)計(jì)水平。

　　采用設(shè)計(jì)招標(biāo)，不僅是對(duì)設(shè)計(jì)方案的功能、安全、技術(shù)等進(jìn)行考核，還是對(duì)工程結(jié)構(gòu)方案、工程造價(jià)的綜合考核。

　　在招投標(biāo)過程中要加大工程造價(jià)管理力度，讓設(shè)計(jì)單位以價(jià)控量，精心設(shè)計(jì)，精打細(xì)算，將投資控制首先落實(shí)在設(shè)計(jì)階段。

　　因此素質(zhì)良好的設(shè)計(jì)單位是工程建設(shè)是否成功的關(guān)鍵。

　　創(chuàng)造出建筑精品需要一個(gè)良好的施工隊(duì)伍和優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，擁有項(xiàng)目的質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)和超前的管理才能。

　　由于招投標(biāo)活動(dòng)具有施工企業(yè)的不定性和建筑市場(chǎng)存在企業(yè)、項(xiàng)目經(jīng)理掛靠的不規(guī)范性等，選擇優(yōu)秀的施工隊(duì)伍難度加大。

　　為此要做到以下幾點(diǎn)：首先，根據(jù)校園工程實(shí)際情況，應(yīng)制定科學(xué)合理的報(bào)名資格，并把好報(bào)名關(guān)，從而減少掛靠企業(yè)的投標(biāo)機(jī)會(huì);然后，根據(jù)報(bào)名情況，經(jīng)校招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和確定初步入圍企業(yè)，組織人員考察初步入圍企業(yè)的日常運(yùn)行、工程施工質(zhì)量、信譽(yù)、工程現(xiàn)場(chǎng)管理等情況，同時(shí)需要考察相應(yīng)項(xiàng)目經(jīng)理的經(jīng)驗(yàn)、管理能力和經(jīng)歷。

　　最后，考察小組向校招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)際考察情況，再由校招投標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組決定最后入圍的施工企業(yè)與項(xiàng)目經(jīng)理。

　　只有經(jīng)過這種全面的考核，、嚴(yán)格的篩選步驟，才能挑選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)施工和監(jiān)管單位。

　　優(yōu)秀的監(jiān)管隊(duì)伍能確保工程的質(zhì)量、造價(jià)控制以及工程工期。

　　參加監(jiān)管的工作人員都具備以下基本素質(zhì)：掌握專業(yè)理論知識(shí)和具有一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn);熟知合同的法律法規(guī);具有實(shí)事求是、冷靜果斷、廉潔奉公、公正無私的良好品質(zhì)。

　　隨著我國的有關(guān)監(jiān)理法律法規(guī)制度的制定和完善，監(jiān)理市場(chǎng)得到規(guī)范調(diào)整，監(jiān)理人員的權(quán)利和義務(wù)也進(jìn)一步得到明確。

　　建設(shè)單位和監(jiān)理單位在工程建設(shè)中處于主次低位。

　　建設(shè)單位是核心，監(jiān)理單位是對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)理，而業(yè)主和監(jiān)理單位之間關(guān)系是標(biāo)準(zhǔn)的委托與代理關(guān)系。

　　在監(jiān)理工作中實(shí)行招投標(biāo)制度，需要盡量排除地方保護(hù)、行政干預(yù)、暗箱操作等現(xiàn)象。

　　在監(jiān)理業(yè)務(wù)競(jìng)爭時(shí)，要求建設(shè)單位應(yīng)優(yōu)先考察監(jiān)理單位的資質(zhì)、工作人員的素質(zhì)，以最低的監(jiān)理費(fèi)用作為選擇的主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　3 結(jié)語

　　綜上所述，要打破高校基本建設(shè)滯后的瓶頸，需要高校破舊立新，建立適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)的管理模式。

　　實(shí)現(xiàn)由國家統(tǒng)籌統(tǒng)建或自建、自管、自籌的模式向甲方管理職能的轉(zhuǎn)變，以合同管理為重點(diǎn)，適應(yīng)高�；�本建設(shè)管理的發(fā)展。

　　校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高校建設(shè)的重要工作，大學(xué)校園建筑經(jīng)濟(jì)管理中的工程造價(jià)控制和招投標(biāo)的管理是主要部分。

　　其中工程造價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是為了合理的確定和控制工程造價(jià)。

　　高校的相關(guān)部門應(yīng)緊密配合，最大限度地控制造價(jià)。

　　招投標(biāo)工作也是高校基本建設(shè)部做好工程的根本。

　　高�；�建管理者認(rèn)真研究高�；�建工作的規(guī)律，形成新思路，提出新方法，開創(chuàng)新局面，與時(shí)俱進(jìn)，為建設(shè)美好的校園而貢獻(xiàn)自己的力量。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[5]陸松巖.淺談高�；�本建設(shè)中工程造價(jià)控制[J].山西建筑，2009

　　大學(xué)校園建筑文化【2】

　　【摘要】校園建筑不僅為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育、與人交住提供了最重要的物質(zhì)環(huán)境，而且還擔(dān)負(fù)著以教化為目的的精神與文化的傳播，有著建筑文化的意蘊(yùn)，沉淀了文化厚土和傳統(tǒng)淵源。

　　【關(guān)鍵詞】校園;建筑;文化

　　大學(xué)的創(chuàng)辦首先要進(jìn)行校舍和校園建設(shè)，而大學(xué)校園建筑群體的出現(xiàn)，又將派生出相應(yīng)的大學(xué)校園建筑文化。

　　所謂大學(xué)校園建筑文化，是指通過大學(xué)建筑群體及其周圍空間的設(shè)計(jì)所體現(xiàn)出來的建筑形態(tài)、建筑風(fēng)格、建筑價(jià)值，是影響師生情感、品格涵養(yǎng)以及熏陶文化氣質(zhì)的一個(gè)微妙而現(xiàn)實(shí)的因素。

　　這種文化既是一種物質(zhì)環(huán)境文化，同時(shí)也是一種依附物質(zhì)環(huán)境所展示的精神氛圍文化。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)校園建筑成為人們關(guān)心的熱點(diǎn)，大學(xué)里存在的校園建筑文化對(duì)師生本身也是一種教育，建筑文化內(nèi)涵也在不斷拓展和升華。

　　高等學(xué)校建筑同樣以其自身的存在展示著中國建筑文化的繁榮，體現(xiàn)著不同時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵。

　　而在當(dāng)前校園的建設(shè)熱潮中，人們往往在國際化、市場(chǎng)化的潮流下迷失方向，造成校園建筑文化的缺失，致使人們將面臨建筑與文化的斷裂。

　　在大興土木之時(shí)，學(xué)校的決策層和規(guī)劃設(shè)計(jì)者，必須確立建筑文化理念，科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，提高校園建筑的文化藝術(shù)品位，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)造21世紀(jì)的校園文化空間。

　　我國教育起源于住宅，后逐漸演變?yōu)樗桔�，最后成熟于書院�?/p>

　　書院其名稱產(chǎn)生于唐代，昌盛則在宋代。

　　自古書院往往“擇勝地”、“依山林”而建。

　　中國文人寄情山水，崇尚自然的旨趣，正是書院建筑擇址和塑造環(huán)境的理想和追求。

　　書院建筑形象端莊、古典、嚴(yán)整。

　　青瓦粉墻、歇山重檐，庭院深深，松青竹翠，桂蘭飄香，體現(xiàn)了文人所追求的空間意境。

　　但沉重的書卷氣中缺乏幾分生氣，“單向傳授知識(shí)為主”的傳統(tǒng)教育模式和呆板枯燥的建筑壓抑了學(xué)生的交流情感。

　　而現(xiàn)如今的大學(xué)，就是書院的化身，是指有意識(shí)地致力于追求知識(shí)、解決問題、審慎評(píng)價(jià)成果和培養(yǎng)真正高層次人才的機(jī)構(gòu)。

　　不同的國家有不同的大學(xué)，所以期望大學(xué)適應(yīng)一種單一的模式這種想法是很荒謬的。

　　在我們國家，由于大多數(shù)院校過分重視大學(xué)生狹窄的專業(yè)素質(zhì)教育而忽視綜合素質(zhì)教育(理工院校尤為突出)，而這種教育理念通過不斷地校園建設(shè)反映在校園面貌上則表現(xiàn)為：校園往往過于強(qiáng)調(diào)理性而缺乏人文氣息的體現(xiàn)，過于強(qiáng)調(diào)人工的元素而缺乏自然生態(tài)的景觀，校園景觀單調(diào)刻板。

　　雖然說校園規(guī)劃與景觀的好壞未必能直接導(dǎo)致學(xué)生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態(tài)氣息的校園肯定可以給學(xué)生健康全面的成長提供正面的影響。

　　因此，大學(xué)校園的功能十分復(fù)雜，它相當(dāng)于一個(gè)小型的城市，但與其他城市環(huán)境相比，又有其特殊性。

　　校園的建設(shè)往往與校園內(nèi)的建筑密不可分，因此，校園建筑的文化意義是非常豐富的。

　　校園建筑不僅為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育、與人交住提供了最重要的物質(zhì)環(huán)境，而且它還擔(dān)負(fù)著以教化為目的的精神與文化的傳播，有著建筑文化的意蘊(yùn)，沉淀了文化厚土和傳統(tǒng)淵源。

　　我國大學(xué)校園建筑一大特色是，學(xué)校大氣派而威嚴(yán)，高高的圍墻將學(xué)校與外界隔離開來。

　　學(xué)校一切活動(dòng)幾乎都在封閉的圍墻內(nèi)進(jìn)行。

　　學(xué)生生活基本上是宿舍、食堂、教學(xué)樓“三點(diǎn)一線”的行為方式。

　　學(xué)校的圍墻與大門相對(duì)校內(nèi)心臟部分是邊緣或外圍，很少與主體建筑相連。

　　一般都建有行政辦公大樓，它往往是獨(dú)立的、突出的建筑。

　　辦公樓多數(shù)地處顯眼地帶或全校的中心地帶，不論在建筑造型或室內(nèi)裝修上都是超出一般教學(xué)樓的。

　　以道路作為功能區(qū)劃分的界線，使建筑與建筑之間，建筑群與建筑群之間缺少聯(lián)系。

　　校園建筑在空間上各自為政，零散而不完整。

　　整體風(fēng)格嚴(yán)肅整齊，空間分離、呆板，缺少學(xué)生駐足小憩、談天說地的人性化的交流空間。

　　教室?guī)缀跏乔�篇一律的長方形平面。

　　教室一側(cè)前后開門。

　　室內(nèi)布置一般分兩部分，前面是教師的講臺(tái)，后面是學(xué)生的課桌。

　　教學(xué)以教師為中心，側(cè)重知識(shí)的傳授，忽視了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。

　　這種設(shè)計(jì)思想可以說是來源于中國古代的書院。

　　如岳麓書院中，講壇設(shè)在臺(tái)基之上。

　　臺(tái)基不但寬大而且比平地高出數(shù)尺，突出了講壇主人的中心地位與意義，產(chǎn)生了視覺上的凝重感和心理上的莊重感。

　　但直至今日，人們還沒有完全意識(shí)到這種建筑模式對(duì)教學(xué)的不利影響，因而需要進(jìn)一步進(jìn)行全面的改革。

　　譬如像西方學(xué)校的開放教室、活動(dòng)教室、蜂窩式教室等就是其中的典型。

　　一些學(xué)校的教室采用圓桌形排列，便于師生交流、學(xué)生交流，弱化了教師中心主義。

　　在所謂的開放式教室中，傳統(tǒng)教室的前后之分被打破了，課桌椅的安排能使學(xué)生相互交流，學(xué)習(xí)環(huán)境顯得輕松自如。

　　“校園內(nèi)建筑不能‘切蛋糕’，各搞一塊，要形成一種風(fēng)格、一支筆。”這是相關(guān)建筑專家在第七屆海峽兩岸“大學(xué)的校園”學(xué)術(shù)研討會(huì)上提出的建言。

　　中國科學(xué)院院士、東南大學(xué)建筑學(xué)院名譽(yù)院長齊康在論壇上提出，現(xiàn)在許多大學(xué)興建新校區(qū)，總是“方塊里面蓋圖章”，搞一種模式不行，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)不能千篇一律，要因地制宜，實(shí)事求是，校園內(nèi)建筑不能“切蛋糕”，各搞一塊，要形成一種風(fēng)格、一支筆。

　　他特別呼吁，“大學(xué)校園建設(shè)不能游離于社會(huì)生活之外，要把城市發(fā)展納入校園規(guī)劃設(shè)計(jì)考慮中，校園要和城市相結(jié)合，學(xué)生要和社會(huì)生活相結(jié)合。對(duì)于一些具有文化歷史的老校園，不僅要保護(hù)，還要注意更新和再生，這樣才能保持校園的生氣和活力。”

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)校園作為教學(xué)、科研和交流的載體，體現(xiàn)著大學(xué)內(nèi)部活動(dòng)的歷史變遷，反映著大學(xué)在城市中功能的發(fā)展軌跡。

　　現(xiàn)如今，大學(xué)校園發(fā)展逐漸趨向城市化。

　　首先表現(xiàn)為功能城市化，大學(xué)校園的許多文體設(shè)施開始逐步向社會(huì)開放，學(xué)生與教師的居住場(chǎng)所也向社會(huì)轉(zhuǎn)移;其次，校園城市化還表現(xiàn)為空間城市化，大學(xué)校園從封閉走向開放。

　　因此，為了培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型的人才，提高與他人的交流協(xié)作能力，需要在空間規(guī)劃布局上把交流共享空間放在一個(gè)突出的位置加以強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)形成一個(gè)多元交流、積極創(chuàng)新的校園氛圍。

　　在新的時(shí)代背景下，大學(xué)的發(fā)展不再封閉獨(dú)立，大學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)性加強(qiáng)。

　　興建社會(huì)化學(xué)生公寓成為鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的有效方式。

　　同時(shí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提供了新的學(xué)習(xí)交流方法，打破了時(shí)空的界限，大大增加了信息的傳遞交流速度。

　　這些新趨勢(shì)正在影響著大學(xué)校園的發(fā)展，使大學(xué)從一個(gè)封閉的教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變成一個(gè)多元開放的社會(huì)綜合體。

　　現(xiàn)代教育的發(fā)展造就出大學(xué)生態(tài)校園的新天地，良好的環(huán)境會(huì)更多地誘發(fā)思維的美感和智慧的火花。

　　營造一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)又具豐富現(xiàn)代感的校園，體現(xiàn)歷史的傳承性與人文精神，營建生態(tài)型、豐富和諧的校園景觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園空間持續(xù)性的成長，是新世紀(jì)校園建設(shè)的主題。

　　傳承校園的文脈，選定校園的建筑風(fēng)格，需要建筑師與教育家緊密配合，更需要全體師生員工的共同參與。

　　只有這樣，幾百年之后人們?cè)u(píng)價(jià)我們今天規(guī)劃建設(shè)的校園時(shí)，才能夠給予贊賞，給予肯定。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳金陵. 論人文環(huán)境對(duì)建筑環(huán)境的影響. 湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2005.9.

　　[2]謝小華. 培育校園建筑文化. 創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境[J]. 建筑設(shè)計(jì)管理. 2001.6.

　　[3]兩岸專家會(huì)聚東大談校園建筑文化. 江南時(shí)報(bào).2007.10.20.

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