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計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式
計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式是小編為大家推薦的論文范文,歡迎閱讀。
摘 要:隨著教育改革力度的不斷加大,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式得到不斷創(chuàng)新,其中,虛擬教學(xué)模式的不斷應(yīng)用,使計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果得到有效提升,對于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到重要作用。
現(xiàn)代化建設(shè)中,只有不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,注重教學(xué)策略的創(chuàng)新,才能滿足社會發(fā)展需求。
本文就計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的理由進(jìn)行分析,提出計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用,以推動計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞:計算機組裝;網(wǎng)絡(luò);虛擬教學(xué)模式;應(yīng)用
在計算機教學(xué)中,一般采用硬件的方式進(jìn)行教學(xué),而虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用,讓學(xué)生對計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)有更全面、具體的了解,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高,達(dá)到了增強教學(xué)效果的目的。
1 計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的理由
根據(jù)以往的教學(xué)情況來看,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果非常不理想,學(xué)生的綜合能力根本沒有得到全面發(fā)展,給學(xué)生未來發(fā)展帶來極大影響。
總的來說,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的理由有如下幾個方面:
1.1 計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程自身的理由
對于學(xué)生未來發(fā)展來說,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的地位非常重要。
在從事計算機相關(guān)工作時,學(xué)生必須具備相關(guān)技能才能勝任,但是,由于計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程自身范圍太廣,學(xué)生需要掌握的知識較多,因此,學(xué)生感到壓力很大。
1.2 計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果不明顯
在實踐教學(xué)中,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容主要是計算機的維修、硬件和軟件的應(yīng)用等,如果要熟練掌握,必須長期練習(xí)累積經(jīng)驗,才能保證教學(xué)效果。
但是,學(xué)生對計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)沒有給以高度重視,缺乏學(xué)習(xí)自覺性和積極性,從而導(dǎo)致計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果不明顯。
1.3 科目運用性較強,但學(xué)生實踐運用能力較差
在實際生活中,計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越高,使各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)操作變得更加簡單、方便和快捷,具有較強的運用性。
但是,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不注重計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)知識的理解,不主動參與到各種活動中,導(dǎo)致學(xué)生動手能力和思維能力等較差,不能很好的運用所學(xué)的知識。
與此同時,學(xué)校在計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方面的投入力度不夠,相關(guān)計算機教學(xué)配套設(shè)備不夠齊全,給計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)開展帶來極大影響。
1.4 計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系不完善
在實際教學(xué)過程中,教師沒有針對計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備,沒有根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求制定教學(xué)計劃,在教學(xué)模式和教學(xué)策略方面不注重創(chuàng)新,致使計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系不夠完善,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得不到有效考核和評估,嚴(yán)重學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。
2 計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用
為了滿足社會發(fā)展需求,適應(yīng)市場經(jīng)濟體制下對復(fù)合型人才的需求,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué),必須樹立全新教學(xué)觀念,在新課標(biāo)要求下,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)策略,注重學(xué)生運用能力提升,才能推動計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展,為學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)造更多機會。
因此,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用,需要從以下幾個方面進(jìn)行:
2.1 自制虛擬教學(xué)模式中的教學(xué)硬件
現(xiàn)代教學(xué)中,各種教學(xué)資源的不斷添加,給計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的虛擬教學(xué)模式應(yīng)用創(chuàng)造了條件,在實踐過程中,通過進(jìn)行計算機硬件組件,教師可以運用Flash等軟件來自制教學(xué)所需的相關(guān)硬件的編寫,以保證硬件與軟件的相互協(xié)調(diào)。
通過這種方式,教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平可以得到充分展示,使學(xué)生與教師之間的距離不到拉近。
在教學(xué)硬件的實際制作過程中,需要注意以下幾點:(1)通過展示專業(yè)技能和教學(xué)水平,教師可以更充分的了解硬件的相關(guān)知識,從而熟練掌握教學(xué)硬件的相關(guān)操作步驟,有利于提高教師的教學(xué)思維能力;(2)通過編寫教學(xué)硬件,教師可以在添加相關(guān)信息時,保證其的適用性,以滿足社會發(fā)展需求。
與此同時,教師將自己的實踐經(jīng)驗添加其中,有利于豐富計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容,從而保證學(xué)生所學(xué)知識的實用性;(3)通過自制教學(xué)硬件和開發(fā)相關(guān)軟件,節(jié)省成本投入,提高資源的有效利用率,簡化教學(xué)過程,可以有效緩解學(xué)校在資金投入方面的壓力,對于提高學(xué)生的探索創(chuàng)新能力具有重要影響。
2.2 運用先進(jìn)、專業(yè)的計算機虛擬軟件
通過虛擬教學(xué)模式的運用,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)變得更好簡單,學(xué)校難度有所降低,并且,學(xué)生在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),可以減少主機受到的耗損,從而避開故障理由出現(xiàn)。
與此同時,在進(jìn)行硬件初始化、相關(guān)參數(shù)設(shè)置和安裝的學(xué)習(xí)時,運用先進(jìn)、專業(yè)的極端及虛擬軟件進(jìn)行教學(xué),可以讓學(xué)生更快掌握相關(guān)操作技巧,從而提高學(xué)生的計算機操作水平。
例如:早操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)和優(yōu)化等知識點的教學(xué)過程中,教師可以將Fdisk硬盤進(jìn)行分區(qū)操作,主要分為主機虛擬軟件、虛擬軟件和COMS模擬軟件等,以保證計算機使用過程的穩(wěn)定性,從而避開計算機自身運轉(zhuǎn)環(huán)境受到影響。
只有結(jié)合相關(guān)計算機軟件,才能使計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系更加完善,從而提高教學(xué)效果。
2.3 結(jié)合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)
采用計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的虛擬教學(xué)模式,需要通過結(jié)合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,才能保證教學(xué)效果。
一般情況下,采用的虛擬軟件有YS-RouteSim和DynamipsGUI-2.8-CN等,在教學(xué)過程中,可以實現(xiàn)二層和三層交換機模擬形式,使計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)變得更加形象具體。
為了保證學(xué)習(xí)效果,教師要根據(jù)學(xué)生的實際需求選擇格式的軟件,以提高教學(xué)質(zhì)量,通常情況下,使用較多的是難度較低的YS-RouteSim模擬器,用來作為教學(xué)使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
同時,虛擬教學(xué)模式的不斷應(yīng)用,還可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué),在不受網(wǎng)絡(luò)限制的情況下,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)在家里與教師進(jìn)行交流和溝通,從而幫助學(xué)生快速解決各種學(xué)習(xí)困難。
另外,隨著我國教育改革制度不斷實施,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué),需要更加貼近實際生活,因此,教師要注重實際案例的運用,通過分析不同的案例,讓學(xué)生形成清晰的學(xué)習(xí)思路,從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手能力,推動學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。
例如:當(dāng)下比較流行的網(wǎng)購,教師可以例舉買衣服的過程作為案例,從選購帶下單到付款的整個過程進(jìn)行演練,將計算機相關(guān)知識點穿插到每個環(huán)節(jié),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高,從而幫助學(xué)生更全面的了解計算機技術(shù)在生活中的重要性,推動學(xué)生思維能力不斷提高。
3 結(jié)束語
隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢不斷加劇,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新,是為了更好的滿足社會發(fā)展需求,從而提高學(xué)生的綜合能力。
因此,計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用,有利于提高教學(xué)資源的利用效率,從而推動學(xué)生計算機應(yīng)用能力不斷提高,為學(xué)生未來良好發(fā)展提供可靠保障。
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