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淺析高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程改革思考
畢業(yè)論文是教學(xué)科研過程的一個(gè)環(huán)節(jié),也是學(xué)業(yè)成績考核和評(píng)定的一種重要方式。畢業(yè)論文的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。
【論文關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)改革
【論文摘要】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是一門不斷高速發(fā)展的交叉性應(yīng)用型課程,該課程的教學(xué)難度較大,現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果并不令人滿意。它是高職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)必修的重點(diǎn)課程,是一門理論性,實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的課程,為了使計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求,將從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的主要特點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)狀入手,討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主獲取知識(shí)的能力。
一、課程的主要特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)發(fā)展和通信技術(shù)緊密結(jié)合并不斷發(fā)展的一門學(xué)科。它的理論發(fā)展和應(yīng)用水平直接反映了一個(gè)國家高新技術(shù)的發(fā)展水平,是其現(xiàn)代化程度和綜合國力的重要標(biāo)志。在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化和工業(yè)化促進(jìn)信息化的進(jìn)程中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)扮演了越來越重要的角色。本課程系統(tǒng)地介紹了數(shù)據(jù)通信、局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互連與廣域網(wǎng)、Internet、Intranet/Extranet、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與案例分析等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論,特別是數(shù)據(jù)通信和局域網(wǎng)的基本原理。因?yàn)閿?shù)據(jù)通信是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ),而局域網(wǎng)是廣域網(wǎng)的基本單元,廣域網(wǎng)一般均由局域網(wǎng)互連而成。因此對(duì)數(shù)字化、數(shù)字傳輸、模擬傳輸、通信媒體、多路復(fù)用、數(shù)據(jù)交換以及局域網(wǎng)介質(zhì)訪問控制方式、體系結(jié)構(gòu)、組網(wǎng)技術(shù)、高速局域網(wǎng)等的基本原理和技術(shù)要有清晰的了解和掌握。此外,對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理(如網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng))和應(yīng)用(如在企業(yè)中的應(yīng)用、政府部門的應(yīng)用、金融機(jī)構(gòu)的應(yīng)用以及Internet的應(yīng)用等)掌握的同時(shí),還應(yīng)具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的初步能力。
二、課程教學(xué)現(xiàn)狀
作為一門高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課,目前課程的教學(xué)存在三個(gè)比較大的問題:首先,教學(xué)內(nèi)容方面,網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)科發(fā)展迅速,內(nèi)容更新快,課程內(nèi)容難以跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的發(fā)展變化。其次,在教學(xué)方式上,網(wǎng)絡(luò)課程有相當(dāng)部分的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)理論知識(shí),難度大,相對(duì)枯燥,在課堂教學(xué)方面需要適當(dāng)調(diào)整,改變學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不充分,課堂互動(dòng)性不足等問題。然后,教學(xué)目標(biāo)方面,高職網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)目標(biāo)主要集中在如何完成課程的教學(xué),傳授其中的知識(shí)點(diǎn),但對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力沒有適當(dāng)?shù)年P(guān)注。與此相對(duì)的是,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位,能否有效解決有關(guān)的實(shí)際問題,對(duì)于用人單位用人的一項(xiàng)硬件指標(biāo)。這些能力培養(yǎng)的忽略。對(duì)于今后學(xué)生的工作和發(fā)展非常不利。
三、教改措施
1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)基本概念和知識(shí)的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容包括通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)理論和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),無論從軟硬件、通信哪那一個(gè)方面講。都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。因此,要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué),內(nèi)容的安排非常重要。我們根據(jù)目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化,精選教學(xué)內(nèi)容,保留基本的通信理論,略講部分網(wǎng)絡(luò)原理,刪去一些過時(shí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把重點(diǎn)放在讓學(xué)生掌握目前流行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和理解未來的發(fā)展方向上。
2.提高教學(xué)質(zhì)量,采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段。課堂講授:上課老師最好能參與本單位的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),或者參與社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)工程,積累工程經(jīng)驗(yàn),豐富上課內(nèi)容。教師在備課過程中力求對(duì)內(nèi)容高度熟練,能夠深入淺出的講授,并引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),使學(xué)生能掌握基本的理論、概念、技術(shù)、方法。
作業(yè)練習(xí):有選擇性地布置一些思考題、練習(xí)題、市場調(diào)研、專業(yè)技能訓(xùn)練等,使學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材和參考書,以掌握課程的基本內(nèi)容以及重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以將科研中企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的需求或已有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)情況告訴學(xué)生,讓學(xué)生分析企業(yè)已有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題,提出改進(jìn)方案,或?yàn)槠髽I(yè)設(shè)計(jì)滿足實(shí)際需求的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。最后由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提出的企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行講評(píng),指出其設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)意見。
網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué):利用及時(shí)通信技術(shù),如飛信、QQ等手段,回答學(xué)生提出的問題;學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè),教師通過網(wǎng)絡(luò)將批閱后的作業(yè)返回給學(xué)生。這樣不僅使學(xué)生對(duì)本課程的內(nèi)容更進(jìn)一步的了解,主要是加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用的興趣愛好。
課外閱讀輔導(dǎo):將相關(guān)的著名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,論壇、視頻下載資源等和優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程書籍,及時(shí)推薦給學(xué)生,以進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的獲得知識(shí)面。
案例討論:在教案中準(zhǔn)備不同的現(xiàn)實(shí)經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例,組織學(xué)生討論或課外獨(dú)立思考,編寫方案等,充實(shí)了學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生了解實(shí)際,增進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參觀:在課程講授過程中,帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心,向?qū)W生介紹該網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的思路、組網(wǎng)技術(shù)、主要硬件及軟件等內(nèi)容,現(xiàn)場演示設(shè)備的操作與調(diào)試,其目的是使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有感性認(rèn)識(shí)。
參考文獻(xiàn):
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[2]王鑫.高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革的思考[J]科教文匯(下旬刊).2009(02).
[3]許楨.對(duì)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的探索與思考[J].山東經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2008(S1)
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