亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究論文

時(shí)間:2022-10-08 07:09:20 計(jì)算機(jī)應(yīng)用論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究論文

  【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。由于使用的需求,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)已成為高職院校的一門(mén)公共必修課程。本文對(duì)當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行了分析,對(duì)該課程在教學(xué)改革提出了一些建議。

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究論文

  【關(guān)鍵詞】高職;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué)改革

  一、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

  1、教師觀念和授課方法有問(wèn)題目前我國(guó)對(duì)職業(yè)院校大力扶持,對(duì)教師學(xué)歷也提出了更高的要求,大部分高職院校新進(jìn)教師學(xué)歷要求都是碩士研究生及以上,專(zhuān)業(yè)水平都很高,但由于未進(jìn)行師范素質(zhì)培養(yǎng)再加之高職生源素質(zhì)相對(duì)較低,這就形成了較大反差。部分教師受應(yīng)試教育的影響,把自身受教育的方法遷移的教學(xué)工作中來(lái),還是沿用“以教師為中心”的教學(xué)模式,學(xué)生這種被動(dòng)地位的存在也將在很大程度上影響學(xué)生在教學(xué)中的參與性以及對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的興趣,從而難以真正的促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)層次不同高職院校生源來(lái)國(guó)內(nèi)不同的地區(qū),部分同學(xué)經(jīng)常使用電腦操作相對(duì)熟練,而部分同學(xué)很少接觸電腦,對(duì)電腦比較陌生,因此,導(dǎo)致學(xué)生間計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)差異較大。學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的差異主要是多個(gè)原因引起的:一是計(jì)算機(jī)科目被部分中小學(xué)忽略,從而造成學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn);二是經(jīng)濟(jì)條件的限制,我國(guó)很多家庭都購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī),從而為學(xué)生學(xué)習(xí)、操作計(jì)算機(jī)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)與條件,也有很多家庭未購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī),部分學(xué)生很少或從未使用過(guò)計(jì)算機(jī),這都導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度參差不齊。

  3、課時(shí)的減少為教學(xué)帶來(lái)巨大壓力近十年各高職院校相繼壓縮計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的課時(shí)數(shù),而當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異,應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大,加之部分高職對(duì)學(xué)生有考證的要求,這使教學(xué)課時(shí)的減少和教學(xué)內(nèi)容的更新和要求產(chǎn)生了明顯的矛盾。4、硬件環(huán)境影響教學(xué)質(zhì)量近幾年各高職院校學(xué)生人數(shù)增加,現(xiàn)目前計(jì)算機(jī)硬件資源已不能滿(mǎn)足當(dāng)前的教學(xué)需求,由于資源的限制計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程部分課程在教室授課,教學(xué)效果不理想;而實(shí)訓(xùn)課有可能進(jìn)行大班授課,由于資源不足,有可能兩位同學(xué)使用一臺(tái)電腦,人數(shù)過(guò)多既不利于教師輔導(dǎo)也不利于學(xué)生練習(xí)。這些因素都直接影響到了教學(xué)的效率與質(zhì)量。

  二、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思考

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,在當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異飛速發(fā)展的時(shí)代要求老師與時(shí)俱進(jìn)不斷更新自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè),讓教師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,用心去教學(xué),激勵(lì)教師在教書(shū)育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師師范素質(zhì)的培養(yǎng),使其掌握不同的教學(xué)方法運(yùn)用在不同層次學(xué)生不同的教學(xué)環(huán)境中,達(dá)到最理想的教學(xué)效果。重視教師的培訓(xùn),為教師提升科研能力、教學(xué)水平搭建良好的平臺(tái)和環(huán)境。教師的知識(shí)水平、職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法都會(huì)直接影響到教學(xué)的效果,需大力加強(qiáng)各方面的建設(shè)。

  2、分層教學(xué)的應(yīng)用由于學(xué)生基礎(chǔ)層次不同的客觀事實(shí)的存在,進(jìn)行分層教學(xué)是全面教授各層次學(xué)生的有效方案。在學(xué)期授課開(kāi)始時(shí),可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、考試等方式去了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握情況,根據(jù)班級(jí)總體情況將學(xué)生分為三個(gè)層次,要求教師在授課過(guò)程中做到深入淺出,使每個(gè)層次學(xué)生都能聽(tīng)懂學(xué)會(huì),充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。分層教學(xué)不僅僅是學(xué)生的分層,還應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、備課、練習(xí)、評(píng)價(jià)進(jìn)行分層。教學(xué)目標(biāo)的分層主要對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo),實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。備課分層是進(jìn)行有效教學(xué)的前提,更是提升整體教學(xué)質(zhì)量的主要因素。在備課過(guò)程中,要注意依據(jù)不同層次學(xué)生的情況劃分不同的知識(shí)重難點(diǎn),使每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),能學(xué)懂能學(xué)會(huì)。練習(xí)分層是對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固的有效手段,針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的練習(xí)題,使各個(gè)層次學(xué)生都能在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上得到最有效的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)到新知識(shí)獲得成就感提升學(xué)習(xí)的信心和積極性。評(píng)價(jià)分層是對(duì)不同層次的學(xué)生最客觀的評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)知識(shí)的提升幅度作為標(biāo)準(zhǔn)。

  3、教學(xué)模式的改革任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)要求教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情景,制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),在有明確的學(xué)習(xí)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行教授課程內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)教師的講解、輔導(dǎo)和自己的主動(dòng)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)能盡可能的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性與學(xué)習(xí)積極性,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。微課教學(xué)。微課是使用多媒體技術(shù)利用幾分鐘時(shí)間就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視頻。微課是新興的一種教學(xué)方式,利用微課補(bǔ)充并強(qiáng)化關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式。移動(dòng)教學(xué)。移動(dòng)教學(xué)就是基于無(wú)線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù),教師和學(xué)生使用手機(jī)、移動(dòng)電腦、IPAD等移動(dòng)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)活動(dòng)。移動(dòng)教學(xué)首先要選擇合適的教學(xué)平臺(tái),可以利用現(xiàn)有移動(dòng)平臺(tái)如微信、QQ等,也可以開(kāi)發(fā)自己校園的移動(dòng)平臺(tái);其次準(zhǔn)備好授課所需的資料如教學(xué)內(nèi)容、參考資料、課件、習(xí)題等將其上傳至平臺(tái),供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。移動(dòng)教學(xué)也是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式,彌補(bǔ)課時(shí)不足的現(xiàn)象,也非常適合學(xué)習(xí)者個(gè)性化和深度學(xué)習(xí)的需求。

  4、硬件資源的建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,加大硬件資源的建設(shè),滿(mǎn)足該課程的全機(jī)房授課,使學(xué)生能有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),達(dá)到最理想的授課效果。

【高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究論文】相關(guān)文章:

中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的研究論文10-12

高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程研究論文10-10

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)改革研究的分析論文10-09

高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究論文10-12

高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中分組教學(xué)的應(yīng)用論文10-10

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的論文10-09

計(jì)算機(jī)應(yīng)用公共基礎(chǔ)課程教學(xué)研究論文10-12

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課設(shè)計(jì)論文10-09

高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)思考論文10-11

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究論文10-09