畢業(yè)論文開題報(bào)告

時(shí)間：2024-10-19 09:07:48 開題報(bào)告我要投稿

畢業(yè)論文開題報(bào)告

　　在生活中，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文開題報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)論文開題報(bào)告

畢業(yè)論文開題報(bào)告1

　　一、論文標(biāo)題

　　江蘇省沭陽縣農(nóng)田土壤理化特性時(shí)空變異及其影響因素

　　二、研究現(xiàn)狀

　　土壤特性包括土壤物理特性、化學(xué)特性和生物特性,土壤特性的變異主要體現(xiàn)在這些指標(biāo)的時(shí)空變異上,土壤酸堿度(pH)、有機(jī)質(zhì)、全氮、全、全鉀、有效磷、有效鉀等均屬于土壤化學(xué)特性的重要指標(biāo)。

　　三、影響因素

　　土壤的物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)特性的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有時(shí)間和空間上的變異特征,土壤特性的時(shí)空變異是普遍存在的,并且這種變異往往比較復(fù)雜,取決于各種內(nèi)在的(土壤母質(zhì)、地形等)和外在的因子(土壤耕作措施和施肥灌概等)的綜合作用(孫波等,20xx)。

　　系統(tǒng)變異和隨機(jī)變異是土壤特性變異的兩種來源。氣候、母質(zhì)、地形、土壤類型等是土壤特性變異的內(nèi)在影響因素,它有利于加強(qiáng)土壤特性的空間相關(guān)性,這種作用在大尺度上表現(xiàn)更為明顯;而隨機(jī)性因素如種植制度、灌概施肥、耕作措施等則是土壤特性變異的外在原因,由于這些因素具有較大的隨機(jī)性,因此可以使得土壤特性的空間相關(guān)性減弱,且這種作用在小尺度上往往表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈(于婧,20xx)。

　　母質(zhì)是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ),對土壤的形成與發(fā)育有著及其重要的影響,不同母質(zhì)發(fā)育而來的土壤,其理化及生物性狀上一般也具有比較大的差異(Teningetal., 1995)。研究發(fā)現(xiàn),在解釋土壤空間變異性時(shí),母質(zhì)差異相較地形位置更為重要(Stolt et al., 1993)。土壤養(yǎng)分的含量與分布和土壤母質(zhì)有著重要的.關(guān)系,一般來講,土壤母質(zhì)中養(yǎng)分元素含量越高,土壤中養(yǎng)分含量相應(yīng)地也越高,但在一定區(qū)域內(nèi),氣候條件差異較小,經(jīng)過長期相對一致的管理和種植,土壤養(yǎng)分的空間變異或?qū)②呌诰徍?即來源于土壤母質(zhì)的土壤特性的變異將逐漸減小,可形成表面比較一致的區(qū)域(李子忠和龔元石,20xx)。

　　四、研究意義

　　土壤酸堿性是土壤許多化學(xué)性質(zhì)的綜合反映,適當(dāng)?shù)膒H值能為植物和微生物的生長提供良好的外界環(huán)境;土壤有機(jī)質(zhì)和土壤全氮是評價(jià)土壤質(zhì)量和土壤碳、氮庫的重要指標(biāo),也是限制農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境優(yōu)劣的重要因素(Gray andMorant, 20xx;Huang et al., 20xx;Cordova et al., 20xx)。土壤有機(jī)質(zhì)和全氮的含量及其動態(tài)平衡是反映土壤健康和土壤質(zhì)量的重要指標(biāo),直接影響作物產(chǎn)量和土壤肥力的高低(李從娟等,20xx);磷是植物生長必須的營養(yǎng)元素之一,也是土壤養(yǎng)分的重要成分,有效磷是土壤素中可被當(dāng)季植物直接吸收利用的最為有效的部分,是評價(jià)土壤供能力的最重要的指標(biāo)(胡靄堂,1995)。鉀作為植物生長必須的營養(yǎng)元素,可以促進(jìn)碳水化合物的形成和光合產(chǎn)物的運(yùn)輸,鉀肥還可以增加作物的抗旱、抗倒伏等抵抗逆境的能力,此外鉀在改善農(nóng)產(chǎn)品的外觀和品質(zhì)方面也有著重要的作用,素有“品質(zhì)元素”之稱,土壤中的速效鉀是土壤養(yǎng)分的重要組成部分,是評價(jià)土壤鉀素供應(yīng)能力和容量的重要指標(biāo)。

　　對這些土壤特性時(shí)空變異規(guī)律的充分了解是管理好土壤養(yǎng)分和指導(dǎo)合理施肥的基礎(chǔ),也是區(qū)域土地質(zhì)量評價(jià)的重要組成部分,可以為精確施肥和防治土壤肥力退化提供理論依據(jù),對提高農(nóng)田水肥利用效率,改善田間管理,實(shí)現(xiàn)土壤資源的有效利用,最終實(shí)現(xiàn)土地可持續(xù)利用具有重要意義(黃紹文和金繼運(yùn),20xx;孫波等,20xx)。

　　五、研究方法

　　Fisher 統(tǒng)計(jì)法、地統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法、區(qū)域化變量和隨機(jī)函數(shù)

畢業(yè)論文開題報(bào)告2

　一、題目：韓劇里的廣告手法及效果――以《來自星星的你》為例

　　二、指導(dǎo)教師對文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告的具體內(nèi)容要求：

　　(一)選題背景

　　2月27日，韓國SBS電視臺播出的水木劇《來自星星的你》在大結(jié)局迎來了開播以來的最高收視率28.1%。在中國，截至2月28日，拿下該劇的網(wǎng)絡(luò)獨(dú)播權(quán)的'PPS影音和愛奇藝視頻的播放量分別為677,451,130次和697,153,665次，成為歷史上第一部百度指數(shù)破300萬的電視劇。劇中，男女主角的使用的服裝、化妝品、電子產(chǎn)品等大受關(guān)注。在淘寶中，輸入“來自星星的你”，相關(guān)產(chǎn)品達(dá)到15.28萬件。在百度韓劇收視榜中，《來自星星的你》搜索指數(shù)是第二名《急診男女》的9倍。人們在討論劇情發(fā)展的同時(shí)也對劇中各種植入式廣告的產(chǎn)品津津樂道，劇中的許多產(chǎn)品借著此次植入式廣告銷售大增。對比國內(nèi)生硬的廣告植入，韓劇《來自星星的你》值得大家探討。

　　(二)選題目的

　　(三)研究方法

　　(四)國內(nèi)外研究情況

　　(五)研究內(nèi)容

　　(六)導(dǎo)師要求

　　1.選題規(guī)范

　　教師要求選題具有創(chuàng)造性和可研究性，研究內(nèi)容詳細(xì)、充實(shí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生本身是韓國留華學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生受中國漢語言文學(xué)與廣告專業(yè)知識教育的基礎(chǔ)上，研究韓流文化與中國文化的碰撞與交融，盡可能做到選題符合廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。

　　2.內(nèi)容規(guī)范

　　論文內(nèi)容要做到中心明確、論據(jù)充足可靠、研究方案切實(shí)可行;同時(shí)，要求論文有足夠的深度和一定的代表性，使學(xué)生切實(shí)受到專業(yè)教育的訓(xùn)練;同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地對重點(diǎn)內(nèi)容(本文主要是韓劇中的植入式廣告手法)進(jìn)行分析和解讀，避免造成研究范圍的不必要擴(kuò)大。

　　3.寫作規(guī)范

　　寫作規(guī)范是論文寫作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和原則要求,也是寫作一篇學(xué)術(shù)論文應(yīng)當(dāng)遵循的程序和標(biāo)準(zhǔn),是形式的存在,也框約著內(nèi)容的進(jìn)行。

畢業(yè)論文開題報(bào)告3

　　論文(設(shè)計(jì))題目：寶雞永嘉房地產(chǎn)公司融資租賃問題研究

　　選題的意義：

　　改革開放后，中國中小企業(yè)在經(jīng)過30多年的發(fā)展準(zhǔn)備之后，正以全新的定位步入全球分工體系，中小企業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位是非常重要的，其數(shù)量達(dá)2930萬戶，占我國企業(yè)總數(shù)的95%以上，在GDP當(dāng)中，有51%是中小企業(yè)所創(chuàng)造的，出口中占到60%以上，中小企業(yè)完成的稅收去年占到全國的43.2%。其已成為中國經(jīng)濟(jì)新的支撐點(diǎn)。

　　中小企業(yè)在高速發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了許多的問題。目前，我國大部分中小企業(yè)規(guī)模較小，資金有限，企業(yè)發(fā)展主要依靠自有資本的積累，其緩慢的積累速度很難與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展相適應(yīng);其次，許多中小企業(yè)的項(xiàng)目擁有很好的市場前景，只要借助一定數(shù)額的資金就能快速起步，獲得很好的發(fā)展;第三，中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者決定創(chuàng)業(yè)往往是下了很大的決心才做出的選擇，因而他們一般具有很高的激情和很強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識，在這種狀態(tài)下企業(yè)家才能和企業(yè)人力資本都能獲得高效的發(fā)揮，但是真正缺少的還是資金。因此我們發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)發(fā)展的首要問題是融資。

　　在市場經(jīng)濟(jì)中，中小企業(yè)一般通過兩種方式獲得資金：一是通過內(nèi)部積累形成的自有資金;二是通過銀行貸款、發(fā)行債券、股票等方式從企業(yè)外部獲得資金。由于中小企業(yè)受國家政策、法律制度以及自身企業(yè)信用等方面因素的影響，我國中小企業(yè)在發(fā)展初期主要靠自有資金支持。

　　在我國目前的資本市場上發(fā)行債券、股票是一種有效的融資方式，但是由于國家對資本市場嚴(yán)格的準(zhǔn)入限制使得中小企業(yè)通過資本市場直接融資的大門基本被關(guān)閉，中小企業(yè)上市融資舉步維艱。目前我國中小企業(yè)要通過資本市場融資原則上只能到國內(nèi)市場主板市場融資或海外上市融資，但主板市場對中小企業(yè)而言幾乎是不可能的，海外市場也談何容易，不但要滿足海外市場較高的上市要求，而且受到國內(nèi)一些因素的阻撓。

　　盡管近年來，國家加大了扶持中小企業(yè)發(fā)展的力度，積極引導(dǎo)并協(xié)調(diào)商業(yè)銀行加大對中小企業(yè)的信貸支持，但根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展明顯不同步，甚至銀行對中小企業(yè)的貸款增長低于貸款的平均增長率�？梢�，多數(shù)中小企業(yè)資金短缺的問題仍沒有從根本上得到解決，融資難仍然是當(dāng)前困擾中小企業(yè)發(fā)展的一個(gè)突出問題。

　　綜上所述，中小企業(yè)通過主流渠道獲得發(fā)展資金在現(xiàn)階段是相當(dāng)困難的。融資渠道單一，發(fā)展資金短缺將嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的快速發(fā)展，尋找一種適合中小企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和要求的融資模式已變得非常必要。而融資租賃作為一種新興的高效融資模式將為解決中小企業(yè)融資難問題提供一種新的思路。

　　利用融資租賃解決中小企業(yè)融資難的問題具有很強(qiáng)的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)意義。融資租賃是現(xiàn)代租賃業(yè)的核心，既是融資方式的創(chuàng)新，又是融物方式的創(chuàng)新，其特有的以融物的方式來融資，以融資的方式來融物，是融資和融物的有機(jī)結(jié)合，兩者的結(jié)合對解決中小企業(yè)融資問題具有特殊的作用和優(yōu)勢。

　　(1)融資租賃可以成為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的催化劑。中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)時(shí)需要購置大量的設(shè)備，在添置設(shè)備之前，不必一次性籌集大量資金，而只需到租賃公司提出融資租賃申請，租賃公司按照中小企業(yè)的要求購得設(shè)備后再將其出租給中小企業(yè)使用，中小企業(yè)則通過取得設(shè)備的使用權(quán)來解決設(shè)備資金不足的問題，并用所租的設(shè)備生產(chǎn)出具有高額利潤的產(chǎn)品以償還租金。這樣可以最大限度地節(jié)約中小企業(yè)的固定資產(chǎn)投資，提高資金使用效率，將更多的'資金用于創(chuàng)業(yè)期間的其它環(huán)節(jié)，為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的資金環(huán)境。

　　(2)融資租賃是中小企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)融資的重要途徑。中小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)后就進(jìn)人發(fā)展階段，中小企業(yè)在發(fā)展過程中目前的融資途徑無外乎有銀行貸款和股權(quán)債權(quán)融資。銀行貸款主要面對大型企業(yè)，中小企業(yè)由于信用較差、抵押物少、擔(dān)保難等原因而難以獲得足夠的銀行貸款;股權(quán)債權(quán)融資則由于我國資本市場不發(fā)達(dá)，中小企業(yè)條件不足、人市條件苛刻等原因而難以獲得。而融資租賃以物作擔(dān)保及時(shí)取得設(shè)備使用權(quán)，租賃期與市場生命周期一致，保證了設(shè)備的常租常新，減少了中小企業(yè)設(shè)備陳舊過時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)，防止了設(shè)備的無形損耗，為中小企業(yè)的擴(kuò)大再生產(chǎn)提供了重要的資金來源。

　　(3)融資租賃也是中小企業(yè)利用外資的一個(gè)重要方面。中小企業(yè)通過融資租賃取得一些國外的先進(jìn)設(shè)備，及時(shí)得到國外的先進(jìn)技術(shù)的指導(dǎo)和支持，相當(dāng)于間接地利用了外資，為中小企業(yè)的發(fā)展開辟了又一個(gè)新的渠道。

　　同時(shí)，融資租賃在企業(yè)運(yùn)作實(shí)踐中具有明顯的指導(dǎo)意義。融資租賃對中小企業(yè)具有緩解債務(wù)負(fù)擔(dān)、還款方式靈活、資金使用效率高、盤活存量、加速折舊、優(yōu)化財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、推動技術(shù)進(jìn)步、增強(qiáng)資產(chǎn)流動性、強(qiáng)化資產(chǎn)管理等多項(xiàng)功能，在中小企業(yè)融資和發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，是最適合中小企業(yè)的融資新途徑。融資租賃對中小企業(yè)更新設(shè)備、促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、改善財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、平衡利稅、積累發(fā)展資本等有著其他信貸支持方式所達(dá)不到的效果。

　　在解決中小企業(yè)融資難問題上，融資租賃作為一種具有明顯優(yōu)勢的新模式，對中小企業(yè)來說無疑是一個(gè)福音，它將填補(bǔ)其他金融服務(wù)的“空白”，為我國中小企業(yè)的發(fā)展開拓一片廣闊的天地。

　　本文以房地產(chǎn)企業(yè)為例，在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，房地產(chǎn)企業(yè)仍面臨著發(fā)展資金不足的問題。其中房地產(chǎn)企業(yè)一項(xiàng)主要的融資目的就是購買建筑設(shè)備，融資租賃這種新興的融資模式是融資和融物的有機(jī)結(jié)合，且融資成本較低，它將在解決房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展資金緊缺方面發(fā)揮著巨大作用。

　　研究綜述(前人的研究現(xiàn)狀及進(jìn)展情況)：

　　1、國外研究：

　　融資租賃又稱為金融融資，是20世紀(jì)50年代最早產(chǎn)生于美國的一種新型交易方式，由于它適應(yīng)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，所以在20世紀(jì)60～70年代迅在西歐、日本等國家和地區(qū)首先發(fā)展起來。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，它在西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)成為僅次于銀行信貸的第二大融資工具。

　　在西方融資租賃發(fā)展過程中，出現(xiàn)了一些有代表性的理論觀點(diǎn)：

　　“分期付款買賣契約說”為德國學(xué)者Ebenroth所提倡，他認(rèn)為，租賃公司對于租賃物件僅限于擔(dān)保利益，著眼于此，則融資租賃合同的內(nèi)容，如租賃公司不負(fù)交付義務(wù)及由承租人負(fù)擔(dān)租賃物件一切風(fēng)險(xiǎn)等，均可得到合理解釋;考慮到這種經(jīng)濟(jì)背景，則融資性租賃非常接近于保留所有權(quán)的分期付款買賣，其區(qū)別僅在于融資性租賃合同沒有用戶將最終取得所有權(quán)的預(yù)定，但這一預(yù)定也只是出于稅法上的考慮而控制所有權(quán)向用戶的移轉(zhuǎn)，租賃公司并沒有作為所有權(quán)人的經(jīng)濟(jì)利益，因此，融資租賃交易的負(fù)擔(dān)分配表現(xiàn)為特殊的三方面關(guān)系，由此導(dǎo)出協(xié)調(diào)買賣法的規(guī)定，將融資性租賃契約分析為一種分期付款買賣契約，要使買賣法規(guī)定的適用正當(dāng)化。

　　“典型租賃契約說”為德國學(xué)者Flume所倡導(dǎo)。該學(xué)說認(rèn)為，因?yàn)樽饨鸩皇亲赓U物件的對價(jià)，而是租賃物件使用的對價(jià)，所以，融資租賃交易是以物的使用為目的，而不是以物本身為目的。其不同于買賣契約，因?yàn)�，在保留所有�?quán)的買賣中，買主處于類似有物權(quán)期待的所有者的法律地位;與此相反，融資租賃中的承租人并不具有支配物權(quán)的利益，僅有關(guān)于使用的債務(wù)法上的權(quán)利。所以，不應(yīng)將融資租賃歸類于買賣契約，而應(yīng)將融資租賃解釋為通常的租賃契約。

　　現(xiàn)代金融的發(fā)展過程中，融資租賃已作為一種獨(dú)特的金融性質(zhì)的交易的觀點(diǎn)開始為人們所接受，其重要標(biāo)志是羅馬國際統(tǒng)一司法協(xié)會制定了《國際融資租賃公約》。在這一前提下一些代表性觀點(diǎn)有：

　　著名租賃專家阿曼波先生認(rèn)為：融資租賃業(yè)務(wù)金融方面的功能已從簡單的融資功能擴(kuò)展為全方位的金融功能，這是租賃市場競爭的必然結(jié)果。目前，國際租賃界一般認(rèn)為，現(xiàn)代融資租賃具有四大功能，即“促進(jìn)投資、融資、促銷和資產(chǎn)管理。”

　　關(guān)于融資租賃的金融功能論述，著名租賃專家克拉克概括了以下幾個(gè)方面：向工業(yè)提供融資;其它投資因素;對工業(yè)的一般協(xié)助;支付平衡方面�？死苏J(rèn)為：“雖然熱衷于租賃的擁護(hù)者可以夸大其影響，事實(shí)上，在很多情況下，租賃確能夠給資本設(shè)備使用者帶來莫大的好處，并且在資金分配、資本形成方面成為一個(gè)強(qiáng)大有力的因素。租賃業(yè)務(wù)完全為取得資本設(shè)備提供融通資金，從而使工業(yè)享有充足的投資來源�！�

　　2、國內(nèi)研究：

　　新中國成立后，隨著改革開放的不斷發(fā)展和深入，融資租賃這一新興的融資方式被引入中國，并逐漸被中國企業(yè)所接受，但在中國仍然發(fā)展緩慢。我國學(xué)者在企業(yè)融資租賃方面也進(jìn)行了大量的研究，他們分別從風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)務(wù)、融資租賃在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和前景、作用和優(yōu)勢等方面做了詳實(shí)的研究。

　　孫靜芹、張春梅(20xx)的《租賃業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)與防范》一文從現(xiàn)有租賃業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)出發(fā)，對租賃業(yè)務(wù)中風(fēng)險(xiǎn)作了分類，把租賃風(fēng)險(xiǎn)分為經(jīng)營性風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)等，并提出了相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范對策。沙泉(20xx)在他的《融資租賃的風(fēng)險(xiǎn)與防范》一文中，根據(jù)融資租賃兼及融資、貿(mào)易、技術(shù)等方面的特點(diǎn)，詳細(xì)地分析了融資租賃所面臨的風(fēng)險(xiǎn)類型，主要包括了市場風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)、貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境污染引起的風(fēng)險(xiǎn)以及不可抗力的風(fēng)險(xiǎn)等，并介紹了幾種如何評估預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)的方法。

　　田玲、田華(20xx)在《金融租賃與實(shí)務(wù)》一書中，對融資租賃租金的計(jì)算方法、出租人與承租人的租賃決策分析，租賃的談判以及相應(yīng)的合同的簽訂、立法概況等做了詳細(xì)的介紹。

　　馮瑜(20xx)在《融資租賃——解決中小企業(yè)發(fā)展中的融資問題》中指出，融資租賃不需要較高的資信擔(dān)保，可以為資信較差、不易成功完成融資的中小企業(yè)進(jìn)行設(shè)備改造。張曉、郭佳《融資租賃及其在中小企業(yè)融資中的優(yōu)勢》中指出，融資租賃在中小企業(yè)融資中有以下的優(yōu)勢：(1)有效降低信息不對稱程度。(2)降低中小企業(yè)的融資條件和成本。(3)促進(jìn)中小企業(yè)擴(kuò)大銷售。

　　李健(20xx)在發(fā)表于金融報(bào)的《我國融資租賃業(yè)現(xiàn)狀及對策》中指出：“養(yǎng)在深閨無人識”，制約了行業(yè)的發(fā)展。盡管融資租賃業(yè)已經(jīng)并將繼續(xù)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮積極重要的作用，但是它目前還難于滲透到社會經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，還難以作為一個(gè)獨(dú)立強(qiáng)大的行業(yè)存在。融資租賃業(yè)整個(gè)行業(yè)規(guī)模不大，其作為一種獨(dú)立的融資手段在國內(nèi)金融市場所占比例還非常小。同時(shí)，國家政策環(huán)境不夠?qū)捤桑拗屏巳谫Y租賃業(yè)的發(fā)展。融資租賃立法嚴(yán)重滯后，使融資租賃業(yè)長期處于一個(gè)“無法可依，無章可循”的無序狀態(tài)。我國現(xiàn)代租賃業(yè)已有近二十年的歷史，但至今國家還沒有頒布專門的租賃法規(guī)，國家對租賃業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位始終沒有一個(gè)明確的界定，我國融資租賃發(fā)展緩慢，嚴(yán)重滯后于緊緊地發(fā)展。

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)民泰金融研究所所長史建平教授在《中國中小企業(yè)金融服務(wù)發(fā)展報(bào)告(20xx)》中對20xx年中小企業(yè)金融服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面梳理和總結(jié)展望。

　　他在文中提到：融資租賃公司服務(wù)中小企業(yè)在20xx年初現(xiàn)曙光，中小企業(yè)融資租賃基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，各類融資租賃機(jī)構(gòu)紛紛將中小企業(yè)列為服務(wù)對象，加大了對中小企業(yè)的支持力度。隨著融資租賃這一新興融資方式為市場認(rèn)知以及支持政策的進(jìn)一步落實(shí)，融資租賃公司在中小企業(yè)市場打破沉寂之后，或?qū)⒂瓉硪惠啺l(fā)展熱潮，尤其是在商業(yè)銀行信貸額度受限的情況下，融資租賃公司可以借機(jī)吸引那些無法從銀行獲得增量貸款的中小企業(yè)成為自己的客戶。

　　從以上國內(nèi)外理論研究與我國融資租賃的發(fā)展趨勢看，融資租賃勢必成為一種新興的高效融資模式為解決我國中小企業(yè)融資難問題提供一種新的出路。

　　研究內(nèi)容：

　　文章通過分析我國中小企業(yè)融資困境的產(chǎn)生及其原因，提出了一種新的融資模式，即融資租賃。采用理論分析與宏觀背景分析相結(jié)合、定性分析與定量研究相結(jié)合的研究方法，通過中小企業(yè)融資結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀分析，比較得出融資租賃在解決中小企業(yè)融資方面的巨大作用和獨(dú)特優(yōu)勢。同時(shí)，以寶雞永嘉房地產(chǎn)公司運(yùn)用融資租賃方式解決融資難問題并獲得企業(yè)發(fā)展為例，分析我國中小企業(yè)開展融資租賃的市場前景及發(fā)展對策等方面來探討融資租賃在中小企業(yè)融資中的應(yīng)用。

　　第一部分：陳述本文研究我國中小企融資租賃的背景與意義。

　　第二部分：主要介紹了中小企業(yè)的融資現(xiàn)狀，通過各種融資方式的優(yōu)劣勢比較分析得出融資租賃在解決中小企業(yè)融資中的獨(dú)特優(yōu)勢，并詳細(xì)陳述其五大優(yōu)勢。

　　第三部分：簡要介紹寶雞永嘉房地產(chǎn)公司，并分析公司的經(jīng)營及融資現(xiàn)狀。

　　第四部分：寶雞永嘉房地產(chǎn)公司開展融資租賃的可行性分析，及其采用的融資租賃方式與效果分析。并從政策利用、資金管理、稅務(wù)處理、現(xiàn)金流等方面，分析企業(yè)存在的實(shí)際問題。

　　第五部分：對寶雞永嘉房地產(chǎn)公司開展融資租賃業(yè)務(wù)的具體策略及合理建議和優(yōu)化方案。

　　擬采用的研究方法和技術(shù)路線：

　　研究方法：

　　本文寫作以文字?jǐn)⑹鰹橹�，在論述我國中小企業(yè)融資現(xiàn)狀時(shí)擬采用文獻(xiàn)研究法，通過比較研究得出融資租賃在解決中小企業(yè)融資難問題中的獨(dú)特優(yōu)勢。本文以寶雞永嘉房地產(chǎn)公司為例，運(yùn)用個(gè)案研究法、定量分析與定性分析相結(jié)合等方法來分析企業(yè)的融資狀況，并重點(diǎn)對融資租賃在企業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行定性與定量的分析。

　　本文以“理論概述——比較研究——案例分析”為主要研究思路，創(chuàng)新性地以我國中小企業(yè)為研究背景，以融資成本理論為研究基礎(chǔ)，以成本現(xiàn)值法為實(shí)證工具，最終得出使中小企業(yè)取得所需設(shè)備成本現(xiàn)值最低的融資方式，為企業(yè)決策提供理論依據(jù)。

　　技術(shù)路線：

　　論文(設(shè)計(jì))寫作提綱：

　　摘要

　　關(guān)鍵字

　　1導(dǎo)論

　　1.1研究背景及意義

　　1.1.1研究中小企業(yè)融資租賃的背景

　　1.1.2研究中小企業(yè)融資租賃的意義

　　1.2國內(nèi)外研究綜述

　　1.2.1國外研究綜述

　　1.2.2國內(nèi)研究綜述

　　1.3研究方法與研究框架

　　1.3.1研究方法

　　1.3.2研究框架

　　1.3.3主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

　　2中小企業(yè)融資問題概述

　　2.1我國中小企業(yè)融資的整體概況

　　2.2中小企業(yè)各種融資途徑的比較

　　2.3中小企業(yè)融資租賃的優(yōu)勢分析

　　3寶雞永嘉房地產(chǎn)公司的經(jīng)營及融資現(xiàn)狀

　　3.1寶雞永嘉房地產(chǎn)公司簡介

　　3.2寶雞永嘉房地產(chǎn)公司的經(jīng)營及融資現(xiàn)狀

　　4融資租賃在寶雞永嘉房地產(chǎn)公司中的應(yīng)用分析

　　4.1房地產(chǎn)企業(yè)的具體特點(diǎn)及其開展融資租賃的可行性

　　4.2房地產(chǎn)企業(yè)融資租賃的主要形式

　　4.3寶雞永嘉房地產(chǎn)公司融資租賃方式及其效果分析

　　5寶雞永嘉房地產(chǎn)公司融資租賃方式優(yōu)化策略

　　5.1從企業(yè)經(jīng)營角度分析，優(yōu)化企業(yè)的融資渠道

　　5.2從融資租賃可選類型，引導(dǎo)選擇合適的融資租賃形式，解決企業(yè)發(fā)展資金難題

　　5.3從稅務(wù)與會計(jì)角度，合理利用企業(yè)現(xiàn)金流

　　5.4從企業(yè)開展融資租賃實(shí)務(wù)層面，分析企業(yè)利用融資租賃方式加速企業(yè)發(fā)展

　　6、結(jié)論

　　參考文獻(xiàn)

　　致謝

　　附錄

　　研究工作進(jìn)度安排：

　　1.20xx年10月10日至20xx年11月14日，認(rèn)真思考，與老師交流，初步確定論文選題。

　　2.20xx年11月15日至20xx年2月13日，詳細(xì)閱讀文獻(xiàn)、認(rèn)真思考、與指導(dǎo)老師討論、開展調(diào)研，根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書，完成并提交畢業(yè)論文開題報(bào)告。

　　3.20xx年2月14日至20xx年2月24日，參加開題答辯。

　　4.寫作階段：20xx年2月25日—6月5日

　　(1)20xx年2月24日至5月15日，完成初稿和第二稿。

　　(2)20xx年5月16日至5月28日，中期檢查，繼續(xù)修改完成第三稿。

　　(3)20xx年5月29日至6月5日，繼續(xù)修改，完成第四稿和定稿。

　　5.20xx年6月6日至6月15日，答辯。

畢業(yè)論文開題報(bào)告4

　　一、研究的目的、意義與應(yīng)用前景等：

　　目的：時(shí)下時(shí)髦的一句話是，“不要讓孩子輸在起跑線上”。可是對學(xué)前幼兒不當(dāng)?shù)慕逃椒ê统銎淠挲g的超負(fù)荷的小學(xué)化教育卻恰恰與這個(gè)初衷相違背，其結(jié)果將會導(dǎo)致“讓孩子輸在起跑線上”。本課題研究可以找出存在的幼兒教育小學(xué)化傾向問題的原因，課題研究最終達(dá)到轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，樹立起他們正確的兒童觀、育人觀、成才觀、人才觀；提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，改進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)還幼兒快樂童年的目的。

　　意義：研究課題的意義，在于通過研究找出不同的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)存在幼兒教育小學(xué)化傾向問題的各自不同的原因和共性的原因。了解這一實(shí)際現(xiàn)象并正確的兒童觀和人才觀，對家長的成材觀念和育子觀念加以了解，逐步使自己適應(yīng)以后工作的狀態(tài)幫助兒童健康成長。應(yīng)用前景：明晰幼兒教育與小學(xué)教育的界限，加強(qiáng)幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　目前學(xué)前幼兒教育小學(xué)化傾向問題國外并不存在。據(jù)好孩子育兒網(wǎng)轉(zhuǎn)載的人民日報(bào)記者調(diào)查文章，

　　天津、貴州、哈爾濱、珠海等地均出現(xiàn)學(xué)前幼兒教育小學(xué)化的問題，產(chǎn)生的原因主要來自兩個(gè)方面。

　　一是由于家長望子成龍心切，希望幼兒早學(xué)知識，多學(xué)知識，幼兒園為了爭取生源，為了在競爭中生

　　存，被迫迎合家長；另一方面是小學(xué)一年級采用入學(xué)前測試的辦法招生，測試內(nèi)容竟是一年級的課程內(nèi)容，個(gè)別甚至是小學(xué)奧數(shù)競賽的題目，幼兒園為了本園畢業(yè)的孩子能通過測試順利入小學(xué)，也不得不實(shí)行小學(xué)化教學(xué)。

　　目前幼兒教育在一定程度上走進(jìn)了誤區(qū)：幼兒教育小學(xué)化、拔苗助長式的“填鴨”教育、各種名

　　目繁多的專項(xiàng)技能訓(xùn)練受到家長追捧，家長的一些違背幼兒教育規(guī)律的要求，驅(qū)動一些幼兒園以所謂專項(xiàng)、特長教育，代替幼兒園的全人教育，嚴(yán)重危害幼兒的游戲權(quán)、發(fā)展權(quán)，危害幼兒的身心健康。

　　小學(xué)化傾向?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展有害無益，其危害主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)；

　　2、扼殺了幼兒的天性，剝奪了幼兒的快樂；

　　3、不利于幼兒身體的正常發(fā)育，危害了幼兒的身體健康；

　　4、不利于幼兒健全人格的形成，危害了幼兒的心理健康；

　　5、遏制幼兒智力的全面發(fā)展，錯(cuò)過了幼兒教育的“關(guān)鍵期”；

　　6、忽視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，不利于幼兒良好行為習(xí)慣的形成；

　　7、拔苗助長，對幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。為了幼兒的身心健康，許多專業(yè)人士呼吁應(yīng)禁止這一現(xiàn)象，各地也紛紛出臺了相關(guān)的文件和采取一系列的行政手段明令禁止。但如何改變學(xué)前幼兒教育小學(xué)化的狀況？我國到目前為止還沒有很好的'解決對策，尚未探索出從根本上控制和扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象的有效對策。

　　三、研究的內(nèi)容和擬解決的主要問題：

　　研究內(nèi)容的具體化

　　1、各園（校）幼兒教育小學(xué)化傾向的常見現(xiàn)象調(diào)查分析

　　2、各園（校）幼兒教育小學(xué)化傾向的原因調(diào)查分析

　　3、各園（校）參與課題研究的教師基本素質(zhì)（身體素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)）現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　4、各園（校）課題研究班級幼兒主要監(jiān)護(hù)人家庭教育方式和家長文化水平調(diào)查分析

　　5、各園（校）課題研究班級幼兒家長對幼兒教育的認(rèn)識和教育觀念現(xiàn)狀（成才觀、人才觀、兒童觀、教育觀）調(diào)查分析

　　6、各園（校）附近社區(qū)居民及各園（校）課題研究班級幼兒家長對現(xiàn)階段學(xué)前教育游戲化和學(xué)前教育小學(xué)化的贊成度調(diào)查分析

　　7、各園（校）課題研究班級幼兒一日作息時(shí)間和活動安排現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　8、各園（校）課題研究班級幼兒室內(nèi)外玩教具配備及教師教學(xué)資料、參考書、教具配備現(xiàn)狀（數(shù)量、品種、使用功能）情況調(diào)查分析

　　9、各園（校）轉(zhuǎn)變幼兒教育小學(xué)化傾向的制約因素探究與反思

　　10、各園（校）課題研究班級教師實(shí)施游戲化教學(xué)活動設(shè)計(jì)策略與指導(dǎo)策略探究與實(shí)踐

　　11、各園（校）課題研究班級教師運(yùn)用游戲化教學(xué)幼兒發(fā)展情況階段性評價(jià)

　　12、各園（校）課題研究班級教師專業(yè)化發(fā)展提升情況和幼兒身心全面和諧發(fā)展情況評價(jià)

　　13、各園（校）參與課題研究的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)提升情況調(diào)查分析

　　14、各園（校）課題研究班級幼兒家長對幼兒教育的認(rèn)識和教育觀念提升情況（成才觀、人才觀、兒童觀、教育觀）調(diào)查分析

　　15、各園（校）附近社區(qū)居民及各園（校）課題研究班級幼兒家長對課題研究后學(xué)前教育游戲化和學(xué)前教育小學(xué)化的贊成度調(diào)查分析

　　16、各園（校）附近小學(xué)一年級教師現(xiàn)階段和研究后分別對幼兒教育小學(xué)化和游戲化教學(xué)方式的贊成度調(diào)查和兩種教育方式一年級學(xué)生全面發(fā)展情況調(diào)查分析

　　研究中重點(diǎn)關(guān)注教師和幼兒，以人為本，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒身心和諧發(fā)展，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和教師的教育過程，關(guān)注教師教育活動設(shè)計(jì)和組織及幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極主動性。要處理好教師、幼兒和教育的關(guān)系。研究中還需關(guān)注教育策略，即教師為實(shí)施的教育方案而發(fā)生在幼兒園的一系列行為。研究中也要關(guān)注評估策略，它主要是對幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的教育過程與結(jié)果做出的一系列的價(jià)值判斷行為，制定出完善的幼兒園評估策略與方案，主要涉及對幼兒的評估和對幼兒園一日活動的評估。擬解決的主要問題：

　　1、盡力改變家長和社會不正確的人才觀、成才觀和兒童觀。

　　2、提升學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中教師的專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變教師的兒童觀和教育觀，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和發(fā)展。

　　3、盡力扭轉(zhuǎn)我國學(xué)前教育小學(xué)化傾向，減輕小學(xué)化教學(xué)對學(xué)前幼兒造成的危害，促使幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　四、研究思路、方法和當(dāng)前收集的文獻(xiàn)：研究思路、方法：

　　在研究中我將采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法、觀察法、行動研究法、分析法、實(shí)踐探索法等各種方法展開研究實(shí)踐和探索，力爭找出問題根源和解決對策。

　　1、行動研究法：行動研究是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中基于實(shí)際問題解決的需要，與專家合作，將問題發(fā)展成研究主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決問題為目的的一種研究方法。在行動中研究行動，要求各研究課題的成員有明確的目的，有具體的計(jì)劃，控制實(shí)驗(yàn)過程，收集相關(guān)信息數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、加工、提煉，形成研究成果。

　　2、文獻(xiàn)研究法：通過在網(wǎng)上、書刊上查閱相關(guān)文獻(xiàn)，提高理論認(rèn)識，吸取有效經(jīng)驗(yàn)方法，促進(jìn)研究。

　　3、觀察研究法：有目的、有計(jì)劃、有步驟地對研究對象(幼兒、教師)進(jìn)行觀察，典型群體與個(gè)案研究相結(jié)合，多種感官參與與信息技術(shù)相結(jié)合，從而收集真實(shí)、準(zhǔn)確、有代表性的信息。參考文獻(xiàn)：

　�、偈居辍⒑塘帧都彝ソ逃x本》（幼兒版）寧夏人民出版社20xx年2月第1版

　�、谠瑦哿岷涡阌ⅰ队變簣@教育活動指導(dǎo)策略》北京師范大學(xué)出版社20xx年1月第1版

　�、鄄虈⒕幹端刭|(zhì)教育的理論與實(shí)踐》寧夏人民出版社1998年10月4

　�、軈羌t娟“幼兒教育小學(xué)化傾向研究與對策” 《教育科研論壇》 20xx年09期

　�、菰S卓婭張暉《幼兒園課程理論與實(shí)踐》南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第1版

　�、藿慢孄惥炅河袢A《兒童發(fā)展指導(dǎo)》北京師范大學(xué)出版社20xx年11月第1版

　　⑦張丹“關(guān)于幼兒園小學(xué)化傾向的反思” 《幼兒教學(xué)研究》 20xx年第9期

　　五、特色或創(chuàng)新之處：

　　1、本課題研究方法新，除常規(guī)的教科研方法外，還采取行動研究法和觀察研究法予以探究；

　　2、本課題選取角度新，在研究基地的選擇上有各種不同類型的具有代表性的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通過有針對性地對各個(gè)研究基地幼兒園問題原因的分析和解決對策的探索，可以解決我國幼兒教育小學(xué)化的主要問題。

　　六、研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展：

　　20xx年1—2月

　　請指導(dǎo)教師檢查資料提出修改意見

　　20xx年2月15日—25日

　　修改題材補(bǔ)充查閱資料

　　20xx年2月25日—3月15日

　　擬開題報(bào)告

　　20xx年3月末

　　進(jìn)行第一次修改

　　20xx年4月15日

　　進(jìn)行第二次修改，完成初稿一，初稿二

　　20xx年4月末

　　進(jìn)行論文電子文稿排版

　　20xx年5月

　　提交論文

　　20xx年5月中旬

　　論文答辯

畢業(yè)論文開題報(bào)告5

　　一、主要任務(wù)與目標(biāo)：

　　在滿足辦公空間的基本功能要求上，反映出新時(shí)代的辦公空間的特色和個(gè)性。

　　二、主要內(nèi)容與基本要求：

　　1. 相應(yīng)的平面布置圖;

　　2. 相應(yīng)的.頂面布置圖;

　　3. 室內(nèi)空間的立面及剖面圖30張以上;

　　4. 各類相關(guān)的節(jié)點(diǎn)及詳圖若干張;

　　5. 反映設(shè)計(jì)思想的分析圖及草圖若干張;

　　6. 各類相關(guān)的設(shè)計(jì)參考圖及意向圖若干張;

　　7. 空間透視彩色效果圖6張以上。

　　8. 詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明，約400字以上;

　　三、研究的總體安排與進(jìn)度：

　　1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段(20xx年1月下旬—20xx年2月中旬)設(shè)計(jì)調(diào)研，翻閱大量的參考資料選擇自己感興趣地主題，擬定方案。

　　2.設(shè)計(jì)構(gòu)思階段(20xx年2月中旬—20xx年3月下旬)確定設(shè)計(jì)主題、繪制草圖。從造型、材質(zhì)等進(jìn)行構(gòu)思，提出盡可能多的方案。

　　3.設(shè)計(jì)完善階段(20xx年4月上旬—20xx年4月下旬)不斷完善修改設(shè)計(jì)方案，完成個(gè)階段的草圖直至草圖定稿。

　　4.設(shè)計(jì)表達(dá)階段(20xx年2月下旬—20xx年4月下旬)完成設(shè)計(jì)圖紙的繪制和模型的制作。

　　5.展示階段(20xx年4月下旬—20xx年5月下旬)展示圖板的排版工作，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)展示工作。

　　6.答辯階段(20xx年6月上旬—20xx年6月中旬)完成及論文報(bào)告全部內(nèi)容制作，畢業(yè)答辯。

　　四、主要參考文獻(xiàn)：

　　[1] 懷特黑德.室內(nèi)照明藝術(shù)〔M〕.北京：中國輕工業(yè)出版社，20xx.12.

　　[2] 沙倫.麥克法蘭.照明設(shè)計(jì)與空間效果〔M〕.貴州：貴州科技出版社，20xx.7

　　[3] .(英)杰里米·邁爾森，菲利普·羅斯�！�21世紀(jì)辦公空間》遼寧科學(xué)技術(shù)出版社20xx.10

　　[4] 吳蒙友.建筑室內(nèi)燈光環(huán)境設(shè)計(jì)〔M〕.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.1.

　　[5] 深圳市金版文化有限公司編.燈光-精彩設(shè)計(jì)07〔M〕.吉林：吉林美術(shù)出版社，20xx.2 .

　　[6] (西)奧羅拉·奎特。《極少主義——極多主義》中國水利水電出版社20xx.5

　　[7] 《建筑構(gòu)造》中國建筑工業(yè)出版社。

　　[8] 〈室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修〉雜志。(20xx-2006)

　　[9] 《無障礙設(shè)計(jì)》大連理工出版社

畢業(yè)論文開題報(bào)告6

　　論文題目：數(shù)字化直復(fù)營銷對中國本土服裝品牌的影響研究

　　一、選題意義：

　　1. 目前國內(nèi)對直復(fù)營銷在中國企業(yè)中的應(yīng)用與實(shí)踐都有研究，但是對直復(fù)營銷在國內(nèi)服裝企業(yè)的應(yīng)用研究卻寥寥無幾，而對數(shù)字化直復(fù)營銷策略在中國服裝企業(yè)中的應(yīng)用研究幾乎沒有。大部分的研究僅僅局限在計(jì)算機(jī)行業(yè)、郵政和籠統(tǒng)的中小型企業(yè)中，并且大部分服裝品牌對數(shù)字化直復(fù)營銷概念模糊。

　　2. 數(shù)字化直復(fù)營銷雖然是一個(gè)新興的名詞，但是在歐美等一些發(fā)達(dá)國家中，數(shù)字化直復(fù)營銷在服裝業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)非常普及且運(yùn)用相當(dāng)成熟，給企業(yè)帶來了巨大的利潤。在中國本土服裝品牌走向國際化、品牌化、科技化的發(fā)展趨勢下，運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營銷策略將會給中國本土品牌的發(fā)展帶來巨大的潛力。

　　3. 通過調(diào)研中國本土品牌運(yùn)用數(shù)字化直復(fù)營銷策略的程度比較，并且實(shí)際案例，分析現(xiàn)今的應(yīng)用現(xiàn)狀以及應(yīng)用給品牌帶來的影響。對中國本土服裝品牌的數(shù)字化直復(fù)營銷應(yīng)用現(xiàn)狀提出有效的對策，來實(shí)現(xiàn)品牌的利潤最大化，以低成本、高效率地推廣品牌，提高品牌的核心競爭力。

　　二、可行性分析：

　　中國本土服裝企業(yè)所創(chuàng)造出來的品牌，尤其是休閑裝品牌已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重地市場過�，F(xiàn)狀，品牌產(chǎn)品的同質(zhì)化，營銷技術(shù)趨于模仿，品牌的創(chuàng)新和動力的缺失，使得國內(nèi)服裝本土品牌開始集體衰落。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，大眾化營銷趨勢向個(gè)性化營銷的轉(zhuǎn)變，發(fā)達(dá)國家通過數(shù)字化的直復(fù)營銷戰(zhàn)略，建立起了良好的顧客關(guān)系，為客戶提供個(gè)性化的服務(wù)，銷售業(yè)績大幅度提升，這樣高效的、可測量的顛覆性的新營銷是非常具有可行性的。數(shù)字化直復(fù)營銷雖然還沒有在中國本土品牌中普及，但是很多服裝品牌已經(jīng)試水?dāng)?shù)字化直復(fù)營銷。互聯(lián)網(wǎng)的急速普及，手機(jī)3G時(shí)代的到來，數(shù)字化直復(fù)營銷策略必定給中國服裝本土品牌的發(fā)展帶來新的發(fā)展契機(jī)。

　　三、解決的主要問題：

　　通過分析對以數(shù)字化直復(fù)營為服裝品牌營銷策略應(yīng)用程度差異對比分析，結(jié)合案例分析，歸納應(yīng)用現(xiàn)狀。提出數(shù)字化直復(fù)營銷在發(fā)展過程中所存在的問題，理論與實(shí)際相結(jié)合，提出適用于中國本土服裝品牌的數(shù)字化直復(fù)營銷對策來推進(jìn)中國本土服裝品牌的國際化、品牌化、科技化的進(jìn)程，讓中國本土品牌更好的發(fā)展。

　　四、總體研究思路：

　　首先，分析中國本土服裝品牌的發(fā)展趨勢。分析在數(shù)字化時(shí)代的進(jìn)程下，中國本土服裝品牌發(fā)展數(shù)字化直復(fù)營銷所具備的條件。再通過分析本土服裝品牌的數(shù)字化營銷策略應(yīng)用程度的分析，結(jié)合某主導(dǎo)型本土品牌的個(gè)人訪談，總結(jié)出國內(nèi)服裝品牌發(fā)展數(shù)字化直復(fù)營銷所存在的問題，提出有效的`對策來解決現(xiàn)實(shí)問題。

　　五、預(yù)期成果：

　　通過市場調(diào)研分析數(shù)字化直復(fù)營銷在中國本土服裝中的應(yīng)用程度差異，結(jié)合中國本土服裝企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，歸納出適用于中國本土服裝品牌的有效的數(shù)字化直復(fù)營銷策略，使我國本土服裝品牌能夠通過這種有效的、可測量的、高回報(bào)的新營銷策略來建立起良好的客戶關(guān)系、提高品牌的核心競爭力、實(shí)現(xiàn)利潤最大化，能夠根據(jù)自身服裝企業(yè)的實(shí)力來使?fàn)I銷策略更加創(chuàng)新、更加高效。真正地能順應(yīng)當(dāng)今的新的營銷趨勢發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，建立起品牌價(jià)值，維護(hù)好顧客的關(guān)系。

　　六、基本內(nèi)容與綱要

　　七、工作計(jì)劃：

　　20 年12月10日開題報(bào)告初稿

　　20 年12月24日開題報(bào)告與任務(wù)書

　　20 年01月04日論文初稿、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述

　　20 年03月22日論文整理、格式修正

　　20 年04月01日論文整理、格式修正

　　20 年05月12日論文完成

畢業(yè)論文開題報(bào)告7

　　題目

　　利用數(shù)學(xué)模型預(yù)測未來50年的丁克人口

　　1、研究目的和意義

　　未來學(xué)家曾尖銳地指出：二十一世紀(jì)人類將面臨三大問題：首先是人口膨脹，第二是就業(yè)困難，第三是環(huán)境污染。這三大問題的焦點(diǎn)和后面兩大問題產(chǎn)生的根源在于人口問題。人口系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)，人口變化對未來經(jīng)濟(jì)，社會發(fā)展有著直接的影響。人口年齡結(jié)構(gòu)是人口研究的重要指標(biāo)之一，人口年齡結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢的預(yù)報(bào)對人口政策的制定有著非常重要的作用。

　　而現(xiàn)在隨著國家對大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀并不看好，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生或者在踏入社會時(shí)間不太長的畢業(yè)生經(jīng)濟(jì)水平不高，有了孩子負(fù)擔(dān)會更重，而作為受過高等教育的大學(xué)生本身就具有較強(qiáng)的接受新事物的能力，自然而然的就成了丁克一族的后備軍，這類的大學(xué)生越來越多，現(xiàn)的大學(xué)生大多是80后人，更具有發(fā)展成為丁克一族的可能，因此，丁克現(xiàn)象在最近二十年之內(nèi)必將發(fā)展非常迅速，直接影響著人口老齡化的加快。面對這樣的形勢，為抑制丁克人口增長過快的趨勢，減小人口老齡化速度的加快，又要使人口的年齡結(jié)構(gòu)有一個(gè)合理的分布，就必須建立丁克人口預(yù)測和控制的數(shù)學(xué)模型，為正確的人口政策提供科學(xué)的依據(jù)。

　　2、國內(nèi)外發(fā)展情況(文獻(xiàn)綜述)

　　今天，世界的人口危機(jī)不是因?yàn)榧彝ブ杏斜冗^去更多的孩子，實(shí)際上家庭規(guī)模并未擴(kuò)大，而丁克家庭就在這樣的時(shí)代背景下涌現(xiàn)。丁克的名稱來自英文Double Income No Kids四個(gè)單詞首字母D、I、N、K的組合——DINK的諧音，Double Income No Kids有時(shí)也寫成Double Income and No Kid(Kids)。僅從單詞字面意義解釋，意思是：雙收入，沒有孩子。

　　據(jù)美國人口調(diào)查局公布的年度分析報(bào)告表明：1993年美國丁克家庭已超過家庭總數(shù)的51%，致使總和生育率下降，人口出現(xiàn)負(fù)增長;而意大利、希臘和西班牙由于受丁克現(xiàn)象影響較為嚴(yán)重，已加入全球出生率最低的國家之列。自上個(gè)世紀(jì)80年代起，丁克現(xiàn)象悄悄在中國出現(xiàn)。丁克家庭的增長直接影響人口的老齡化速度加快，導(dǎo)致生產(chǎn)力水平下降，制約著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　中國是世界上人口最多的國家。1999年底中國大陸上居住著125909萬人(不包括港澳臺)約占世界總?cè)丝诘?2%。自1990年起，丁克家庭開始在我國很多大城市涌現(xiàn)，近幾年我國的丁克家庭的比例有著上漲的趨勢。走上“丁克”之路的夫妻各有各的理由，總體來說可以歸結(jié)為兩大類：一類是自然無耐型，一類是主動接受型。

　　丁克家庭作為一種新興的特殊家庭類型不僅已在我國扎根定位,成為我國核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等眾多家庭類型中新的一員,而且呈繼續(xù)發(fā)展之勢�，F(xiàn)在社會，“養(yǎng)兒防老”早已過時(shí)，防老養(yǎng)老終老，只能靠我們自身的能力與組織管理了�，F(xiàn)在，又有了一個(gè)新的設(shè)想—構(gòu)想“丁克”社區(qū)，這個(gè)設(shè)想對一般人而言又是一次觀念更新的起源。

　　人口眾多是我國基本的國情，中國在世紀(jì)之交的20xx年進(jìn)行了全國第五次人口普查，國家許多重大社會、政治，經(jīng)濟(jì)問題的研究都要依據(jù)人口的數(shù)量。為此，進(jìn)行人口預(yù)測是有效地控制人口發(fā)展與資源關(guān)系不可缺少的手段之一，同時(shí)也是人口決策的重要依據(jù).作為新興群體的預(yù)測也是人口預(yù)測中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　人類可以作為一個(gè)單物種的群體，早在1978年由英國的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家Malthus根據(jù)一百多年人口統(tǒng)計(jì)資料提出了著名的人口指數(shù)增長模型(Malthus模型)，荷蘭生物數(shù)學(xué)家Verhulst也于19世紀(jì)中葉提出阻滯增長模型，能夠大體上描述丁克人口的增長趨勢。各國對于人口的研究是本論文對丁克人口研究的基礎(chǔ)。國內(nèi)關(guān)于人口預(yù)測方法大致分為兩類：一是鄧聚龍的灰色GM(1，1)預(yù)測模型，但是該模型只能對中國的'總?cè)藬?shù)作中短期的預(yù)測，可以很明顯的體現(xiàn)出人口總數(shù)上的趨勢變化。二是宋健理論的中長期人口發(fā)展方程的人口預(yù)測模型，其分為人口發(fā)展方程的離散形式與人口發(fā)展方程的連續(xù)形式。但模型中需要確定大量參數(shù)，需要比較多較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)的獲取又有一定難度，且數(shù)據(jù)也多少有些誤差，故導(dǎo)致在人口預(yù)測上存在較大困難，且預(yù)測方法較難實(shí)施在國內(nèi)外關(guān)于人口預(yù)測方法的研究中，用到人口發(fā)展方程的連續(xù)形式來求人口總數(shù)還是存在著很大的缺陷，至今還未解決這一難題。這些都是預(yù)測丁克人口的有效方法。

　　3、研究的主要方法、手段：

　　本文主要內(nèi)容是對丁克現(xiàn)象進(jìn)行具體分析，通過已知中國總?cè)丝跀?shù)局并利用馬爾薩斯(Malthus)模型(指數(shù)增長模型)預(yù)測未來丁克人口，與通過已知丁克人口數(shù)據(jù)并利用GM(1,1)灰色預(yù)測模型預(yù)測的未來丁克人口進(jìn)行比較分析。用已有數(shù)據(jù)對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，比較分析誤差，以達(dá)到預(yù)測的準(zhǔn)確性。

　　4、可行性分析：

　　通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和查閱大量的有關(guān)方面的書籍，我已經(jīng)對影響丁克現(xiàn)象的原因有所了解和掌握;并且在導(dǎo)師張鴻艷教授的幫助和精心指導(dǎo)下，對于丁克現(xiàn)象的人口模型以及人口預(yù)測模型的建立、求解方法和求解過程等基本理論有了了解。這些都為論文做了充分的準(zhǔn)備，本論文的題目可行。

　　5、論文提綱：

　　6、時(shí)間進(jìn)程

　　1月至3月：查閱相關(guān)資料了解丁克人口預(yù)測模型;

　　3月18日：完成開題報(bào)告。

　　3月18日至5月10日：完成論文的理論部分;

　　5月11日至5月15日：用MATLAB和相應(yīng)的工具箱編寫程序，完成初稿。

　　5月16日至6月3日：校稿，整理論文。

　　7、參考文獻(xiàn)：

　　1 、中國統(tǒng)計(jì)年鑒https://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/.

　　2 、王永全，劉琴。專業(yè)統(tǒng)計(jì)與信息系統(tǒng)。北京：北京大學(xué)出版社，20xx

　　3 、姜啟源，邢文訓(xùn)，謝金星，楊頂揮。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。北京：清華大學(xué)出版社，20xx

　　4 、譚永基，蔡志杰。數(shù)學(xué)模型(博學(xué)·數(shù)學(xué)系列)。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx

　　5 、Charles H. Zastrow著，孫唐水譯。社會工作與社會福利導(dǎo)論。中國人民大學(xué)出版社，20xx

　　6 、白鳳山，么換民，李春玲，沈繼紅，施久玉。數(shù)學(xué)建模(上冊)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，20xx.4

　　7、邊肇祺等.模型識別[M].北京：清華大學(xué)出版社，1998

　　8 、Vladimir N.Vapnik著，張學(xué)工譯。統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)理論的本質(zhì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，20xx

　　9、 Mark M.Meerschaert。數(shù)學(xué)建模方法與分析。機(jī)械工業(yè)出版社，20xx

　　10 、劉衛(wèi)國。Matlab程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用。高等教育出版社，20xx

　　11 、劉思峰。灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用(第2版)。北京：科學(xué)出版社，1999

　　12 、宋健，田雪原。人口控制與人口預(yù)測。北京：人民出版社。1982

　　13、徐國祥。統(tǒng)計(jì)預(yù)測和決策。上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20xx

　　14 、鄒自立。人口預(yù)測方法及可靠性探討。華東地質(zhì)學(xué)院學(xué)報(bào)

畢業(yè)論文開題報(bào)告8

　　一、課題來源及類型（標(biāo)題宋體小四號加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　1.課題來源：

　　2.課題類型：

　　二、課題的意義，國內(nèi)外研究情況，本課題特點(diǎn)（標(biāo)題宋體小四號加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　眾所周知，會計(jì)信息是經(jīng)濟(jì)決策的基礎(chǔ)。投資者和債權(quán)人可以根據(jù)公司提供的會計(jì)信息，決定其投資和信貸活動，并進(jìn)而影響到公司的股價(jià)表現(xiàn)和資金成本，保證資金向真正有價(jià)值的公司流動，提高資源分配的效率和效果。如果會計(jì)信息不能真實(shí)地反映經(jīng)營活動，相關(guān)的決策必然缺乏可靠的基礎(chǔ)，資源分配的效率就無法得到保證，必然會帶來資源的浪費(fèi)。同時(shí)，會計(jì)信息還直接參與價(jià)值分配活動，如不同會計(jì)政策的選用，將直接影響到當(dāng)期的盈利水平和相應(yīng)的股利分配。可見，上市公司會計(jì)信息的披露是十分重要的會計(jì)信息的披露正確與否，充分與否無論是對公司本身而言，還是對投資者，債權(quán)人都有十分重要的意義。會計(jì)信息披露的重要使命就是真實(shí)客觀地反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動過程及結(jié)果，向有關(guān)信息使用者提供準(zhǔn)確的信息，以便進(jìn)行科學(xué)決策。

　　隨著我國股票市場的不斷發(fā)展，股市的國際化，規(guī)范化程度正日益提高，我國股市的信息披露制度從無到有，已經(jīng)形成一套初步的信息披露制度，對維護(hù)股市秩序，保護(hù)廣大投資者利益起了積極作用。但由于我國特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，上市公司的出現(xiàn)與發(fā)展和其他國家相比還是比較晚的，而且其中也存在著一些問題。因此，深入揭示會計(jì)信息披露存在的問題，尋找治理會計(jì)信息披露問題的對策，研究會計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢，以提高上市公司會計(jì)信息質(zhì)量，仍然是需要我們認(rèn)真探討的一個(gè)問題。

　　社會各界對上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告有著廣泛的需求和強(qiáng)烈的'依賴，所有的信息用戶對其均寄予厚望，希望藉此提高其決策的科學(xué)性。但會計(jì)信息披露并非至善至美，其中存在著許多缺陷。這些缺陷的存在，損害了會計(jì)信息的及時(shí)性，相關(guān)性和可靠性。因此，研究上市公司會計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢是十分必要的

　　三、課題研究的主要內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)（標(biāo)題宋體小四號加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　本文主要通過分析上市公司會計(jì)信息的重要性及其對各方面（對公司本身，投資者，債權(quán)人等等）的影響，指出會計(jì)信息披露的重要性。對目前上市公司會計(jì)信息的披露模式及其內(nèi)容進(jìn)行分析，指出其存在的缺陷與不足，以及需要改正和完善的地方。通過對上市公司會計(jì)信息披露內(nèi)容中的幾個(gè)重要組成部分（例如資產(chǎn)負(fù)債表，損益表，現(xiàn)金流量表等）的不足和需改進(jìn)完善之處來預(yù)測會計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢。

　　本文的重點(diǎn)在于通過對會計(jì)信息披露的模式的分析與研究，指出其缺陷與不足，從而做出會計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢預(yù)測。

　　本文的難點(diǎn)在于通過分析上市公司會計(jì)信息披露的模式中所存在的不足來預(yù)測會計(jì)信息披露的發(fā)展趨勢。

　　四、課題研究方法（或技術(shù)路線）（標(biāo)題宋體小四號加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　市場調(diào)研法，比較分析法，歸納總結(jié)法

　　五、課題的研究進(jìn)度（標(biāo)題宋體小四號加粗，內(nèi)容小四宋體，1.5倍行距）

　　打算用五周的時(shí)間查找相關(guān)資料，搜集整理，初步形成論文的大體模式。用三周的時(shí)間整理思路并形成初稿。用三周的時(shí)間加以修改、補(bǔ)充，最終定稿。

畢業(yè)論文開題報(bào)告9

　　一、撰寫畢業(yè)論文的意義

　　畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對試點(diǎn)項(xiàng)目的評價(jià)和遠(yuǎn)程開放教育的未來。

　　二、畢業(yè)論文寫作的基本要求

　　1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究性的理論分析文章。撰寫畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決復(fù)雜問題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。

　　2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)性。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的.主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應(yīng)，字?jǐn)?shù)不得少于6000字，專科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

　　3、選題要求

　�。�1）畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)專業(yè)的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。

　　（2）要緊密結(jié)合法學(xué)研究動態(tài)和我國立法、司法、執(zhí)法實(shí)際。

　�。�3）選題避免過大。

　　（4）選題避免過度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門課程（法）為主。（5）學(xué)生在�？齐A段所寫的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來使用。

　　三、成績評定辦法與步驟

　　畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔(dān)任（名單見附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。

　　五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)：指導(dǎo)教師的工作職責(zé)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考

畢業(yè)論文開題報(bào)告10

　　【摘要】近些年來，我國的科技水平隨著第三次科技革命的迅猛發(fā)展得到了顯著的提高，這一點(diǎn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面尤其明顯。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的效用和優(yōu)勢也早已體現(xiàn)在社會生活的方方面面，并在其中扮演越來越重要的角色。作為企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中的一項(xiàng)非常重要的指標(biāo)指標(biāo)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的優(yōu)劣直接決定了該企業(yè)的管理水平。本文旨在對企業(yè)信息化管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入剖析和探討。

　　【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)信息技術(shù);企業(yè)管理;信息化;應(yīng)用

　　作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，企業(yè)可謂把握著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要命脈。由此也就不難理解，為何企業(yè)信息化管理日漸受到人們的關(guān)注和重視。在企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用是非常行之有效的重要策略，也是提升企業(yè)管理水平和推動企業(yè)整體飛速發(fā)展的必經(jīng)之路。綜上所述，企業(yè)在進(jìn)行信息化管理建設(shè)的過程中，應(yīng)該時(shí)刻注重對于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)管理的理解和掌握，使其能夠幫助企業(yè)更好更快發(fā)展。

　　一、企業(yè)信息化管理的含義與本質(zhì)

　　由于研究的著眼點(diǎn)和角度的差異，人們對于企業(yè)信息化的認(rèn)識和理解也是有著巨大差異的，但不管表述方式如何，從本質(zhì)上來說，人們對于企業(yè)信息化本質(zhì)的認(rèn)識是大致相同的。企業(yè)信息化必須運(yùn)用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，并將其與生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、管理、制造、流通等領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。企業(yè)信息化的目的是提升企業(yè)的核心競爭力，獲取更大的利潤空間。它一般體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)進(jìn)行新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā);通過信息技術(shù)的應(yīng)用來進(jìn)行生產(chǎn)過程的精細(xì)控制;通過信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能化決策以及企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn);通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部整合;通過企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)涵的向外延伸;通過互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)開展企業(yè)的電子商務(wù);企業(yè)信息化、技術(shù)化的專業(yè)部門建設(shè);企業(yè)的信息化規(guī)范與細(xì)則的制訂、落實(shí)和監(jiān)管。企業(yè)信息化管理的作用是：運(yùn)用現(xiàn)代科技手段對原料采購、生產(chǎn)制造、市場推廣營銷等流程進(jìn)行整合，對運(yùn)營平臺和信息資源共享系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)還要盡可能尋找潛在合作伙伴、支持公司決策、提高生產(chǎn)制造流程的效率和質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場競爭力的增強(qiáng)。由此不難看出，企業(yè)信息化管理的核心要素就是數(shù)據(jù)的深度挖掘，深度的數(shù)據(jù)挖掘和由之匯總得出的結(jié)果能夠?yàn)槠髽I(yè)的內(nèi)部協(xié)調(diào)與控制提供有力的保障。

　　二、企業(yè)信息管理系統(tǒng)的分析

　　一個(gè)健全的企業(yè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)該包括操作、管理、實(shí)施和維護(hù)這幾大板塊。作為先進(jìn)的企業(yè)信息管理模式，戰(zhàn)略管理的運(yùn)用和實(shí)踐在企業(yè)中起到了越來越重要的作用。戰(zhàn)略管理包括信息技術(shù)的兼容與長期發(fā)展，通過信息技術(shù)對業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理規(guī)劃，以此來實(shí)現(xiàn)企業(yè)核心競爭力的提升。要想提高企業(yè)的.信息管理水平，就需要企業(yè)重視商業(yè)化軟件的開發(fā)、硬件的配備、系統(tǒng)的集成等要素，通過有效的管理，確保項(xiàng)目順利落實(shí)并發(fā)揮預(yù)期作用。

　　三、提升企業(yè)信息化管理水平的有效手段

　　(一)建立具有信息化監(jiān)控和管理基礎(chǔ)的信息平臺，業(yè)務(wù)流程和企業(yè)整體規(guī)劃必須保證完整和統(tǒng)一規(guī)范;

　　(二)企業(yè)需要在有效的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下對不同階段的重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行確立和強(qiáng)調(diào)，做到對試點(diǎn)公司進(jìn)行目的性和針對性的選擇，對企業(yè)的整個(gè)規(guī)劃和建設(shè)進(jìn)程進(jìn)行統(tǒng)一化、一體化推動，逐步、依次與實(shí)際管理流程對接，出臺并嚴(yán)格遵守企業(yè)的信息化管理細(xì)則，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的幫助下，企業(yè)信息化管理水平的有效提高;

　　(三)合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對企業(yè)的部門機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一整理，崗位和人員也要及時(shí)擴(kuò)充或精簡，通過數(shù)據(jù)來對企業(yè)進(jìn)行理解和定位，這樣才能夠滿足企業(yè)對于信息化管理復(fù)雜多變的要求。需要注意的是，在嘗試提高企業(yè)信息化管理水平的過程中，所需要的任何數(shù)據(jù)都需要企業(yè)的提前準(zhǔn)備和提前落實(shí)。因?yàn)閷τ谠紨?shù)據(jù)的收集、梳理和匯總都需要消耗巨大的人力物力，只有提前準(zhǔn)備和落實(shí)，企業(yè)才能夠夯實(shí)信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展制訂出更加完備和完善的管理制度。

　　四、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在企業(yè)信息管理系統(tǒng)中的體現(xiàn)和應(yīng)用

　　(一)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的作用

　　作為每個(gè)企業(yè)的發(fā)展所必不可少的要素，人力資源管理至關(guān)重要。由于每個(gè)員工素質(zhì)和能力的千差萬別，企業(yè)也需要提升自己根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行人才選拔與管理的能力。而在這一方面，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠發(fā)揮出極大的作用。運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來對企業(yè)進(jìn)行人力資源管理時(shí)，企業(yè)能夠輕松實(shí)現(xiàn)人力資源數(shù)據(jù)的分類和整理，分類整理的依據(jù)可以是員工的各項(xiàng)指標(biāo)，也可以是員工的職責(zé)和其所在的部門。如果需要的話，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以將人力資源管理細(xì)化到每個(gè)人的能力、喜好、性格、特長等方面。通過信息化管理，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源有一個(gè)更全面地了解，并根據(jù)每位員工的特點(diǎn)來進(jìn)行針對性的精細(xì)化管理，這無疑能夠?yàn)槠髽I(yè)的人才選拔和調(diào)配提供充分和有力的參考依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)用人效益的極大提高。

　　(二)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對于優(yōu)化企業(yè)金融資本的作用

　　一個(gè)企業(yè)從最開始的注冊成立，到人、物、資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，再到最后的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、步入正軌，這一整個(gè)過程都涉及到資本的投入。如果對于經(jīng)濟(jì)資本的運(yùn)用和管理不夠合理，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就很有可能受到影響，甚至出現(xiàn)浪費(fèi)和嚴(yán)重虧損的現(xiàn)象，這對于企業(yè)的發(fā)展造成了極大的制約。相反，如果能夠在企業(yè)的管理過程中能夠充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，自然就能夠?qū)ζ髽I(yè)資本進(jìn)行合理利用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資本的優(yōu)化。在企業(yè)成立和正常運(yùn)轉(zhuǎn)之前，管理者必然要對資本進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)先計(jì)算，并將之后各方面所需要的資金和資源都進(jìn)行周全的考慮。這項(xiàng)任務(wù)任務(wù)量極大，難度也極高，但如果能夠合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，就能對各項(xiàng)收支進(jìn)行系統(tǒng)性的全面統(tǒng)計(jì)，并對各個(gè)環(huán)節(jié)和流程的成本進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控、有效控制，在保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)的前提下將成本控制在最低，避免不必要的浪費(fèi)和損失。而在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)起來之后，各環(huán)節(jié)和各部門的資本投入與核算仍然還要繼續(xù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能將所有的花費(fèi)和資源損耗情況都整合起來，并形成詳細(xì)的報(bào)表匯總給管理人員，企業(yè)的管理者自然也能夠?qū)φ麄€(gè)企業(yè)的運(yùn)營和盈利情況有一個(gè)全面和系統(tǒng)的把握。

　　五、結(jié)語

　　計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對于企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速和準(zhǔn)確的管理裨益極大，尤其是人力資源和金融資源的管理方面，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。在企業(yè)的信息化管理過程中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠幫助和引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行高效信息平臺的創(chuàng)立和維護(hù)，通過這個(gè)平臺，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和部門、甚至每一位員工進(jìn)行細(xì)化管理，以及企業(yè)的宏觀決策。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)無疑是企業(yè)信息化管理中必不可少的關(guān)鍵要素。筆者認(rèn)為，隨著其日新月異的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)必然能夠?qū)ζ髽I(yè)的信息化管理起到更大的推動和促進(jìn)作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和整個(gè)國家和社會的更好更快發(fā)展。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]梁濤.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在企業(yè)中的有效應(yīng)用[J].消費(fèi)導(dǎo)刊,20xx,(11):175-175.

　　[2]武博銳.企業(yè)信息化管理中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用研究[J].黑龍江科技信息,20xx,(22):155-155.

　　[3]王曉蘭.計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技,20xx,(1):177-177.

畢業(yè)論文開題報(bào)告11

　　一、次要內(nèi)容：

　　1、論文標(biāo)題：小學(xué)語文教改：課文范例與寫作指點(diǎn)相結(jié)合

　　2、論文次要觀念：

　　小學(xué)作文是先生寫作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段大局部小先生以為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的景象。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習(xí)作除了是生活中不擅長細(xì)心察看、仔細(xì)考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運(yùn)用文本中積聚的言語也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。面對先生怕寫習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結(jié)合小先生的實(shí)踐，以教材中的課文爲(wèi)范文，抓住課文的寫作特征，指點(diǎn)先生從范文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的作文知識和技巧，并同時(shí)停止仿寫訓(xùn)練，次要從課文的精彩片段、構(gòu)造特點(diǎn)、言語特征三個(gè)方面停止仿寫訓(xùn)練，不時(shí)進(jìn)步先生的寫作程度，把寫作當(dāng)成是一件高興的事情。

　　二、可行性研討：

　　1、研討現(xiàn)狀：

　　臨時(shí)以來，作爲(wèi)語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，不斷是我們教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段小先生只要13%的先生愛寫作文，21%的先生有點(diǎn)喜歡作文，24%的先生談不上喜歡不喜歡，36%的'先生怕寫作文，6%的先生厭惡作文。關(guān)于大局部小先生來說，習(xí)作真實(shí)是“萬事掃尾難”：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什麼中央起筆，三難是言語干澀不詳細(xì)，于是“怕”和“厭”的心境油但是生。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習(xí)作除了是生活中不擅長細(xì)心察看、仔細(xì)考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運(yùn)用文本中積聚的言語也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。

　　經(jīng)研討剖析，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材，不管哪個(gè)版本、哪個(gè)年級的單元寫作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個(gè)無機(jī)的全體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系嚴(yán)密。語文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，非常有利于教員指點(diǎn)先生寫作。

　　2、研討意義：

　　面對先生怕寫習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析無機(jī)結(jié)合，用課文范例指點(diǎn)先生入手寫作，使范例的寫作技巧成爲(wèi)作文教學(xué)的無效資源，以課文范例爲(wèi)指點(diǎn)、或讓先生觸類旁通，或讓先生仿寫，他們會感到有章可循，有憑可依，寫起作文便會隨心所欲，運(yùn)用自若，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣臨時(shí)訓(xùn)練，就能處理先生作文“難”的成績了，同時(shí)進(jìn)步寫作教學(xué)的成效。

　　三、根本任務(wù)思緒：

　　選題——查閱材料——寫提綱——論文撰寫——修正——定稿

　　畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)進(jìn)度表：

　　20xx.4——20xx.5論文選題、定題

　　20xx.6——20xx.8停止初步伐研，寫好論文提綱

　　20xx.9論文開題報(bào)告

　　20xx.10——20xx.11完成論文初稿，指點(diǎn)教師審閱

　　20xx.12——20xx.1論文中期反省

　　20xx.1——20xx.2論文定稿打印

　　20xx.3指點(diǎn)教師審閱

　　20xx.5畢業(yè)論文辯論

　　應(yīng)搜集的材料及次要參考文獻(xiàn)

　　⑴《小學(xué)語文新課程規(guī)范》;

　�、啤墩Z文教學(xué)參考》;語文出版社

　　⑶網(wǎng)絡(luò)文章

　　彭澤元《如何處置閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的關(guān)系(材料匯編)》;

　　朱赤赫《如何在閱讀教學(xué)中停止習(xí)作訓(xùn)練》《小學(xué)教學(xué)參考(綜合)》20xx年第05期

畢業(yè)論文開題報(bào)告12

　　課題名稱(小三，宋體)：淺論閱讀中和欣賞品味的培養(yǎng)(四號，黑體，加粗)

　　1.本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述(小四，宋體，行間距1.5倍)

　　柏拉圖曾說過，真正的美并不在物中，而是在心中，我們的眼睛可以看到物的美，但看不到理念的美，看到理念的美是一種特殊的能力，這種特殊的能力便是審美能力。審美感受能力極為復(fù)雜，有先天的遺傳因素，如貝多芬的耳朵對音符、旋律特別敏感。但它更主要來源于后天學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，如曹植七歲成詩正是因?yàn)榻ò矔r(shí)代人才濟(jì)濟(jì)、吟詩作斌的環(huán)境的熏陶感染，在生死搏斗中磨煉出的敏捷。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，有助于他們形成高尚情操，愉悅精神，美化心靈和啟迪智慧，會讓他們獲得更多的幸福，達(dá)到更高的境界。學(xué)生將通過審美的新角度、新視野，去發(fā)現(xiàn)、開墾、超越自己，同時(shí)去發(fā)現(xiàn)、開墾、創(chuàng)造生活。

　　《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在課程總目標(biāo)第一點(diǎn)在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。以及第七點(diǎn)具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)??????能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶??????豐富自己的精神世界。中就提出培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。在這種迫切的新課程改革的形勢下，在語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位也顯得尤為重要和急切。

　　從樹娟在《審美性閱讀教學(xué)探索》中不僅闡述了開展審美性閱讀教學(xué)的以美促知、優(yōu)化教學(xué)，以美引善、凈化心靈，以美創(chuàng)美、實(shí)現(xiàn)自我這三點(diǎn)意義，還把審美性閱讀教學(xué)的特征概括為主體性、體驗(yàn)性、對話性和構(gòu)建性四點(diǎn)，為開展審美性閱讀教學(xué)找到了強(qiáng)有力的理論支持，當(dāng)然也在文中提出了進(jìn)行審美性閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。而楊莉在《中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的美育問題研究》表明了自己的看法，她認(rèn)為當(dāng)前審美教學(xué)中存在以下幾個(gè)問題：1.解讀支離破碎，忽視整體感知;2.教師自主分析，學(xué)生被動接受;3.依賴多媒體教學(xué)，忽視文本解讀;4.重視做題要求，輕視讀書指導(dǎo)。她也提出了原因：1.升學(xué)的壓力對語文審美情感教育的影響;2.閱讀教學(xué)違背了審美感知具有整體性的特點(diǎn);3.教師缺乏讓學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)的意識;4.體驗(yàn)的視覺化扼殺了讀者的審美想象力;5.學(xué)生的閱讀取向遠(yuǎn)離經(jīng)典名著阻礙了語文閱讀美育的實(shí)施;6.教師自身審美教育能力有限制約了學(xué)生審美能力的發(fā)展;極盡詳細(xì)闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。秦春蓉老師就曾在《怎樣在閱讀中感受美》一文中提出審美感受力的前提在于發(fā)現(xiàn)美，而發(fā)現(xiàn)美就必須具有感受課文的靈敏性和統(tǒng)攝力。

　　美讀是感知教材的主要方式，是獲得美感的主要途徑，也是學(xué)生進(jìn)入作品、感受作者情感的橋梁和渠道，所以要提高閱讀審美感受還須加強(qiáng)美讀的訓(xùn)練。文中表明在閱讀中把自然、社會、心靈的感受融為一體從而感受到美的的觀點(diǎn)詳盡地闡釋了閱讀中美育的重要性以及如何培養(yǎng)審美能力的措施。在《語文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)》中，印明鶴和王鳳舞對審美感知、審美鑒賞(分為審美聯(lián)想和想象、審美情感)、審美創(chuàng)造總共四個(gè)概念作了一個(gè)詳細(xì)定義。兩位學(xué)者對于如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行美育給出了自己的意見：1.誦讀：讓學(xué)生品味作品的語言美;2.創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生感受作品的意境美;3.析文：讓學(xué)生領(lǐng)悟作品的情感美;4.研習(xí)：引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造美。要在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，首先應(yīng)遵循審美閱讀的心理規(guī)律，其次對閱讀教學(xué)中滲透美育的方法進(jìn)行探討，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美，最終使學(xué)生形成健全的人格,達(dá)到美育的目的,真正落實(shí)素質(zhì)教育。

　　錢華在《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探》中分析了當(dāng)前閱讀教學(xué)中美育的缺失，也對于如何培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力給出了自己的意見，可以概括為5點(diǎn)：

　　1.立足課文，體驗(yàn)自然美;

　　2.把握形象，認(rèn)知人物美;

　　3.自由聯(lián)想，拓展意境美;

　　4.品詞賞句，感悟語言美;

　　5.反復(fù)朗讀，體會音韻美。通過講解分析課文，激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生在閱讀中接受美的熏陶，在潛移默化中增強(qiáng)對美的感知力與鑒賞能力，進(jìn)而促進(jìn)審美理想、審美情感的形成,是讓學(xué)生審美情趣和欣賞品味提高的有效訓(xùn)練途徑。

　　在《閱讀教學(xué)美育的途徑和方法》中安春華認(rèn)為在閱讀教學(xué)中實(shí)施美育的途徑有：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)審美感受力;

　　2.抓住文中的境，培養(yǎng)審美情趣;

　　3.以形象感染人，培養(yǎng)審美觀點(diǎn);

　　4.抓住文中的理，提高理解美的能力等。而鄒海燕、熊輝兵也在《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣》中認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣需要設(shè)置美感情境、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)和凈化心靈等幾個(gè)技巧和方法。

　　然而長期以來，受片面追求升學(xué)率的影響，重視智育輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授而忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美,當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。這不能不說是語文教學(xué)的一大缺失。在課程改革的趨勢下，我們迫切需要探尋出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法和途徑，彌補(bǔ)這一缺失。這也是本課題研究的意義、方向和內(nèi)容所在。

　　2.本課題所要解決的問題和擬采用的研究方法

　　本課題所要解決的問題

　　在查閱了眾多文獻(xiàn)資料后，對在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的意義、存在的問題和方法途徑等研究現(xiàn)狀有了較為全面的了解，對本課題所要解決的問題也有了一定的思路，現(xiàn)羅列如下：

　　1)明確閱讀教學(xué)中審美教育存在的'問題

　　在探究出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的正確有效的方法途徑前，首先我們要明白閱讀教學(xué)中美育存在什么樣的問題，哪些方面存在問題，問題是否嚴(yán)重，屬于什么樣的性質(zhì)，深入徹底的了解所存在的問題，才能對癥下藥，提出正確的方法有效解決問題，提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

　　2)重點(diǎn)解決在閱讀教學(xué)中如何正確有效地提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的問題

　　長期以來，受片面追求升學(xué)率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，沒有審美能力，導(dǎo)致對于文本解讀不夠深刻，無法感悟作者情感，失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會生活的能力。學(xué)生只是一個(gè)冰冷生硬的讀書機(jī)器，即使現(xiàn)在考到了好分?jǐn)?shù)，但是在對社會、生活、生命的體悟上是零，是不及格的。所以為了避免我們的學(xué)生變成殘障人士，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說:美育是一種心靈的體操它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正。這一精辟的比喻恰如其分地闡釋了審美教育的重要性，它具有陶冶人們的性情，凈化人們的情感，美化人們的生活，使人們更加熱愛美，熱愛生活的作用。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要以語言實(shí)踐活動為憑借，在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運(yùn)用語言的同時(shí)，受到情感的熏陶和美的陶冶，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所極力倡導(dǎo)的。

　　3)探尋閱讀教學(xué)中有效提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味方法途徑的理論依據(jù)

　　為什么該課題研究提出的在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法是正確有效地??????該課題研究所提出的觀點(diǎn)和解決方法可以有效解決當(dāng)前閱讀教學(xué)

　　中審美教育存在的問題，解決美育被輕視或被視作閱讀教學(xué)中智育的附庸的問題，能提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味，幫助學(xué)生形成高尚的情操、美麗的心靈和健全的人格、良好的個(gè)性，并促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。為使該課題研究提出的觀點(diǎn)能有效地用于實(shí)際教學(xué)并達(dá)到上述效果，我們必須提出可靠的理論依據(jù)作為支持，讓理論來指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中實(shí)施該課題研究提出的提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑。讓理論和實(shí)際相聯(lián)系，讓人信服，免于高談闊論，空口胡說。

　　擬采用的研究方法

　　在對在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的研究現(xiàn)狀有較為全面的了解和明確了本課題所準(zhǔn)備要解決的問題的基礎(chǔ)上，對如何進(jìn)行課題研究的方法做了一個(gè)初步的設(shè)想，現(xiàn)例舉如下：

　　1.調(diào)查法

　　利用調(diào)查和訪問的形式對當(dāng)前學(xué)生的審美情趣和欣賞水平能力和周邊學(xué)校的美育情況進(jìn)行了解和分析,掌握真實(shí)確切的實(shí)際資料，得出正確的研究結(jié)論。保證課題研究不偏失方向，才能夠順利進(jìn)行課題研究。

　　2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

　　向在這方面有深入研究的教師討教經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系自身支教實(shí)習(xí)和學(xué)生時(shí)期所遇到的情況。以此對當(dāng)前美譽(yù)存在的問題和進(jìn)行審美教育的方法途徑有深入了解，在前人的基礎(chǔ)上汲取教訓(xùn)并借鑒，結(jié)合各方面的實(shí)際情況，然后提出自己的觀點(diǎn)。

　　3.文獻(xiàn)資料法

　　利用期刊、專著、報(bào)刊以及《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》等等資料對本課題的觀點(diǎn)和所要研究的問題進(jìn)行論證、歸納、總結(jié)和提出方法途徑。該方法有助于課題研究的方向和結(jié)論保持正確，并為該課題研究提出的觀點(diǎn)提供理論依據(jù)，真正做到理論和實(shí)際相結(jié)合。

　　4.個(gè)案法

　　利用在課堂上一些真實(shí)有針對性的典型案例來發(fā)現(xiàn)問題然后分析、總結(jié)，或者從中得出有效的美育方法。用對本課題研究有效用的結(jié)論來證明或解決課題所提出的觀點(diǎn)或問題，將這些案例作為一個(gè)實(shí)證來支持課題研究的理論觀點(diǎn)。

　　3.本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路

　　本課題需要重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題

　　為保證該課題研究深入且對審美教育水平的提升有具體的實(shí)際意義，本人在上文已經(jīng)例舉的本課題所要解決的問題中只選擇了一個(gè)作為本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問題。

　　本課題需要重點(diǎn)研究和探討的問題：如何正確有效讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中提高自身的審美情趣和欣賞品味。

　　語文是一門重要學(xué)科，其本身蘊(yùn)含的豐富的審美因素，對陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞品味有著重要作用。而語文閱讀教學(xué)恰恰是展現(xiàn)語文之美的重要環(huán)節(jié)。在閱讀教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的外在之美，還要帶領(lǐng)學(xué)生感受內(nèi)涵之美，讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，在內(nèi)外之美的共同感召下進(jìn)行美的創(chuàng)造，提高學(xué)生的審美能力和欣賞品味。

　　然而長期以來，因?yàn)槭芷孀非笊龑W(xué)率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點(diǎn)的傳授和讓學(xué)生考出高分，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)徝澜逃曌鏖喿x教學(xué)中智育的附庸。在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美。美對于他們來說是撲朔迷離的，是天外之物，當(dāng)然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。學(xué)生沒有審美能力，導(dǎo)致對文本解讀不夠深刻，無法感悟作者情感，失去了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平、體會生活的能力。學(xué)生只是一個(gè)冰冷生硬的讀書機(jī)器，即使考到了好分?jǐn)?shù)，但對社會、生活、生命的體悟上是零，是不及格的，對于社會沒有多大的貢獻(xiàn)。所以為了避免我們的學(xué)生變成殘障人士，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味。

　　正如蘇霍姆林斯基所說:美育是一種心靈的體操它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正。這一精辟的比喻恰如其分地闡釋了美育的重要性，它具有陶冶人們的性情、凈化人們的情感、美化人們的生活，使人們更加熱愛美、熱愛生活的作用。因此在教學(xué)實(shí)踐中要以語言實(shí)踐活動為憑借，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，在訓(xùn)練語文能力的過程中滲透人文性，讓學(xué)生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運(yùn)用語言的同時(shí)，受到情感的熏陶和美的陶冶，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，這也是新課程所極力倡導(dǎo)的。

　　解決的思路

　　為解決上述問題，本人預(yù)設(shè)首先說明在閱讀教學(xué)中學(xué)生審美情趣和欣賞品味培養(yǎng)的背景，主要從當(dāng)前新課程改革的形勢和要求、時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展的要求和現(xiàn)行語文教材及語文授課的要求三個(gè)方面來闡述，明確提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的現(xiàn)實(shí)意義。其次明確審美情趣的涵義，同時(shí)揭示提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的必要性。然后從當(dāng)前教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)審美教育存在的問題，指明在閱讀教學(xué)中美育缺失的現(xiàn)狀，并在眾多的教學(xué)實(shí)例中找出問題存在的根源，對問題存在的原因進(jìn)行解剖分析。接著也是最主要的，提出在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑，從教師、學(xué)生以及所在的教學(xué)壞境等等方面來考慮應(yīng)該如何調(diào)整、改變當(dāng)前的的方法才能提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味，并提出相應(yīng)的理論依據(jù)來證實(shí)該方法對于提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味是正確且有良好的實(shí)際效用的。最后在論文的結(jié)尾，提出對我國今后審美教育發(fā)展、進(jìn)步的展望，以及對學(xué)生審美能力提高和德智體美全面發(fā)展的美好愿望。

　　大致提綱如下：

　　1.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的背景和現(xiàn)實(shí)意義

　　2.當(dāng)前教學(xué)中美育缺失狀況的現(xiàn)狀及分析

　　1).當(dāng)前中小學(xué)審美教育的現(xiàn)狀

　　2).當(dāng)前審美教育缺失的分析

　　3.在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑及理論依據(jù)

　　1).語文閱讀的作用和意義

　　2).提高學(xué)生審美情趣和欣賞品味的方法途徑

　　a.從教師角度來說

　　b.從學(xué)生角度來說

　　c.從周邊教學(xué)環(huán)境來說

　　3).提高學(xué)生審美能力的方法途徑的理論依據(jù)

　　4）.對我國今后美育進(jìn)步的展望和對學(xué)生全面發(fā)展的美好愿望

　　4.完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法

　　完成本課題所必須的工作條件

　　為確保該課題研究能順利進(jìn)行，所提出的觀點(diǎn)確實(shí)可行且有理論依據(jù)以及所引用的文獻(xiàn)資料真實(shí)準(zhǔn)確，完成本課題所必須的工作條件如下：

　　1.工具書：

　　[1]錢華.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,(4)：63-67

　　[2]鄒海燕，熊輝兵.在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣[N].宜春日報(bào)，20xx-12-24，第3版

　　[3]安春華.閱讀教學(xué)美育的途徑和方法[J].現(xiàn)代情報(bào)，20xx，(8)：154-147

　　[4]秦春蓉.淺談怎樣在閱讀中感受美[J].綿陽師專學(xué)報(bào)，1996，(4)：46-47

　　[5]印明鶴,王鳳舞.語文閱讀教學(xué)與審美培養(yǎng)[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，20xx，(3)：122-123

　　[6]楊莉.中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的美育問題研究[D].云南師范大學(xué)，20xx

　　[7]從樹娟.審美性閱讀教學(xué)探索[D].山東師范大學(xué)，20xx

　　[8]中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，20xx

　　2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　同方數(shù)據(jù)庫，萬方數(shù)據(jù)庫等等

　　3.調(diào)查及訪問

　　對周邊地區(qū)學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行訪問和調(diào)查

　　解決的辦法

　　為達(dá)到上述工作要求以期順利完成課題研究和畢業(yè)論文的撰寫，鑒于經(jīng)濟(jì)能力和所能利用的現(xiàn)實(shí)條件，本人對解決辦法進(jìn)行了如下思量：

　　1.自行購買相關(guān)書籍等資料

　　2.閱覽室、圖書館借閱

　　3.校園網(wǎng)絡(luò)期刊查詢

　　5.論文完成進(jìn)度計(jì)劃

　　根據(jù)系里對畢業(yè)論文的完成進(jìn)度以及自身的實(shí)際情況，本人制作了一份畢業(yè)論文完成進(jìn)度計(jì)劃表。

　　論文完成進(jìn)度計(jì)劃如下：

　　1.20xx年9月4日-20xx年10月15日，確定選題。

　　挑選幾個(gè)較為感興趣的選題，然后查找相關(guān)資料，了解該選題當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，最后確定畢業(yè)論文選題。

　　2.20xx年10月16日-20xx年11月12日，撰寫開題報(bào)告。

　　根據(jù)選定的選題，在期刊、著作、報(bào)刊等等地方上查閱大量資料，并進(jìn)行歸納總結(jié)，提煉可利用的資料，然后撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告。

　　(因頂崗支教實(shí)習(xí)兩個(gè)月，所以遞交開題報(bào)告時(shí)間為12月17日)

　　3.20xx年12月18日-20xx年1月1日，撰寫論文初稿。

　　經(jīng)過撰寫開題報(bào)告后，搜集更多的文獻(xiàn)資料并細(xì)細(xì)閱讀、分析，然后再次明確論文的框架結(jié)構(gòu)，在條理清晰的基礎(chǔ)上撰寫畢業(yè)論文初稿。

　　4.20xx年1月2日-20xx年3月30日，修改、裝訂畢業(yè)論文。

　　根據(jù)指導(dǎo)老師的批閱意見修改論文，最后論文通過后開始裝訂畢業(yè)論文。

　　5.20xx年3月31日-20xx年4月15日，進(jìn)行論文答辯。

　　最后對論文中一些理論和觀點(diǎn)進(jìn)行再次梳理，以期流利順暢地完成論文答辯。

畢業(yè)論文開題報(bào)告13

　　本科畢業(yè)論文開題報(bào)告書要求

　　1.本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫。

　　2.課題來源分為教師提供選題或?qū)W生自擬課題;教師的科研任務(wù);社會有關(guān)單位委托的課題;其他來源。

　　3.若課題因故變動時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請，提交題目變動論證報(bào)告。

　　表格內(nèi)正文為五號宋體，行距為固定題目來源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎(chǔ)上初步形成的。在指導(dǎo)老師悉心引導(dǎo)下查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著作對本論題的形成有著重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經(jīng)與指導(dǎo)教師討論并確認(rèn)了該論題的價(jià)值，最終形成了本文的論題。主要研究內(nèi)容本論題旨在由納蘭的詞學(xué)觀念著手，展開對納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內(nèi)容及思路如下：

　　(一)納蘭性德的詞學(xué)思想簡述

　　(二)重點(diǎn)闡述其在詞學(xué)觀指導(dǎo)下的詞學(xué)創(chuàng)作，及“以情勝”的審美特征。

　　(三)結(jié)合當(dāng)時(shí)詞學(xué)界的創(chuàng)作水平及評論闡釋“以情勝”這一重要?jiǎng)?chuàng)作觀念的形成過程及重要意義。開題依據(jù)(包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項(xiàng)研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景等)目前，學(xué)界雖然關(guān)于納蘭性德的專門性、綜合性的專著甚少，但近一、二十年以來，關(guān)于納蘭的期刊論文大量涌現(xiàn)并取得了令人十分可喜的成就，而且對納蘭性德的研究仍有升溫之趨勢。葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認(rèn)的`三個(gè)階段談起》結(jié)合自身，闡釋了自己在不同歷史時(shí)期、不同階段、不同心境下品讀納蘭詞而產(chǎn)生的不同的感受與評價(jià)，其中也簡要地從其生平、家世、心理的方面著手，分析了納蘭性德的詞風(fēng)形成的幾個(gè)因素，認(rèn)為這是一種“父子、君臣、家人、仕宦中的難言之恩怨”。張龍的《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》XX年7月第4期)比較全面地闡述了(納蘭性德的詞學(xué)思想，尤其是對“情致”一說，有著獨(dú)到之見。楊子怡的《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年12月第4期)(，從戀情、友情、物情三個(gè)方面細(xì)致的探究了納蘭的情感世界，論述了其詞中流露出來的情感美�？偟膩碚f，仍然屬于傳統(tǒng)的作家作品研究。本文論題試從詞學(xué)評論界一個(gè)重要觀念“以情勝”入手，結(jié)合納蘭性德德詞學(xué)思想及對其創(chuàng)作的指導(dǎo)作用，具體分析納蘭詞的“以情勝”，通過對其作品的情感表現(xiàn)集美學(xué)意蘊(yùn)的分析和闡釋，進(jìn)而對這一重要詞學(xué)觀念在中國文學(xué)批評史上的地位及價(jià)值做一梳理和界定。本文立足于古代文論所闡發(fā)的“以情勝”的觀點(diǎn)對辨析“情”在詞這一文體中的作用有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　起止時(shí)間和進(jìn)度安排(包括外出調(diào)研)

　　一、XX年10月底開始，在學(xué)年論文的基礎(chǔ)上，確定指導(dǎo)教師，查找資料并選題。

　　二、XX年11月中下旬，教研室對學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行論證，系專家檢查并確定論文題目。首行空兩格。

　　三、XX年12月中旬，開題、撰寫開題報(bào)告，同時(shí)開始論文初稿寫作。

　　四、XX年3月上旬，上交文獻(xiàn)綜述和論文初稿，指導(dǎo)教師針對初稿進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、XX年3月13？15日，系進(jìn)行中期檢查。

　　六、XX年4月15日，論文定稿。

　　七、XX年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時(shí)指導(dǎo)教師學(xué)科組專家進(jìn)行評閱。

　　預(yù)期成果及其形式論文

　　可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，本人已經(jīng)對該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學(xué)術(shù)著作和期刊論文等，并對本論題的研究現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的把握。當(dāng)然，由于客觀條件及自身所限，對文獻(xiàn)占有或有缺漏，對理論的理解和挖掘還不夠深入和全面�？傮w來說，本論文的寫作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應(yīng)結(jié)合理論闡釋、文本解讀、文獻(xiàn)學(xué)、社會歷史批評等方法。

　　注：不同學(xué)科方向、不同類別的論文在方法的使用上應(yīng)該(注不同學(xué)科方向、)結(jié)合自己論文實(shí)際，不應(yīng)千篇一律套用模板。結(jié)合自己論文實(shí)際，不應(yīng)千篇一律套用模板。

　　主要參考文獻(xiàn)

　　1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)階段談起》《南開學(xué)報(bào)》1992年第2期。，

　　2.余育民《納蘭詞風(fēng)形成原因初探》，人大復(fù)印資料《古、近代文學(xué)研究》19xx年11月。

　　3.艾治平《清詞論說》，上海：學(xué)林出版社，1999年版。

　　4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》1995年，第4期。

　　5.張龍《納蘭性德詞學(xué)思想綜述》《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》XX年第4期。，

　　6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

　　7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。

　　8.唐圭璋《詞話叢編》，北京：中華書局，1985年版。指導(dǎo)教師審查意見周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學(xué)批評研究，相對于歷屆畢業(yè)論文》傳統(tǒng)的文學(xué)史選題，顯得視野開闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備情況來看，可以支撐其論文寫作，因此同意其通過開題。指導(dǎo)教師審查意見要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫期刊文獻(xiàn)：作者，論文期刊文獻(xiàn)篇名，刊物名，(期)卷。圖書文獻(xiàn)：書名，圖書文獻(xiàn)作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。

　　指導(dǎo)教師(簽名)：年月日

　　教研室(研究室)論證意見

　　參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導(dǎo)與答辯委員會審查意見月日

　　系主任(簽名)：年月日

畢業(yè)論文開題報(bào)告14

　　童裝設(shè)計(jì)海島服設(shè)計(jì)

　　選題依據(jù)及研究意義

　　選題依據(jù)：

　　指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，服裝設(shè)計(jì)的開題報(bào)告怎么寫

　　一般0-2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強(qiáng)的色彩去傷害視覺神經(jīng);淺淡色不僅能避免染料對皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。兒童在2~3歲可認(rèn)識顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩。歲兒童可以認(rèn)識4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。~12歲是兒童德智體全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，色彩的應(yīng)用會直接影響到兒童的心理素質(zhì)。

　　本次的設(shè)計(jì)是以童裝色彩設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)尚以及相關(guān)元素的基本使用法則，進(jìn)行具有時(shí)代特點(diǎn)的童裝設(shè)計(jì)。

　　研究意義：

　　制作一系列童裝，鞏固專業(yè)知識，學(xué)會靈活運(yùn)用專業(yè)所學(xué)。

　　選擇好童裝的色彩是做好童裝銷售的重要環(huán)節(jié)。

　　通過研究可以發(fā)現(xiàn)童裝的色彩對于兒童的心里狀態(tài)有很深的影響

　　通過此項(xiàng)研究來開發(fā)童裝的色彩以適應(yīng)兒童心里需求

　　文獻(xiàn)綜述(對已有相關(guān)代表性研究成果的.綜合介紹與評價(jià))

　　《服裝材料學(xué)》朱松文等編

　　這本書系統(tǒng)的介紹了服裝用纖維原料、紗線、織物、皮革等各類服裝材料的種類、結(jié)構(gòu)和形態(tài)，以及它們的各種性能對服裝的影響。同時(shí)他還介紹了服裝的各種輔料的種類、性能和選用方法，國際服裝新材料及其流行趨勢，各類服裝對材料的要求和選用方法。

　　《時(shí)裝設(shè)計(jì)藝術(shù)》劉曉剛、許玥著

　　是我在本次設(shè)計(jì)方面參考的書籍，這本書彌補(bǔ)了我在設(shè)計(jì)方面的不足，讓我知道了設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是服務(wù)于社會，讓自己所設(shè)計(jì)的服裝能夠最終穿在人們的身上。

　　《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編

　　本書在內(nèi)容上涵蓋了服裝輔料的各個(gè)種類，介紹了各輔料的品種、分類、規(guī)格、性能、工藝、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以及在服裝上的運(yùn)用。

　　研究內(nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)

　　基本思路：

　　了解指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，進(jìn)行分析研究，在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，擬訂設(shè)計(jì)稿，確定要設(shè)計(jì)的題目。最后的制作，根據(jù)美觀、舒適、實(shí)用的理念制作出一系列的童裝，框架：

　　確立設(shè)計(jì)的題目為童裝設(shè)計(jì)后，從以下多方面來制作論述：

　　根據(jù)指導(dǎo)老師研究項(xiàng)目，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì);

　　進(jìn)行與設(shè)計(jì)主題相關(guān)的研究，并分析將要進(jìn)行的設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢;根據(jù)兒童生理心里的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出兒童喜愛的童裝;

　　具體設(shè)計(jì)的總體草圖中，按照設(shè)計(jì)的要求，進(jìn)行選擇繪制一個(gè)系列(4套)效果圖擬訂設(shè)計(jì)稿和制作方案;

　　后期的制作和整理;

　　主要研究方式方法：

　　研究進(jìn)程安排

　　月1日-3月19日：畢業(yè)實(shí)習(xí);

　　月22日-4月2日：市場調(diào)研、分析;

　　月5日-4月9日：草圖設(shè)計(jì);

　　月12日-4月16日：效果圖講評與確認(rèn);

　　月19日-4月23日：紙樣設(shè)計(jì)與制圖;

　　月26日-5月21日：服裝剪裁、服裝加工、服飾設(shè)計(jì);

　　月24日-6月18日：完成論文/報(bào)告書、服裝;

　　月21日-6月25日：上交論文/報(bào)告書、畢業(yè)設(shè)計(jì)電子文件、答辯。

　　主要參閱文獻(xiàn)

　　[1]《人類心靈的展示》楊治良主編湖南教育出版社20xx-04-01第1版

　　[2]《每天懂一點(diǎn)色彩心理學(xué)》：(日)原田玲仁著;郭勇譯陜西師范大學(xué)出版社20xx-6-1第1版

　　[3]《面料與服裝設(shè)計(jì)》朱遠(yuǎn)勝主編中國紡織出版社,20xx年11月第1版

　　[4]《服飾心理學(xué)》華梅著中國紡織出版社20xx年7月第1版

　　[5]《服裝材料學(xué)》朱松文等編中國紡織出版社20xx年2月第3版

　　[6]《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編中國紡織出版社20xx年3月第2版

　　[7]《時(shí)裝設(shè)計(jì)藝術(shù)》劉曉剛、許玥著東華大學(xué)出版社20xx年9月第2版

　　[8]《品牌服裝設(shè)計(jì)》劉曉剛著中國紡織大學(xué)出版社20xx年6月第1版

　　[9]《紡織品設(shè)計(jì)的面料再造》王慶珍著西南師范大學(xué)出版社20xx年2月第一版

　　主要網(wǎng)絡(luò)：其它說明

　　指導(dǎo)教師是否同意開題

　　簽名：

　　年月日

　　教研室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽署

簽名：

　　20xx年XX月XX日

畢業(yè)論文開題報(bào)告15

　　一、日語專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告

　　二、題目：日本固有のものの中國語訳について

　　三、題目來源：真實(shí) □、自擬 ■ （二選一）

　　四、結(jié)業(yè)方式：設(shè)計(jì) □、論文 ■ （二選一）

　　五、主要內(nèi)容：

　　本課題實(shí)際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對這些外來詞進(jìn)行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。來源于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國采用的外來詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營”等。如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。作以本課題只就前一種情況，即來源于日本本民族的外來詞為研究對象，對其翻譯方法以及翻譯中涉及的文化因素進(jìn)行探討。本文大體上擬分為以下五部分。

　　第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。

　　第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析�？偨Y(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見。

　　第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國對于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的引入對于文化間的交流和對本民族文化的.沖擊。

　　第四部分，對一些外來詞的進(jìn)行有趣的比較。如“日本料理”和“日本菜”，“章魚燒”和“章魚丸子”，“刺身”和“生魚片”等。

　　第五部分為該課題的總結(jié)及展望，外來詞的吸收不僅需要翻譯技術(shù)的硬件支持，還需要中日兩國人民的相互認(rèn)識和了解的加深。

　　PS：任務(wù)書就主要內(nèi)容和參考文獻(xiàn)部分需要自己寫，其他地方都差不多。

　　1先行研究

　　1.1日本國內(nèi)における研究

　　日本では、多くの學(xué)者は日本語と中國語の対照研究ついて論文を書いててきた。例えば大河內(nèi)康憲編の『日本語と中國語の対照研究論文集』では、日本語と中國語の同形語について深く研究を進(jìn)んだとのである。また、遠(yuǎn)藤紹徳は「日本語における漢語語彙及び中國語の同形語彙との比較」という論文も発表しいた。外來語の面では、那須雅之は「外來語の受容と消化？吸収」では、外來語をめぐって自分の見解を述べていた。前述の論文はほとんど言語の相違點(diǎn)の比較を著目し、外來語の訳し方について別に言及していない。中國における日本語から外來語の訳名についての研究は日本にはまだないようだ。だから、本論文は主に中國國內(nèi)の書物を參考資料として適當(dāng)な中國語の訳し方を探索しようと考えている。

　　1.2中國における研究

　　2研究の背景と意義

　　2.1研究の背景

　　先生はいつも日本語専門である私たちに日本語の辭書で単語を調(diào)べるようにと要求している。なぜというと、中國語訳はいくら詳しくても、やはり加工されて本來の意味を損失せずに伝達(dá)できないからである。とくに「鳥居」「障子」「落語」のような日本文化の中に固有のものに対して、それらと対応するものは中國にないので適當(dāng)な名稱をつけるのがありえないわけである。だから、よく似ていて、中國人に理解しやすいものを探し出して中國語訳とする傾向がある。そうすると、間違いなく誤解を生みがちだろう。日本語専門である私たちさえも定著された中國語訳に拘り、絶対正しいと確信しいるが、日本語が全然わからない普通の中國人にとって誤解している程度がさらにはなはだしいだろう。日本語を勉強(qiáng)したことがなければ、そういう問題に平気であるが、気がついたらそれは翻訳の問題だけでなく、翻訳の裏に根付いた文化の問題である。したがって、本論文を通して、中國の方々に日本から外來語を紹介する上で、その一部分の外來語を?qū)澫螭趣筏浦袊Z訳の規(guī)律を探索し、ずれがある中國語訳に対して自分の參考意見を提出するつもりである。

　　2.2研究の意義

　　周知のように、言語は文化の上著である。文化を割りて単なる言語を研究してはいけない。いくら完璧な訳名であっても、他國の文化に無関心の人にとっては無意味だろう。本論文の研究を通じて、多くの人々に日本語から外來語を紹介したいだけでなく、純粋な日本の文化を知っていただきたいのだ。さらに、一層深く両國國民の相互理解を促進(jìn)しようと希望している。

　　３研究の方法、內(nèi)容と予期目的

　　3.1研究の方法

　　辭典と參考文獻(xiàn)とアンケートと三つの方式を合わせて研究を進(jìn)むつもりである。まず、日本から外來語を紹介する文獻(xiàn)や論文など収集し、本論文の研究対象をターゲットする。次に、數(shù)多くの外來語を分類し、比較した後、自分の參考意見を出す。この段階ではで辭書が欠かせないものである�！感旅鹘庹Z國語辭典」と「広辭苑（第五版）」と《現(xiàn)代漢語詞典（第五版）》は手元に常備して、調(diào)べながらずれがある中國語訳を探し出す。最後に、日本語専門の學(xué)生や日本語の先生を?qū)澫螭趣筏匹ⅴ螗暴`トを行い、皆様のご意見を求める。その結(jié)果を結(jié)論の一部分として卒論とともに提出する予定である。

　　3.2研究の內(nèi)容

　　はじめに

　　3.2.1 本論文のテーマの説明

　　3.2.1.1 日本から外來語の概観とまとめ

　　3.2.1.2 本論文の研究対象について

　　3.2.2 問題提出と參考意見

　　3.2.2.1 直訳の場合

　　3.2.2.1.1 理想的な中國語訳について

　　3.2.2.1.2 ずれがある中國語訳について

　　3.2.2.1.3 自分の推論と參考意見

　　3.2.2.2 音訳の場合

　　3.2.2.2.1 理想的な中國語訳について