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開(kāi)題報(bào)告

工商管理本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間:2024-09-02 22:23:05 開(kāi)題報(bào)告 我要投稿

工商管理本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例

  開(kāi)題報(bào)告是課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,以下是小編搜集整理的工商管理本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例,歡迎閱讀查看。

工商管理本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范例

  題目:企業(yè)員工的心理資本現(xiàn)狀調(diào)查及投資對(duì)策研究

  1 課題來(lái)源

  本課題來(lái)自于指導(dǎo)老師的總課題——《企業(yè)家資本、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略研究》。子課題選擇了企業(yè)員工的心理資本研究這一方向,著重調(diào)查員工心理資本現(xiàn)狀,及其對(duì)企業(yè)員工工作績(jī)效的影響,還會(huì)針對(duì)現(xiàn)狀提出進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)對(duì)策。

  2 研究的目的和意義

  本子課題的研究目的為:以湖北省內(nèi)多家企業(yè)為樣本,調(diào)查員工的心理資本現(xiàn)狀,并針對(duì)現(xiàn)狀提出進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)對(duì)策。心理資本這一概念近年來(lái)雖然在我國(guó)逐漸得到了一些企業(yè)的重視,但是仍然處于發(fā)展階段,因此,本子課題既有較大的理論意義,也能為企業(yè)開(kāi)發(fā)員工的心理資本,提升人力資源管理和績(jī)效管理水平提供有益的啟示。

  3 研究?jī)?nèi)容與途徑

  通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn),了解相關(guān)方面的發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)者們的基本觀點(diǎn)和相關(guān)理論,通過(guò)理論分析結(jié)合實(shí)證檢驗(yàn)完成本子課題的研究。

  4 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

  心理資本是除了財(cái)力、人力、社會(huì)三大資本之外的,近年來(lái)所興起的企業(yè)第四大資本。那么究竟心理資本是什么呢?它包括哪些重要因素?以及企業(yè)員工的心理資本現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些?對(duì)企業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?針對(duì)這些問(wèn)題,本文將從心理資本的構(gòu)成要素、員工心理資本與工作績(jī)效之間的關(guān)系這兩個(gè)方面對(duì)目前國(guó)內(nèi)外的最新研究進(jìn)行評(píng)述,并指出其貢獻(xiàn)與不足。

  4.1 心理資本的相關(guān)理論研究

  我國(guó)當(dāng)前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)各個(gè)方面的轉(zhuǎn)型引發(fā)了民眾大量的心理行為問(wèn)題,加強(qiáng)民眾的心理資本建設(shè)越來(lái)越引起了我國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者的重視。同時(shí),企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展大流中的主力軍,為了自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不斷擴(kuò)大,也開(kāi)始尋求除了傳統(tǒng)的財(cái)力、人力、社會(huì)三大資本之外的競(jìng)爭(zhēng)資源的開(kāi)發(fā)。由此,心理資本的研究在我國(guó)得以重視和發(fā)展。但是,當(dāng)前對(duì)心理資本的研究成果主要集中于國(guó)外學(xué)者。

  21世紀(jì)初,以美國(guó)心理學(xué)會(huì)前主席Martin Seligman為首的心理學(xué)家發(fā)起了“積極心理學(xué)”運(yùn)動(dòng),并開(kāi)始用科學(xué)的方法去發(fā)掘和促進(jìn)那些讓個(gè)人、群體、組織和社區(qū)繁榮、興旺的因素。其后,積極心理學(xué)的理論框架得到不斷的完善,經(jīng)驗(yàn)研究也不斷地涌現(xiàn)。積極心理學(xué)的這種思潮和研究取向漸漸滲入到了組織行為研究中,并形成了兩個(gè)主要研究方向:一個(gè)是由密歇根大學(xué)商學(xué)院倡導(dǎo)建立的積極組織學(xué)術(shù)(POS)研究小組;另一個(gè)是內(nèi)布拉斯卡大學(xué)蓋洛普領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的Luthans所倡導(dǎo)的積極組織行為學(xué)(POB)研究。它是對(duì)積極導(dǎo)向的,能夠被測(cè)量,能被開(kāi)發(fā)和有效管理的,從而可以實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的人力資源優(yōu)勢(shì)的心理能力的研究和應(yīng)用。心理資本的概念正是從POB發(fā)展而來(lái)。

  2004年,Luthans以積極心理學(xué)(positive psychology)和積極組織行為學(xué)(positive organizational behavior)的觀點(diǎn)為思考框架,在分析經(jīng)濟(jì)資本、人力資本、社會(huì)資本的特點(diǎn)和區(qū)別后,提出以人的積極心理力量為核心的“積極心理資本(positive psychology capital)”概念,使人們開(kāi)始關(guān)心心理資本及其對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和員工的影響作用的研究。

  2005年,Luthans等首次明確將心理資本定義為“個(gè)體一般積極性的核心心理要素”,并提出從四個(gè)方面來(lái)理解該定義:以積極心理范例為基礎(chǔ);由符合積極組織行為標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài)組成;超出人力資本和社會(huì)資本之上,關(guān)注你是誰(shuí);可以通過(guò)對(duì)它的投資和開(kāi)發(fā),改善績(jī)效和提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

  2007年,Luthans,Youssef和Avolio又對(duì)心理資本的定義進(jìn)行了修訂,認(rèn)為心理資本是“個(gè)體的積極心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)”,并提出其四個(gè)特點(diǎn) ,即后來(lái)的心理資本的四種關(guān)鍵構(gòu)成要素:自我效能感、樂(lè)觀、希望和堅(jiān)韌性。

  在心理資本的構(gòu)成要素上,尚且存在一定的爭(zhēng)議。比如,Goldsmith,Veum和Darity認(rèn)為:心理資本主要由自尊和控制點(diǎn)構(gòu)成,其中,自尊是一個(gè)多維度的概念,包括價(jià)值觀、善良、健康、外貌和社會(huì)能力;控制點(diǎn)是指一個(gè)人對(duì)生活的一般看法,包括內(nèi)控和外控兩個(gè)方面。

  目前國(guó)內(nèi)關(guān)于心理資本的研究仍處于發(fā)展階段,但是學(xué)者們對(duì)心理資本的重視還是很值的關(guān)注的。趙曙明指出“‘心理資本’歷史性的突破了傳統(tǒng)的‘人力資本’、‘社會(huì)資本’、‘顧客資本’的思維方式,對(duì)于深刻理解知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益變革的組織中的員工具有極其重要的意義,它必將是未來(lái)人力資源管理研究中的一個(gè)重要的方向”。

  由于心理資本的概念是在總結(jié)和分析以往對(duì)自我效能感,希望,樂(lè)觀、主觀幸福感、堅(jiān)韌性和情緒智力等積極心理力量和潛能研究的基礎(chǔ)上提出的,所以對(duì)心理資本的內(nèi)涵 、構(gòu)成要素的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)這些問(wèn)題還有待進(jìn)行系統(tǒng)的理論和實(shí)證研究。但是本文主要的理論依據(jù)即Luthans所提出的有關(guān)心理資本的理論成果。

  4.2 員工心理資本現(xiàn)狀對(duì)工作績(jī)效的影響的相關(guān)研究

  自心理資本概念的提出后,許多研究都表明了心理資本能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或員工的工作績(jī)效和工作態(tài)度產(chǎn)生積極的影響。比如Peterson和Luthans進(jìn)行的一個(gè)初步的實(shí)證研究結(jié)果證明,希望水平較高的管理人員,其管理的工作部門(mén)的績(jī)效較高,下屬的留職率和滿(mǎn)意度也較高。Luthans和Jenson研究發(fā)現(xiàn),企業(yè)家的希望水平與他們對(duì)企業(yè)所有權(quán)的滿(mǎn)意度之間存在正相關(guān)。另外也有一些研究結(jié)果表明,樂(lè)觀與高水平績(jī)效和高留職率相關(guān),管理人員和員工的績(jī)效、滿(mǎn)意度、留職和壓力,都與樂(lè)觀水平有關(guān)。

  Luthans等通過(guò)對(duì)422位中國(guó)員工的實(shí)證研究結(jié)果表明,中國(guó)員工的希望、樂(lè)觀和堅(jiān)韌性三種積極心理狀態(tài),都與他們的直接領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的工作績(jī)效有正相關(guān)。

  在國(guó)內(nèi)許多研究也開(kāi)始把心理資本納入到考察的維度變量之中。丁成莉關(guān)于企業(yè)員工的心理資本對(duì)其工作績(jī)效和工作卷入的影響的相關(guān)研究表明,心理資本及其維度與工作投入、工作績(jī)效及其各維度存在顯著性正相關(guān),工作投入與工作績(jī)效各維度存在顯著性正相關(guān)。羅洪菊關(guān)于員工心理資本對(duì)員工工作績(jī)效的影響機(jī)理研究證實(shí),事務(wù)性心理資本和人際型心理資本對(duì)工作績(jī)效各維度存在顯著影響;另外,不同性別員工在樂(lè)觀希望和謙虛沉穩(wěn)維度上存在顯著差異;不同學(xué)歷員工在工作奉獻(xiàn)維度上存在顯著差異;不同單位性質(zhì)的員工在奮發(fā)進(jìn)取和任務(wù)績(jī)效維度上存在顯著差異。

  4.3 總結(jié)

  從心理資本概念提出到現(xiàn)在,對(duì)心理資本的概念、構(gòu)成要素及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和員工的影響的探討和研究越來(lái)越豐富,并取得了一定的成果。但是,正如前面提到的,關(guān)于心理資本的許多方面的深入研究還有待進(jìn)一步的發(fā)展,從而更加全面,更加科學(xué),更加系統(tǒng)。

  目前對(duì)心理資本的理論和實(shí)證研究仍是以Luthans等的研究成果為參照,國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)也只是對(duì)其的概括總結(jié)或者添枝加葉,這些都為處于轉(zhuǎn)型的國(guó)內(nèi)企業(yè)的人力資源管理和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的開(kāi)拓起到了一定的指導(dǎo)作用,但是有關(guān)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的員工心理資本的現(xiàn)狀研究仍需要更廣泛的實(shí)證研究,從而使該理論能更具普遍性,并更好地和具體實(shí)踐相結(jié)合來(lái)提供更直接的指導(dǎo)。

  對(duì)員工心理資本和工作績(jī)效關(guān)系的研究,不僅為當(dāng)前處于急劇變革中的企業(yè)如何協(xié)調(diào)發(fā)展員工心理資本提供參考,而且也為心理資本的開(kāi)發(fā),為企業(yè)和員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。最終目的是豐富心理資本的理論框架,提高企業(yè)的績(jī)效管理水平。

  5文獻(xiàn)資料

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  [5] 郭敏,蔣凌玲.心理資本對(duì)工作績(jī)效影響的探討[J].現(xiàn)代商業(yè),2012,23(2):80-81.

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  [8] 羅洪菊. 員工心理資本對(duì)員工工作績(jī)效的影響機(jī)理研究[D]. 長(zhǎng)沙理工大學(xué), 2012.

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  [13] 張銘, 胡祖光, 譚江濤. 企業(yè)家的心理資本開(kāi)發(fā):E-PCI-S模型[J]. 中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì), 2012,(12): 102-114.

  [14] 張玉利等.創(chuàng)業(yè)管理(第二版)[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2011.

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  [16] 仲理峰.心理資本對(duì)員工的工作績(jī)效、組織承諾及組織公民行為的影響[J].心理學(xué)報(bào),2007,15(3):482-487.

  [17] 朱瑜,王雁飛.企業(yè)家心理資本--魅力領(lǐng)袖的秘密[J].北大商業(yè)評(píng)論,2012,7(8):64-71.

  [18] 祝麗憐,陳志霞.心理資本作用機(jī)制研究[J].科技管理研究,2012,11(3):242-244.

  [19] 學(xué)校圖書(shū)館“CNKI中國(guó)知網(wǎng)”、“維普資訊網(wǎng)”中以 “心理資本”為關(guān)鍵詞的相關(guān)文獻(xiàn)。

  [20] EBSCO等外文數(shù)據(jù)庫(kù)中以“psychological capital”為題名的文獻(xiàn)。

  6 研究條件與措施:

  在收集論文資料的過(guò)程中,會(huì)充分利用圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍和期刊雜志、校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)文獻(xiàn)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到的相關(guān)資料等,在觀點(diǎn)的形成方面會(huì)更多的征求老師的意見(jiàn)和建議,并通過(guò)和同學(xué)一起討論,得出理想的研究成果。

  7 主要階段與進(jìn)度安排:

  20xx年3月—4月19日 論文第一稿

  20xx年4月20日—5月17日 論文第二稿

  20xx年5月20日—5月31日 論文定稿

  20xx年6月3日—6月7日 形式審查、交叉評(píng)閱

  20xx年6月10日—6月14日 論文答辯

  20xx年6月20日 報(bào)送成績(jī)、論文歸檔

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