應(yīng)用心理學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-06-18 04:33:50 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

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　　引導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)題報(bào)告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，下面是小編搜集整理的應(yīng)用心理學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，供大家閱讀參考。

應(yīng)用心理學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

　　題目：情緒對(duì)我們工作生活的影響

　　一、選題依據(jù)及意義(不少于300字)

　　一個(gè)人的情緒會(huì)左右很多事物，對(duì)生活的，對(duì)感情的，對(duì)工作的影響都會(huì)很大，尤其是對(duì)工作，因?yàn)樯詈透星槎际悄闼饺说膯?wèn)題，而工作生活是一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的活動(dòng)，也許你一個(gè)人由于情緒等原因造成的問(wèn)題，會(huì)影響大家的整個(gè)利益，我并非夸大其詞，只是這種例子已屢見(jiàn)不鮮了!其實(shí)，人生在世每個(gè)人都有情緒，成功者就在于怎樣控制自己的情緒!在工作生活當(dāng)中縱使壓力再大，也不可以做事情緒化，那樣是害人害己，積極的情緒可以指導(dǎo)人奮力向前，而消極的情緒會(huì)使人墮落不前，自暴自棄，更甚的會(huì)危害人的身心健康。我們每個(gè)人在社會(huì)前進(jìn)的壓力下，都有很多的情緒，我們有時(shí)覺(jué)得承受不住，這時(shí)可以找一種適合自己的方式宣泄一下，你可以去爬爬山，舒展一下自己的筋骨，讓運(yùn)動(dòng)來(lái)排遣你心中的不快與疲憊，你也可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)讓輕柔的音樂(lè)，舒緩你的激憤與不滿，你還可以找好朋友，訴說(shuō)你心中的憋悶與難過(guò)!這樣你會(huì)收到更利于你工作的效果!

　　二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容(含論文(設(shè)計(jì))提綱，不少于500字)

　　1.研究目標(biāo)：

　　情緒與我們的工作生活息息相關(guān)。隨著科學(xué)技術(shù)手段的進(jìn)步，各種儀器量表和檢測(cè)工具的改進(jìn)和合理運(yùn)用。使我們對(duì)情緒所造成的影響有了更多的了解。到底什么樣的情緒可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，什么情緒阻礙社會(huì)進(jìn)步，造成消極影響，這有待于我們進(jìn)一步去探討。以往的認(rèn)識(shí)是：積極的情緒可以提高人體的機(jī)能，能夠促進(jìn)人的活動(dòng)，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力，而且，在活動(dòng)中能夠起到促進(jìn)的作用。.消極情緒會(huì)使人感到難受，會(huì)抑制人的活動(dòng)能力，活動(dòng)起來(lái)動(dòng)作緩慢、反應(yīng)遲純、效率低下;消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒(méi)興趣;消極的情緒還會(huì)降低人對(duì)決策的判斷力。情緒對(duì)智力也有影響積極的情緒有助于智力的發(fā)展，消極的情緒會(huì)抑制智力水平的提高�？茖W(xué)研究表明，情緒積極、樂(lè)觀的兒童的智力水平要比情緒悲觀、憂郁的兒童的智力水平高。智力水平不只體現(xiàn)在智商(IQ)上，而且體現(xiàn)在記憶上。積極情緒和人生意義都是幸福的不可或缺的一部分,兩者既不相同,又密切相關(guān)。積極情緒影響認(rèn)知,促進(jìn)對(duì)意義的發(fā)現(xiàn)和建構(gòu);并作為目標(biāo)的反饋,或作為信息影響對(duì)人生意義的判斷。本文旨在探討積極情緒和人生意義的關(guān)系,重點(diǎn)在于積極情緒影響人生意義的體驗(yàn)。因此要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極情緒體驗(yàn)，為我們生產(chǎn)生活水平的提高做保證。

　　2.主要內(nèi)容：

　�、佼�(dāng)前公民工作生活情緒狀態(tài);

　�、谔接懭藗兂霈F(xiàn)各種情緒的原因;

　　③指出以往人們的認(rèn)識(shí)及誤區(qū);

　�、軐�(duì)情緒研究的必要性和可行性。

　　三、研究方法和手段

　　(一)研究方法：

　　1、調(diào)查研究法：通過(guò)訪談、問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析等，了解人們工作生活情緒狀態(tài)，存在的問(wèn)題和解決辦法。

　　2、觀察法：觀察并間或地記錄人們的情緒狀態(tài)。

　　4、比較分析法：比較分析不同地區(qū)、年齡、職業(yè)、性別的情緒狀態(tài)。

　　(二)研究手段

　　以觀察紀(jì)錄和案例分析手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等手段，開(kāi)展資料數(shù)據(jù)收集、訪談?wù){(diào)查以及資料整理等工作。

　　四、參考文獻(xiàn)目錄(作者、書(shū)名或論文(設(shè)計(jì))題目、出版社或刊號(hào)、出版年月或出版期號(hào))

　　1.張欽1王巖1羅崢1陳靜2。記憶活動(dòng)中情緒調(diào)節(jié)的效果和認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。心理科學(xué)進(jìn)展2011,Vol.19,No.9,1259–1266

　　2.博士論壇(DoctorForum)?。心理科學(xué)進(jìn)展2012,Vol.20,No.2,168–173(AdvancesinPsychologicalScience)

　　3.陳猛1,2卞冉1王麗娜1車宏生1林絢暉3。情緒智力與工作績(jī)效的關(guān)系。心理科學(xué)進(jìn)展2012,Vol.20,No.3,412–423。

　　4、黃靜1童澤林1,2張友恒1張曉娟1,3。負(fù)面情緒和說(shuō)服策略對(duì)品牌關(guān)系再續(xù)意愿的影響。心理學(xué)報(bào)2012,Vol.44,No.8,1114?1123

　　5、王芹1白學(xué)軍1郭龍健2沈德立1。負(fù)性情緒抑制對(duì)社會(huì)決策行為的影響。心理學(xué)報(bào)2012,Vol.44,No.5,693?700。

　　6、劉小禹1劉軍2,3。團(tuán)隊(duì)情緒氛圍對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)制。心理學(xué)報(bào)2012,Vol.44,No.4,546?557。

　　7.張輝華王輝。個(gè)體情緒智力與工作場(chǎng)所績(jī)效關(guān)系的元分析。心理學(xué)報(bào)2011,Vol.43,No.2,188?202。

　　8.何曉麗1,2王振宏1王克靜1。積極情緒對(duì)人際信任影響的線索效應(yīng)。心理學(xué)報(bào)2011,Vol.43,No.12,1408?1417。

　　9.徐先彩龔少英。學(xué)業(yè)情緒及其影響因素。心理科學(xué)進(jìn)展2009,Vol.17,No.1,92–97。

　　(填寫(xiě)內(nèi)容字體：五號(hào)，宋體;行間距：固定值20磅。以下填寫(xiě)內(nèi)容字體、行間距同。填寫(xiě)后請(qǐng)刪除紅色字跡)

　　五、文獻(xiàn)綜述

　　新世紀(jì)以來(lái)，心理學(xué)在生產(chǎn)生活中的作用越來(lái)越得到人們的重視。情緒這一心理學(xué)中重要的領(lǐng)域也越來(lái)越受到廣大學(xué)者、專家及普通公民的關(guān)注。情緒是指人們對(duì)環(huán)境中某個(gè)客觀事物的特種感觸所持的身心體驗(yàn)，是一種對(duì)人生成功活動(dòng)具有顯著影響的非智力潛能素質(zhì)。美國(guó)密歇根大學(xué)心理學(xué)家南迪?內(nèi)森的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，一般人的一生平均有十分之三的時(shí)間處于情緒不佳的狀態(tài)，因此，人們常常需要與那些消極的情緒作斗爭(zhēng)。

　　眾所周知，細(xì)菌、病毒等具有傳染性，殊不知消極情緒也可傳染。有人將這種消極情緒的傳染稱為“情緒污染”。美國(guó)有位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原本心情舒暢、性格開(kāi)朗的人，如果整天與一個(gè)心情沮喪、愁眉苦臉、唉聲嘆氣的人相處，不久也會(huì)變得抑郁起來(lái)。而且，一個(gè)人的同情心及敏感性越強(qiáng)，越容易受不良情緒的傳染。消極情緒的傳染是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，而且傳染的速度相當(dāng)快。一個(gè)人如果和親近的人待在一起，而對(duì)方情緒低落或煩躁，那么不到半小時(shí)他的情緒就會(huì)受到對(duì)方的傳染。美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，“一顆老鼠屎壞了一鍋湯”在職場(chǎng)上同樣適用。個(gè)別表現(xiàn)消極的員工會(huì)對(duì)整體工作產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。你肯定碰到過(guò)類似的情況：身邊總會(huì)有幾個(gè)一天到晚怨天尤人的同事，無(wú)論是在每周員工例會(huì)上，還是在餐廳排隊(duì)時(shí)，他們始終在抱怨。他們僅需幾句泄氣話，就能讓一個(gè)熱鬧的頭腦風(fēng)暴會(huì)議前功盡棄，他們的壞心情很快便會(huì)傳播開(kāi)來(lái)。消極態(tài)度甚至能抵消掉好消息。

　　消極情緒會(huì)使人脾氣暴燥,精神萎糜不振,對(duì)學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生惡劣的影響,嚴(yán)重者并誘發(fā)悲觀絕望等情緒,產(chǎn)生自卑,自暴自棄等心理...對(duì)于這種情緒行之有效的方式是：情景轉(zhuǎn)移法.即通過(guò)其它的行為,如興趣愛(ài)好等來(lái)轉(zhuǎn)移或降低消極情緒的影響.在人生的整個(gè)航程中，消極思維者一路上都暈船，無(wú)論眼前的境況如何，他們總是對(duì)將來(lái)感到失望。在消極思維者眼中，玻璃杯永遠(yuǎn)不是半滿的，而是半空的。他們預(yù)期會(huì)得到人生中最糟糕的結(jié)果，而且事實(shí)也確實(shí)如此。

　　成功者控制自己的情緒，失敗者被自己的情緒所控制。所謂成功的人，就是心理障礙突破最多的人，因?yàn)槊總€(gè)人或多或少都會(huì)有各式各樣、大大小小的心理障礙。世界上從來(lái)沒(méi)有過(guò)完美的公司，也沒(méi)有過(guò)完美的個(gè)人，關(guān)鍵是把人的注意力放在哪里。是去注意優(yōu)點(diǎn)，還是注意缺點(diǎn)。把注意力放在問(wèn)題的不同方面，常常會(huì)得出不同的結(jié)果，對(duì)人產(chǎn)生不同的情緒�？磫�(wèn)題的積極方面，可以產(chǎn)生樂(lè)觀的情緒;看問(wèn)題的消極方面，就會(huì)產(chǎn)生悲觀的情緒。但相當(dāng)多的人不由自主地會(huì)選擇悲觀，所以必須學(xué)會(huì)控制自己的注意力以調(diào)控自己的情緒。

　　六、工作進(jìn)度安排(時(shí)間、內(nèi)容、步驟)

　　(一)準(zhǔn)備階段

　　1.20XX年12月20日至20xx年2月24日，收集文獻(xiàn)資料，制定研究方案，為進(jìn)班進(jìn)行調(diào)查研究作好理論準(zhǔn)備。確定論題，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。

　　2.20xx年2月25日至20xx年2月29日，進(jìn)班觀察、調(diào)查，做好被試的情緒表現(xiàn)記錄，邊觀察邊實(shí)施策略。觀察記錄

　　3.20xx年2月29日至20xx年3月15日，繼續(xù)做好觀察記錄工作。完成開(kāi)題報(bào)告。

　　4.20xx年3月15日至20xx年4月1日，繼續(xù)做好觀察記錄工作，整理個(gè)案，為論文的寫(xiě)作作好準(zhǔn)備。

　　(二)寫(xiě)作階段

　　1.20xx年4月1日至20xx年4月15日，整理資料和數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)論文初稿。

　　2.20xx年4月16日至20xx年4月30日，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改論文初稿和二三稿。

　　3.20xx年5月1日至20xx年5月11日，論文定稿、打印、準(zhǔn)備論文答辯

　　(三)答辯時(shí)間

　　20xx年5月12至20xx年5月18日，論文答辯，具體時(shí)間由系確定。