青春勵(lì)志作文-勵(lì)志作文
青春勵(lì)志作文一
送走了開(kāi)學(xué)第一天的忙碌與喧囂，在學(xué)生甜蜜的鼾聲中，我打開(kāi)同學(xué)們的寒假作文，去尋找青春少年的幸福和快樂(lè)，去感受幼小心靈的震顫與蛻變。有幾篇記述春節(jié)中少先隊(duì)組織去敬老院“敬老愛(ài)老獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”的作文，寫(xiě)的形象生動(dòng)，頗讓人感動(dòng)，仿佛就在眼前：那凍得紅紅的小手，正在刺骨的寒水中揉搓著孤寡老人的衣服床單;那甜潤(rùn)?quán)诹恋母杪�，正流進(jìn)老人們的心田;那小小的梳篦，把真情與孝心細(xì)細(xì)的融進(jìn)每一根銀發(fā);那小小的笤帚掃去了心靈的灰塵……。有的寫(xiě)到，聽(tīng)爺爺講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，懂得了“落后就要挨打”的道理;有的寫(xiě)到，聽(tīng)奶奶講了解放前受凍挨餓，飽受地主欺凌，逃荒要飯的故事，懂得了如何珍惜今天!這些十一二歲的少年，在家里是“小皇帝”“小公主”，能去侍候老人，恐怕是課堂里空洞的說(shuō)教，難以辦到的吧!讓我感慨萬(wàn)千……。忽然，一股涼涼的、潮潮的風(fēng)吻上我的面。我拉開(kāi)窗簾，想把窗子關(guān)嚴(yán)——好一輪皓月，當(dāng)空孤懸!欣喜之余，披上衣服，漫步這溶溶的月色中。
月光如水似霜，像銀白色的水銀，鋪天蓋地，傾瀉著、傾瀉著。微風(fēng)吹過(guò)，清新幽香的氣息撲面而來(lái)，我尋著清香踱步到花園：梅花怒放，迎春花含羞獻(xiàn)蕾。柳絲嫩黃，隨風(fēng)搖曳;小草剛露點(diǎn)腦袋，似有似無(wú)。
春天來(lái)了!她像一個(gè)小姑娘，捧著花兒帶著草兒，蹣跚地走來(lái)。也許，春天是那雙給老人們洗衣服的小手，把溫暖送到人間;也許，春天是那甜潤(rùn)的歌喉，喚醒大地，喚醒百鳥(niǎo)宛轉(zhuǎn)。
幾次寒潮過(guò)后，春風(fēng)越來(lái)越強(qiáng)勁了。這天是個(gè)周六，學(xué)校組織教師、青年團(tuán)員參加“綠化荒山”的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。我們的隊(duì)伍一早就向山上進(jìn)發(fā)。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。河邊的垂柳，枝條如長(zhǎng)長(zhǎng)的線，嫩黃的葉片，就像花瓣系在“線”上，在風(fēng)中搖來(lái)蕩去。楊花串串，紫紅色的身上，長(zhǎng)滿軟軟的短毛，活像一只只吊起的毛毛蟲(chóng)。桃花似錦似緞更似霞，“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅與淺紅”。梨花似雪，一樹(shù)皆白。杏花褪紅，已露綠色。登上山腰，不遠(yuǎn)處的大河，恰似一條白練，繞山遠(yuǎn)行。腳下綠草茵茵，野花處處，縱情怒放。紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。微風(fēng)襲來(lái)，花兒搖來(lái)擺去，像群星閃灼。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著褐色的翅膀，嗡嗡的忙著采蜜。五顏六色的彩蝶，成雙結(jié)對(duì)，翩翩起舞。
到了目的地，校長(zhǎng)按組分工，進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。打點(diǎn)、挖坑、放樹(shù)苗、培土……各負(fù)其責(zé)，有條不紊。我們過(guò)后的山坡上樹(shù)苗們橫成排，豎成行，整齊劃一地站好了隊(duì)。
中午時(shí)分，朦朦朧朧的春雨，也來(lái)光顧我們。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春雨和著春雷，隨著春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如霧，如煙如潮。遠(yuǎn)處的山山水水，如夢(mèng)如幻，猶似寫(xiě)意山水畫(huà)，忽隱忽現(xiàn)。
雨水和著汗水，同學(xué)們頭發(fā)濕了，一綹一綹的，沒(méi)有一個(gè)停下手里的活計(jì)，都在按部就班地勞動(dòng)著：要樹(shù)苗的喊叫聲，鎬頭刨土的“嘭嘭”聲，鐵锨鏟土的”唰唰”聲，交織在一起，如同一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。分管宣傳的老師，不失時(shí)機(jī)的用相機(jī)，記錄著這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
此時(shí)的春天是什么?是婚禮上的新娘!她體態(tài)豐滿，風(fēng)姿綽約，端莊秀麗而又風(fēng)情萬(wàn)種。她是辛勤勞作的身影，是播種希望的季節(jié)。
淺綠帶著深綠，黃綠擁著墨綠。春天，帶著我們走進(jìn)了綠色的海洋。為迎“五一”，學(xué)校挙辦了“和諧的家園”德育成果展。展出了“敬老愛(ài)老”、“擁軍學(xué)軍”、“學(xué)雷鋒做雷鋒”、“美化家園”等活動(dòng)的剪影。有一組清除風(fēng)景區(qū)內(nèi)垃圾的照片，讓人難忘。第一幅：同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍，高舉校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，正浩浩蕩蕩的走向景區(qū)。第二幅：同學(xué)們按班劃片包工，撿拾各種食品包裝袋、包裝盒、紙屑、塑料制品……。半座山的風(fēng)景區(qū)，插滿了各班的旗幟。游客們駐足觀看，同學(xué)們彎腰撿拾。背景是青翠欲滴的松柏，美麗如畫(huà)的古建筑。第三幅：青年教師身穿背心，露著臂膀，正在肩挑棍抬，裝車外運(yùn)。后面有一段文字：“優(yōu)美的環(huán)境，可以陶冶情操;勤勞的雙手，可以改變世界。撿起的是垃圾，美化的是環(huán)境，凈化的是心靈”。
春天是什么?是處子健壯的體魄。
春天，一步步把江山美景寫(xiě)就;教師，用有益的活動(dòng)，把青春少年的靈魂雕塑!
青春勵(lì)志作文二
在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的青春，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：一顆在花季里綻放的火種。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。
我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的感傷，那一片碧草茵茵的田園，有多少夢(mèng)在露水中綻放!令我忍不住拿起筆來(lái)描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長(zhǎng)帶來(lái)的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，色彩繽紛的青春夢(mèng)想，陽(yáng)光下淡淡的惆悵和透明的憂傷……
每個(gè)人的青春都有所不同，不同的人構(gòu)造著自己不同的夢(mèng)，青春正因?yàn)檫@些不同的夢(mèng)才顯得越發(fā)的光彩。所以我的青春，我感受!我的夢(mèng)想，我做主!我的青春就應(yīng)該我自己做主，熱愛(ài)自己的熱愛(ài)，快樂(lè)自己的快樂(lè)，聽(tīng)從自己的內(nèi)心。“我的青春我做主”，就是這個(gè)世紀(jì)的青春宣言。
小的時(shí)候，總以為青春離我們很遙遠(yuǎn);后來(lái)，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，青春不知何時(shí)經(jīng)漸漸地附在了我們身上。青春是美好的，總是讓人留戀和后悔，留戀那段快樂(lè)的青春年華，后悔沒(méi)有細(xì)細(xì)品味青春的滋味;青春也是苦澀的，總是讓人流下晶瑩的淚珠，總是讓人感受到離別的痛苦;青春還是熱烈的，像一團(tuán)燃燒的火焰讓人激情澎湃，讓人揮灑拼搏的汗水;青春同樣也是柔情的，讓人的心靈純潔無(wú)暇，感受到人與人之間最美好的親情、友情。
青春時(shí)的我們，是多愁善感的。一個(gè)人的時(shí)候，常�？粗切├险掌�，回想起那一幕幕的往事。那時(shí)的我還是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)為成績(jī)和升學(xué)率煩惱。我多想再回到那個(gè)時(shí)候，過(guò)著那種無(wú)憂無(wú)慮的生活。只有這時(shí)，我才真真切切的感受到了青春的到來(lái)。上了初中以后，每天單一的生活和繁重的學(xué)業(yè)壓得我身心疲憊，心里便不由的埋怨青春的到來(lái)，埋怨為何時(shí)間過(guò)得如此的快。漸漸地，我適應(yīng)了初中緊張的生活，每天都和同學(xué)們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起哭，一起笑。這種日子雖然簡(jiǎn)單，但卻讓我更加深刻的感受到了生活的充實(shí)和人與人之間的美好。也更加深刻的體會(huì)到了青春帶來(lái)的，更多的是教會(huì)了我們生活的意義。他雖然帶走了我兒時(shí)的純真，卻送來(lái)了更多的歡笑與淚水，教會(huì)了我如何去面對(duì)生活。青春是一生中最美好的時(shí)光，我們要好好地利用它，在一生中最寶貴的時(shí)候創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。雖然我們無(wú)法改變大自然生老病死的規(guī)律，但我們可以把握青春的節(jié)拍，通過(guò)自身的努力來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。青春的真正擁有者屬于那些拼搏者們，縱然風(fēng)雨坎坷、艱難跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前!
我們的青春，總有幻想常會(huì)迷茫�？墒乾F(xiàn)在、正值青春的我們是否應(yīng)當(dāng)好好把握現(xiàn)在呢?如果青春逝去，將不可能重來(lái)。未來(lái)，對(duì)于我們而言，終將有一天去面對(duì)、不可能逃避。把握好現(xiàn)在吧，跟隨好青春的腳步，在這個(gè)美好的花季盡情飛翔!
青春勵(lì)志作文三
青春的腳步很浪漫，因?yàn)榍啻旱穆贸淌菈?mèng)想，腳下是期盼。
青春的腳步很快樂(lè)，因?yàn)榍啻旱穆贸虧M目是風(fēng)景，一路有歌聲。
青春的腳步很輕松，因?yàn)榍啻旱穆贸套x起來(lái)如詩(shī)一般鏗鏘，看起來(lái)似畫(huà)一般幽遠(yuǎn)。
青春的腳步很得意，自尊是旗幟，自信是口令，正步走的威風(fēng)是宣言，也是廣告。
青春的腳步很固執(zhí)，別人啥是管說(shuō)，要的就是不同凡響，求的就是自己的風(fēng)格
青春的腳步很放肆，不好走的地方偏要試試，沒(méi)的地方偏想闖闖。讓人喜呀也讓人憂。
青春的腳步!不管別人怎么看，青春的腳步畢竟踏出的是生機(jī)，向著的是未來(lái)，我們有理由為它而吶喊：“青春的腳步要瀟灑”!
青春畢竟不是低吟淺唱，其中更多的是深沉的憂思，所以青春的腳步是沉重的。
青春畢竟不是眼高手低的自我吹噓，其中有著能力的較量，左翼青春的腳步更重要的是追求和比追求更難的跋涉。
青春畢竟不是優(yōu)雅的設(shè)想和美麗的要望。要想開(kāi)創(chuàng)自己的一重天地，首先要爽快地告別也許已經(jīng)不錯(cuò)小屋，去挑戰(zhàn)人生的荒原。
青春不要太瀟灑，瀟灑只能憑辛勞去換取。
青春勵(lì)志作文四
喜歡，在斑駁的樹(shù)影下看陽(yáng)光反射在地面，很強(qiáng)很強(qiáng)的光，呆呆的看，樹(shù)葉把陽(yáng)光剪成一塊一塊的，支離破碎。聽(tīng)午后的蟬鳴，看一日又一日在眼簾逝去，這樣是青春?jiǎn)?我想青春是這樣的，孤寂而又傷感的嗎?
似乎每一個(gè)情感細(xì)膩的孩子都是容易感傷的，呵呵，我好像也是的啊。所以這樣傷春悲秋感嘆年華逝去。莫名其妙地惆悵。明明需要愛(ài)，卻總固執(zhí)地抗拒，這樣，傷害了相關(guān)的人。
喜歡在萬(wàn)籟俱寂的午夜，爬起來(lái)寫(xiě)些只由自己懂的奇怪文字，拼接著一些記憶。午夜，很暗很暗，卻不怕。坐在床頭，看夜色的精靈跳躍在凡間，銀色的光澤，柔弱地依附在墻上，，心里是一種輕微的悸動(dòng)，只有我一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。寂寞的人似乎總喜歡華麗的詞藻，用來(lái)掩飾寂寞，那樣似乎可以不寂寞，只是在欺騙自己吧，心里的疼，抹不掉的。
并不是沒(méi)有人疼，喜歡說(shuō)自己寂寞，不是因?yàn)闆](méi)有親人沒(méi)有朋友，只是心里的一些東西，沒(méi)人懂我，我無(wú)法交一些真懂我的人。
命運(yùn)給了我們一條既定路線，我們這樣走下去，不是嗎?親愛(ài)的?正如我們?cè)谶@樣一個(gè)時(shí)代，我們有別人無(wú)法理解的感傷，前輩們永遠(yuǎn)不能理解我們?yōu)槭裁瓷钤谶@樣好的環(huán)境下還郁郁寡歡，呵呵，只能說(shuō)這是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物罷了，就像五四時(shí)的青年們?yōu)槭裁磿?huì)那樣熱血沸騰我們這些沒(méi)有體會(huì)過(guò)的人也無(wú)法理解一樣。只是一個(gè)時(shí)代不是嗎?一代又一代的人不斷更新著歷史，我們的力量是渺小的，渺小得我們無(wú)法理解。
生命這樣偉大而又渺小的生物，帶著智慧和記憶一代一代傳承下去。
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