實(shí)用的鼓勵(lì)的作文【大全10篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　鼓勵(lì)是伴我們成長的一個(gè)秘籍，鼓勵(lì)無處不在，只要你去仔細(xì)觀察，每一件事情都有鼓勵(lì)的力量。

　　記得有一次，我在家里畫一個(gè)動漫人物，我畫了一個(gè)小時(shí)，只畫了一個(gè)一點(diǎn)也不精致的頭，我看了看自己的畫，不知怎么搞的，我竟然低聲抽泣起來，覺得這一個(gè)小時(shí)是白白浪費(fèi)了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，問我怎么了，我哭得更大聲了，吞吞吐吐地說：“你看我的'這幅畫，很難看吧！”說完，我又悶頭大哭起來。這時(shí)，媽媽摸著我的頭，輕輕地對我說：“別著急，小寶貝，慢慢畫，給你三個(gè)小時(shí)，肯定可以畫好的！”媽媽的話就象一串魔咒，我頓時(shí)不哭了，抓緊時(shí)間慢慢畫。最終這幅畫畫得很成功。我開心地笑了，我感謝媽媽對我的鼓勵(lì)！

　　還有一次，我在家門口的花園里跳繩，老師要求跳160個(gè)，可我只能跳141個(gè)。幾次我都沒跳到160個(gè)，我甚至想到了放棄�？砂职謱ξ艺f：“別灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢來！”我聽了爸爸說的話，我下定決心繼續(xù)跳，我又跳了兩次，第一次跳了153個(gè)，第二次跳了162個(gè)，太好了，我終于跳到了。盡管只是勉強(qiáng)過了，可我相信，爸爸的鼓勵(lì)一定能使我跳到170個(gè)或180個(gè)甚至更多。

　　我生活在鼓勵(lì)中，因?yàn)楣膭?lì)，使我得到了成功，鼓勵(lì)無處不在，鼓勵(lì)也是父母對我們的支持和愛的表現(xiàn)。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　有這樣一種聲音，她會讓你覺得如沐春風(fēng)，沒有多余的話語，卻喚起你是靈魂深處的良知和責(zé)任。那聲音發(fā)自內(nèi)心，是增強(qiáng)自信和戰(zhàn)勝困難的一聲鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)是人在憔悴時(shí)的支柱，是人走過自卑時(shí)的橋梁，憑借著它走過人生的坎坷。

　　鼓勵(lì)是一朵含苞待放的花蕾，即將綻放出美麗;鼓勵(lì)是一盞指路明燈，讓人在黑暗中看到光明和希望;鼓勵(lì)是一首詩，冰冷中溫暖渴求的`心房;鼓勵(lì)是一江甘泉，澆灌枯竭的希望……

　　我小時(shí)是一個(gè)文靜的女孩，喜歡獨(dú)自一人坐在教室的角落里，沉思默想，而周圍的同學(xué)們總是興高采烈地說著.鬧著.笑著。

　　有一次，語文老師讓每個(gè)小組找一人上臺演講。結(jié)果我們組推選了我，我很猶豫，也很害怕。正在這時(shí)，老師在我耳邊輕輕的說：“你在猶豫什么，這不正是一個(gè)好機(jī)會嗎”?我聽他這么一說，我暗下決心，一定要做好。

　　在第二天上臺演講時(shí)，我不免有一點(diǎn)緊張。在我上臺的那一刻，我看到老師信任的眼神，讓我更加有信心。我順利完成了演講，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也向我投向贊許的目光。

　　從這件事后，使我明白掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。我決定自己為自已鼓掌……以后的日子里，我變了，我學(xué)會了和別人溝通，用心和別人交往，以友善、真誠待人，我不再猶豫了。

　　鼓勵(lì)是一種信心，是一種希望，是一種斗志，也是獲得成功的動力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?這樣一種聲音，會讓你心中盛滿感動。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　鼓勵(lì)，給人以力量；鼓勵(lì)，給人以溫暖；鼓勵(lì)，給人以無窮的快樂！你是否曾經(jīng)從鼓勵(lì)中得到過一種力量呢？我就有過這樣的經(jīng)歷。

　　那是一個(gè)下午，傾盆大雨淹沒了整個(gè)城市，就像一個(gè)大怪獸吃掉了整個(gè)城市！我背著英語書包，走到了英語教室。我剛踏進(jìn)教室，只見老師正在黑板上寫一整篇“自我介紹”。看著那些密密麻麻的文字，這些文字仿佛一個(gè)個(gè)黑黑的槍口對著我，我頓時(shí)傻眼了：該不會是讓我們背誦課文吧！我的天哪！

　　“進(jìn)來呀！”我此時(shí)還沒“清醒”，就被一陣親切的聲音“吵醒”了。我兩步并作一步地走到座位上，猛地坐了下來，呆呆地望著那一整篇無情的英文。頓時(shí)，我仿佛失去了靈魂，飛到了一個(gè)誰也看不到的地方。沒辦法，只能硬背了，我像一個(gè)手持一把刀的將領(lǐng)獨(dú)自對戰(zhàn)千軍萬馬！

　　于是，我便默默地開始背誦。二十分鐘過去了，老師見同學(xué)們都到了，便開始檢查背誦情況，第一個(gè)就點(diǎn)到了我，我只好硬著頭皮開始背誦：“I……m……”我背得結(jié)結(jié)巴巴，如同一支零件壞掉的槍，一會兒有子彈打，一會沒有子彈打。

　　“別緊張，你背得已經(jīng)很好了！‘我的名字’句型怎么讀呀？”老師親切地問道。我聽后，一下子“醒”了過來，恍然大悟，又一次開始背誦。

　　到了最后一段，我又開始結(jié)結(jié)巴巴了，越背越慢，像一只烏龜參加跑步比賽一樣！“I……h(huán)ave……”

　　“加油，加把勁兒呀！你背得已經(jīng)很好了！你要成功了！”老師用鼓舞的語氣說著，用期待的'眼神望著我，就像一個(gè)等待圣誕禮物的小姑娘。啊，想到了！頓時(shí)，我像一個(gè)被修好的輪子，鏈子現(xiàn)在才接上。我一口氣背完了所有內(nèi)容，我的心在胸腔內(nèi)怦怦跳著。完了完了，老師辛辛苦苦寫下的“自我介紹”，在我手中毀了，徹徹底底地毀了！就像一個(gè)充滿熱情春天，毀在冬天姑娘的手中。

　　“你背得已經(jīng)很好了！希望你能繼續(xù)努力呀！”老師又鼓勵(lì)著我，我出神地望著老師，只見老師眉毛彎彎的，眼睛笑成一條縫，正對我微笑著、鼓勵(lì)著、期待著，仿佛一個(gè)仙女，仿佛春姑娘，仿佛一支香味迷人的花朵。

　　我本以為我會被老師批評，在此時(shí)此刻，我感受到了一種無窮的力量。這種力量，無人能阻擋；這種力量，在火山中爆發(fā)；這種力量，在春風(fēng)中吹過，一瞬間打開了溫暖！

　　此時(shí)，窗外的傾盆大雨消失了，天空出現(xiàn)了七色彩虹。一陣風(fēng)吹過，風(fēng)兒“呼呼”地奏起了快樂的樂曲；一片白云飄過，給彩虹裝扮上了漂亮的領(lǐng)結(jié)，而那道彩虹，就像一個(gè)大發(fā)卡夾在天空媽媽的頭上。

　　“你背得已經(jīng)很好了！”啊，這一句鼓勵(lì)，就像園丁給花兒生命，雨水給花兒力量，春風(fēng)給花兒溫暖……在這里，我就是花兒，那園丁，那雨水，那春風(fēng)，就是給我力量的老——師！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　以前，我以為鼓勵(lì)只是一句普通的話，不像書上寫的那么神奇。但是，自從我經(jīng)歷了那件事后，使我對鼓勵(lì)有了新的認(rèn)識。

　　記得那時(shí)，音樂老師安排我去鼓號隊(duì)里當(dāng)指揮，我內(nèi)心自然非常喜悅。經(jīng)過了無數(shù)次的練習(xí)后，終于能上臺“亮相”了，我心里別提有多高興了�？墒牵�同時(shí)我又擔(dān)心起來，萬一我節(jié)奏指揮錯(cuò)了怎么辦，萬一我哪個(gè)動作做錯(cuò)了怎么辦，萬一……在我心中有無數(shù)個(gè)“萬一”出現(xiàn)。在我第一次指揮的升旗儀式上，我努力地安慰自己，不要害怕，可我的手在不停地發(fā)抖。

　　大隊(duì)輔導(dǎo)員鐘老師注意到了我，走過來，拍拍我的肩。我抬起頭，與老師的目光相對，她說：“別緊張，慢慢來，老師相信你！”頓時(shí)，一股暖流用上我的心頭，我的內(nèi)心充滿了自信，充滿了希望。老師的話，讓我克服了內(nèi)心的所有恐懼，懸在空中的心也落下來了。在指揮的時(shí)候，老師的'一直回蕩在我的耳邊，在老師的鼓勵(lì)下，我順利完成了任務(wù)。

　　現(xiàn)在我明白了，在我們的生活中，鼓勵(lì)就像一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的方向；鼓勵(lì)，就像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜；鼓勵(lì)，就像一陣清風(fēng)，伴隨我前進(jìn)。鼓勵(lì)別人，不僅會讓別人感到快樂，自己也會感到無比的高興，相反，如果自己接受別人的鼓勵(lì)，就會有一種力量，讓自己前進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　人世間鼓勵(lì)的方式很多，一片掌聲，一番話語，一個(gè)動作，甚至僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……不過，即使是一些很小的鼓勵(lì)，它也可能樹立一個(gè)人的信心，在他的心靈中留下美好的回憶。

　　記得那是二年級的一堂語文課，一上課，老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)肅的神情，我們就預(yù)料到又會有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會有的“不詳”的預(yù)感。果然，不出我的所料，老師嚴(yán)厲的話語立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說這句話時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開始叫第一個(gè)同學(xué)了，我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會不會就是我呢？如果我背不下來會不會……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒想到，我心中越是著急，那個(gè)同學(xué)越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來。終于輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語文課代表，老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺，開始了我的`背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書，回過頭來望著我，我低下了頭，不過心中仍在想著，使勁地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，看見老師仍就看著我，目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵(lì)和希望，她雖然沒說一句話，但從她鼓勵(lì)的眼神中，我體會到一種濃濃的、老師對我的愛，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。

　　人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對我那鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　在我的記憶深處，難忘的總是媽媽那鼓勵(lì)的目光，無論我遇到多大的困難，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，只要一想起媽媽那鼓勵(lì)的目光，心中就會有一種自信，一種感動。

　　媽媽的目光陪著我走過童年。“孩子，別摔著！”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我，關(guān)切的說。果然一不小心，我就趔趄在地，腳疼讓我走一步都難。此刻，媽媽的目光充滿了鼓勵(lì)，示意是要讓我靠自己的能力爬起來。我心里充滿了自信，堅(jiān)持著，忍著疼痛，咬著牙爬了起來，我終于成功了。媽媽用那鼓勵(lì)的目光教會了我走路。

　　媽媽的.目光伴著我度過了小學(xué)。上小學(xué)5年級的時(shí)候，我成了班上新選的學(xué)習(xí)委員，一次，學(xué)校舉行了一次家長會，讓每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在階梯教室里進(jìn)行自我演講，當(dāng)時(shí)我的心里真是有一種說不出來的緊張激動，那一刻終于來了，我們班的很多同學(xué)都來為我加油助威。終于到我出場了，我的手里拿著一種自己寫得演講稿站在演講臺上，我到處張望著，搜索著，找到了，我看見了媽媽，看見媽媽用那熟悉的目光正鼓勵(lì)著我，我得心里暖暖的，仿佛有一種強(qiáng)大的力量支持著我，讓我不在那么害怕了，使我順順利利的完成了這一次的演講。

　　在我的記憶深處，媽媽的目光總是最令我難忘的，讓我在人生的道路上無論遇到多大的困難，多大的挑戰(zhàn)，都要永往直前。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　也許吧，剛剛開學(xué)的作業(yè)量比小學(xué)多一些，而且學(xué)的東西也沒有完全消化，“吱……”房間的門打開了，是媽媽，“楊楊，還沒有做完作業(yè)啊？”

　　“恩，不知道怎么弄，這兩天作業(yè)寫得特別慢。”

　　“上課沒有有好好聽課，不會寫了嗎？”

　　“恩。聽課了可能是增加了幾門功課，還沒有笑話過來吧！”

　　“哦，是這樣��！楊楊你聽媽媽說，因?yàn)樾�時(shí)候家里的.生活條件沒有現(xiàn)在那么好，所以媽媽讀的書不多，幫不了你什么忙。但是不學(xué)不好沒有事。慢慢來只要你勤奮了，沒有什么做不到的。俗話說：天下無難事，只怕有心人！”

　　“恩，媽媽我知道了，我會努力的！”

　　“媽媽走了，不打擾你了�！�

　　媽媽的理解，媽媽的微笑，媽媽的愛的鼓勵(lì)激發(fā)了我的斗志。媽媽，I Love you！

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　鼓勵(lì)，如一縷陽光灑滿大地，如一絲細(xì)雨哺育心田，如一棵大樹遮風(fēng)擋雨……在我的成長中，我很慶幸有——鼓勵(lì)相伴。

　　“沙——沙沙沙——”筆尖在一張?jiān)嚲砩媳M情揮灑，我的心中猶如有一只小鹿到處亂撞，筆也在桌子上不時(shí)敲動，“選A還是B呢？”汗水如斷了線的珍珠從臉頰滑落�！皶r(shí)間到！收！”哎！算了！考試結(jié)束，我還緊繃著臉，似乎已經(jīng)可以預(yù)測到那個(gè)不為人知的分?jǐn)?shù)。

　　兩天的.時(shí)間猶如箭一般飛過，到了宣布考試結(jié)果這一天了，“83分！怎么考的！”聽到分?jǐn)?shù)，淚水瞬間奔涌，如同老天給我下了一個(gè)霹靂�！巴炅耍�媽媽會不會打我！”我拿著成績單一步一步移回家。雨水在我的臉上拍打，車輛的喧囂如同在嘲笑我的83。今天的天氣格外的冷。

　　“干什么呢！回來了也不跟我說一聲，貼著墻走干什么！唉，對了！聽說第二單元成績出來了，怎么樣？”我內(nèi)心一揪，“83？”媽媽神情嚴(yán)肅，沉默了一會，說：“孩子，聽說這次題不難，班里有好幾個(gè)100呢！這次怎么了？媽媽知道你可能粗心了，這一段狀態(tài)一直不好，沒關(guān)系，相信自己，下次一定會更好！”我聽了這話，心里不由得大吃一驚，可是又萬分暖心，這一句“相信自己”讓我從低谷瞬間上升，我的眼濕潤了。沒想到，僅僅因?yàn)檫@一句話，讓我充滿了動力！仿佛雨停了，一道彩虹遠(yuǎn)掛天邊。

　　從那以后，我的成績直線上升�！跋嘈抛约�！”我的成長中有鼓勵(lì)相伴！

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　“鼓勵(lì)是杠桿！”物理老師說。

　　“鼓勵(lì)是壓力！”物理老師還說。

　　如果找到合適的支點(diǎn)，給杠桿施加壓力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿，永遠(yuǎn)也撬不起重物來。人不給予鼓勵(lì)，他很難站起來。

　　“鼓勵(lì)是同違法犯罪作斗爭的勇氣！”政治老師說。

　　“鼓勵(lì)是法律！”政治老師又說。

　　有了法律，就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣；有了敢于斗爭的勇氣，社會就有了長治久安的保障。

　　“鼓勵(lì)是孕育成功的一座橋梁！”

　　“鼓勵(lì)是反對侵略的武器！”歷史老師這樣說。

　　鼓勵(lì)可以說是強(qiáng)大的人民力量，只要人民不畏強(qiáng)權(quán)，發(fā)揮自身的`優(yōu)勢，就能使自己強(qiáng)大起來，最終屹立于強(qiáng)手之林。有了鼓勵(lì)，我們離成功就會越來越近。

　　“鼓勵(lì)是地圖！”地理老師說。

　　“鼓勵(lì)是指向標(biāo)！”地理老師又說。

　　有了指向標(biāo)，地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮，人才不會迷失方向，才會朝著既定的方向前進(jìn)，直達(dá)目標(biāo)，獲取成功。

　　“鼓勵(lì)是色彩！”美術(shù)老師說。

　　“鼓勵(lì)是眼睛！”美術(shù)老師又說。

　　有了一雙明亮的眼睛，就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩，世界才變得美麗動人。

　　“鼓勵(lì)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，它能奠定將來時(shí)！”英語老師說。

　　“鼓勵(lì)是自變量Ｘ，成功是變量Ｙ；Ｘ越大，Ｙ就越大！”數(shù)學(xué)老師說。

　　語文老師沉默了許久才說：“鼓勵(lì)是種子，能開花、結(jié)果，伴隨著汗水、淚水，孕育著希望！”

鼓勵(lì)的作文 篇10

　　成長是一杯綠茶，清新淡雅;成長是一朵白云，變化萬千;成長是一次磨練，帶來一個(gè)勇敢的自己。我就是在鼓勵(lì)中成長，在鼓勵(lì)中長大成人。

　　“剪不斷，理還亂，是離愁”，成長中難免會產(chǎn)生愁緒，讓你前進(jìn)的步伐受阻，可就在這個(gè)時(shí)候，總會有那么幾個(gè)人鼓勵(lì)你，讓你知難而進(jìn)。就是在第二次月考中，我考試考砸了，就連年級前十名都未進(jìn)，家人都很愁，而我呢?表面裝作若無其事的樣子，心里難過的要死，開始為期末考試而煩惱，可是總有一些人卻還在支持我，為我加油。

　　在家中，我爸媽總是裝作很開心的'樣子，安慰我不要因?yàn)橐淮慰荚嚳荚伊硕�灰心，要重振精神，期末考試爭取考得好成績，而且，我爸爸每天都會陪我到很晚，給我講解難題，而我媽媽每天早上都為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。在學(xué)校里，我的班主任和和很多老師也都開始關(guān)注我，每次都會叫我回答問題。而且有一次，我去班主任那兒取我的英語練習(xí)冊，她把我叫到面前，問我這次考試怎么考砸了，我也是一笑帶過，接著她就鼓勵(lì)我，讓我要努力學(xué)習(xí)，在期末一定要考出個(gè)好成績，而且還要我超過我們的學(xué)霸班長和年級第一，并且，她和數(shù)學(xué)老師要我改掉上課不發(fā)言的壞習(xí)慣，叫我?guī)�動全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。聽到這兒，我倍感快樂，感覺光明來到我的眼前，讓我不顧一切去追逐，去爭取。走出辦公室，我開始計(jì)劃我的“新生活”。我發(fā)誓要努力，要考得好成績，不負(fù)師望，不負(fù)父母的付出。的確，我在期末考得還不錯(cuò)。

　　這次經(jīng)歷讓我明白，失敗并不可怕，可怕的是失去奮斗的決心和勇氣，可是，這些決心來自哪里?來自別人的鼓勵(lì)。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，總會有人鼓勵(lì)我，帶我走出深淵，迎來光明，帶我成長。鼓勵(lì)，是一種期待，也是一種鞭策，在鼓勵(lì)中領(lǐng)悟人生，在鼓勵(lì)中長大成人。

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