(必備)鼓勵(lì)作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　生活中，挫折總像潮水般，涌向我們。唯有媽媽的愛，向明燈般，指引著我，走向人生燦爛輝煌的那一新篇章。

　　——題記

　　有這樣一種鼓勵(lì)。

　　他振奮人心。那次的測驗(yàn)，自以為是的我在看到成績后瞬間垮臺(tái)。那醒目的紅字像針一樣深深的扎透我的心。在媽媽面前，我泣不成聲。她只拿著我的卷子，輕輕地攥緊我的手，眼神堅(jiān)定而又憤慨。她說：“只要你努力了，你就是最棒的！”這一句簡短的話，像一團(tuán)滾燙的火，沖擊著我的胸膛，振奮著我的胸腔，鼓勵(lì)著我向前努力！

　　有這樣一種鼓勵(lì)，他和藹可親。

　　如今的學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的。每晚上，當(dāng)寂靜的'夜空劃過十聲清脆的鐘鳴，媽媽會(huì)輕輕打開房門，細(xì)心端上一杯溫牛奶，溫暖我的心。我們更多的是沉默，她只會(huì)揉揉我早已酸痛的肩膀，輕輕抬高我的頭，帶有幾分責(zé)怪的說：“眼睛都貼到書上了�！迸紶�，她也會(huì)固執(zhí)的讓我吃水果。做完這一切后，她才肯離去，但她的腳步聲卻是極輕，像蜻蜓點(diǎn)水般拂過地面。她時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我打起精神，和時(shí)間賽跑。

　　有這樣一種鼓勵(lì)，她嚴(yán)肅至極。

　　年少的我，禮數(shù)不周，時(shí)有發(fā)生。父親總是讓我站在墻角，讓我反省。委屈的我躲在媽媽后面，輕拽她的衣服，希望她能幫我。媽媽的手不安的在前面摩紗，好半天才板起面孔，嚴(yán)肅對(duì)我說：“只有反省完了，才能做得更好。”我不情愿地去罰站，但心里也明白，那是對(duì)我好。待站完后，早已麻木疼痛的雙腿，托著疲憊的身軀，倒向床。媽媽偷偷地進(jìn)來，跪在床邊，以及其溫柔的力道，一遍遍的揉著我的雙腿。揉完后，她有幫我掖了掖被子，才放心離開。

　　有這樣一種鼓勵(lì)，他激勵(lì)著我向前努力，萬暖著我的心，讓寂靜的深夜不再寒冷。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在發(fā)試卷。”原本坐在教室里的我正低著頭，用一只手的手指頭摳著另一只手的手掌心，卻被我們班的`數(shù)學(xué)老師何老師的一句話給嚇住了。我很慌忙地抬起頭，臉上布滿了汗珠，目光凝視著小組長。終于，小組長走到了我面前，他把他手中一張寫有我名字的試卷放到了我的桌面上，我的目光馬上轉(zhuǎn)移到了我試卷的左上角，天哪，66分！這是我人生中考得最差的一次，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，霹在了我心頭。

　　放學(xué)了，跟老師說完再見，我就一路哭著跑回家去�；氐郊�，媽媽說：“小琪，快來……”，話還沒說完，我就跑進(jìn)房間，房門被我“啪”地一聲關(guān)上了。飯好了，媽媽到我房間門口敲門叫我吃飯，過了許久，我都沒有出聲，媽媽就打電話給何老師問：“今天在學(xué)校發(fā)生了什么？”媽媽了解事情后，就拿了我房間的鑰匙，把我房間的門給開了，媽媽看我眼睛都哭腫了，用手擦了擦我的眼淚，對(duì)我說：“孩子，事情我都知道了，考試考不好，下次再努力就好了呀！”我哭得太久了，說話很吃力，我一個(gè)字一個(gè)字地說：“我，知，道，這，一，單，元，我，掌，握，地，不，好，可，是，我，已，經(jīng)，很，努，力，了�！蔽彝ｎD了一會(huì)兒，終于把氣緩了過來說：“我這一單元考不好，我怕成績就從這跌下去，一落千丈，再也考不好了。”媽媽摸摸我的頭說：“怎么會(huì)呢！只要你再繼續(xù)努力，你就一定會(huì)考好的！”我終于穩(wěn)定了情緒，聽了媽媽的話，努力學(xué)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，下一單元的成績終于又上去了。

　　謝謝你，媽媽！謝謝你在我最沒有信心的時(shí)候，給我鼓勵(lì)，給我信心，謝謝你給我鼓勵(lì)的愛！

鼓勵(lì)作文 篇3

　　一句鼓勵(lì)，可以讓你變得有信心；一句鼓勵(lì)，可以改變你的態(tài)度；一句鼓勵(lì)，可以讓你收獲成功、擁抱成長。

　　那是一個(gè)考試的前夕。被突然通知到老師辦公室時(shí)，我分外驚詫�？粗�站在門框邊一臉拘謹(jǐn)?shù)奈遥�老師端著茶杯，輕輕晃了兩下：“施政，明天考試，你可以取得第一嗎？我看你蠻有潛力的�！蔽翌D時(shí)大吃一驚，立馬停住了，腦子一片空白。老師笑了笑，抬頭用充滿希望的眼神目視著我：“加油，你一定能做到的！”

　　“我？考試？取得第一？怎么可能！”靜靜地走在回家的路上，我對(duì)自己產(chǎn)生了質(zhì)疑�？赊D(zhuǎn)念一想，老師的鼓勵(lì)，是對(duì)我的愛、支持與信任！不知不覺地，我便加快了回家的步伐。

　　晚上9點(diǎn)，濃濃的睡意向我襲來，已被困意沖昏了頭腦的我，剛想倒頭就睡，突然記起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我可不能辜負(fù)老師的期望呀！那鼓勵(lì)中滿滿的是老師對(duì)我的信任啊……想罷，我便像充滿了電似的機(jī)器人一樣，風(fēng)馳電掣般的復(fù)習(xí)起考試的內(nèi)容來……

　　考場上，突然有道難題如大山般擋在了我的面前，使我著急不已�！鞍�，這道題可是四分的`呀！這次肯定不是第一了。我猶如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腦海里浮現(xiàn)出老師的失望，眼神中透露著淡淡的憂傷，耳中回響老師的責(zé)罵：“這次考試怎么又沒考好？”……不，我不能辜負(fù)老師的期望，我一定要做出來！漸漸地，我靜下心來，將題目解出。

　　那句鼓勵(lì)，使我得到了第一名；使我增加了學(xué)習(xí)的信心；更使我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在收獲成功、擁抱成長的同時(shí)也不忘耳畔那暖暖鼓勵(lì)與諄諄教誨。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　現(xiàn)在很多家長的教育方法就是責(zé)罵孩子，批評(píng)孩子。希望孩子受到批評(píng)后，能夠更加努力。但是鼓勵(lì)往往都比批評(píng)好。

　　一位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將員工們分成了4個(gè)小組：第1組為鼓勵(lì)組，人員每次來上交公文或工作時(shí)都給予鼓勵(lì)。第2組為批評(píng)組，人員每次上交公文或工作時(shí)都批評(píng)。第3組為旁觀者，每次聽著第1組和第2組，兩組受批評(píng)或受表揚(yáng)，但第3組人員每次上交公文或工作時(shí)不給予任何評(píng)價(jià)。第4組為隔離組，隔離組與其他三小組遠(yuǎn)離，呆在一個(gè)固定的地方里，第4組人員每次上交公文或工作時(shí)看都不看。一年后，第1組的員工越來越好，賺的錢越來越多，第2組的沒有第1組的.多，但是比第3組的多，第3組也沒有第2組多，但是比第四小組多。這就充分告訴我們一個(gè)道理：鼓勵(lì)比批評(píng)要好，但是批評(píng)比不給予評(píng)價(jià)要好。

　　有一個(gè)孩子剛出生時(shí)就很笨，老師對(duì)他沒有信心了，幾乎每天都在批評(píng)他。有一次他上幼兒園回家后跟媽媽說：“媽媽，我今天做到了一分鐘之內(nèi)，一直坐著沒有說話�！眿寢尡頁P(yáng)道：“兒子真乖，下次要更加油呢！”第2次，他又跟媽媽說：“我今天做到了三分鐘內(nèi)一直坐著沒有說話。”媽媽一樣也鼓勵(lì)了。上小學(xué)了，那個(gè)孩子在班上一直是倒數(shù)第一，老師經(jīng)常叫她媽媽來學(xué)校。每次聽到自己的孩子被老師批評(píng)，媽媽總是哭著回到家。孩子問媽媽：“老師說什么了？是不是把我批評(píng)了？”媽媽立刻止住眼淚笑著說：“沒有，老師說你最近表現(xiàn)的可棒了。原來基礎(chǔ)題錯(cuò)那么多，現(xiàn)在只控制在10分以內(nèi)呢！”那個(gè)孩子聽到這句話后，心靈上受到了鼓舞。要考大學(xué)了，其他孩子考上的學(xué)校都不錯(cuò)。這時(shí)，那個(gè)孩子哭著跑向媽媽，手里拿著清華大學(xué)的錄取通知書。這又告訴我們：鼓勵(lì)比批評(píng)要好得多，只有鼓勵(lì)，才能讓一個(gè)孩子，逐漸的變成一個(gè)天才并獲得成功。

　　我希望在生活中老師，家長對(duì)我們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓我們越來越好，越來越成功，不要以批評(píng)為教育孩子的主要方式。“嚴(yán)師出高徒�！薄皣�(yán)是愛，松是害�！边@兩句話沒錯(cuò)。但是還有一句名言：“只有愛才能培育孩子。”沒錯(cuò)，只有愛才能培育孩子！讓我們在以后的生活中充滿表揚(yáng)，充滿鼓勵(lì)，充滿愛！

鼓勵(lì)作文 篇5

　　當(dāng)你哇哇墜地的那剎那，有雙溫柔的手便緊緊握住了你，為你張開最堅(jiān)實(shí)的羽翼。

　　——題記

　　為了50分的體育成績。每日，我拖著疲憊的雙腿回到家，第一件事，便是躺在松軟的大床上——裝死。

　　每當(dāng)這時(shí)，母親總是嘆著氣。輕車熟路地拿出跌打膏，走到我的床邊，悄然坐下。一聲如微風(fēng)般不經(jīng)意的關(guān)切聲便傳入了我的耳朵：“又跑步啦！”

　　我疲憊的閉著眼，隨口“嗯”了一聲。

　　我清晰地感覺到，母親悄無聲息的將我的褲腿一圈又一圈仔細(xì)的挽起，挽到膝蓋處，便停了下來。接著，她試探著在我的小腿上用她熟穩(wěn)的手法按壓了幾個(gè)地方，當(dāng)我尖叫著剛想呼疼，腿也想逃開時(shí)，她便適可而止，似了解般不再去按。擰開跌打膏的蓋子，使勁將藥水拍打到自己手上，兩只手使勁搓個(gè)半天，再將手放到我疼痛的地方。頓時(shí)，一股火燒火燎的觸感使我渾身打了一個(gè)顫栗。待我適應(yīng)后，他便使勁用手揉搓起來。母親的手上早已因?yàn)楦鞣N裂紋而不再細(xì)膩，粗糙得好像路邊早已風(fēng)干的石頭。那手與我柔嫩的皮膚互相摩擦著，不一會(huì)兒，那種灼熱感便更加強(qiáng)烈，好像一股炙熱的火焰要侵蝕我的身體，讓人渾身難受。那手的粗糙更令我的小腿刺痛不已，我使勁坐了起來。一眼，便看到觸目驚心的紅——跌打膏的紅，小腿上摩擦產(chǎn)生的紅，還有母親手上的紅。其實(shí)我坐起來是想抱怨兩聲疼的，可看到母親的手，我的話一句也說不出口了。

　　母親手上的紅，并不是因?yàn)槟Σ炼�產(chǎn)生的，相反，她手上的硬繭，早已使她的手不會(huì)因疼痛而紅了。她的手上，是無數(shù)的'溝壑，它們有序的裂開了口子，里面，全是殘余的跌打膏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像無數(shù)刺眼的紅蟲子，在母親的手上耀武揚(yáng)威的蠕動(dòng)著。

　　我無法再說出任意一個(gè)字，也無法再想到任意一個(gè)詞。只是把母親那充斥著刺鼻跌打藥膏氣味的手貼在我的臉上。閉上眼，讓淚不再流出來。也用最深，最久的記憶去記住這雙手，這雙鼓勵(lì)我前行的手……

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