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(精)鼓勵的作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
想起那句話,我做任何事都充滿信心。你肯定疑惑了吧?到底是哪句話有這么大的威力,能使我對任何事都充滿信心呢?告訴你,那句話乃來自一個朋友之口的“相信自我,你能行的!”
那是一個炎熱的夏天,我熱得不耐煩了,便到朋友孫研婧家和她一起玩。
來到孫研婧家,她正在拼裝玩具鋼琴,她對我說:“咱們一起裝吧,我還有一架!蔽乙詾槠囱b玩具鋼琴是件很容易的事,便一口答應(yīng)了。孫研婧將一個個小零件和一張拼裝示意圖遞給我。我一看就呆住了,零件竟是那么的多,那么的小,但為練練自己的手工技巧,我還是動手了。
你不知道,要想把這架鋼琴拼得完美無缺,是件多難的事!那些小零件像雙胞胎似的,幾乎長得一模一樣,一旦拼錯了,就是白費工夫。我越拼越煩,越拼越?jīng)]信心。眼看著孫研婧就要裝好了,我完全泄了氣,一把推開了手中的.零件。這時,孫研婧轉(zhuǎn)過頭對我說:“別灰心,相信自己,你一定能行的!”聽了孫研婧的話,我好像吃飽了飯似的,精神頭兒立即上來了。于是,我又專心致志地拼了起來。
功夫不負(fù)有心人,在我的努力下,終于一架拼得天衣無縫的玩具鋼琴展現(xiàn)在我的眼前。
從那以后,我每做一件事都記著孫研婧對我說的那句“相信自己,你能行的!”每當(dāng)我失敗的時候,每當(dāng)我氣餒的時候,這句話總是鼓勵著我,讓我對自己充滿信心,對明天充滿信心。
鼓勵的作文 篇2
陸賈學(xué)習(xí)成績倒數(shù),各項課程都不好。這全都是因為陸賈臉上有一快大疤,很難看、很嚇人,同學(xué)們都離陸賈遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,見了他就像見了嚇人的妖魔鬼怪。陸賈每天都戴著面具,可還是沒一個人愿意與他做朋友。
過了幾天,班上來了位新同學(xué),名叫何婷。她小小年紀(jì)竟知書達(dá)理,琴棋書畫樣樣精通,只不過,臉上有一道長長的刀疤,可她卻很樂觀,很活潑。時間久了,爸爸媽媽認(rèn)為自己女兒是個完美無缺的孩子,何婷也認(rèn)為自己與其他人沒什么兩樣。
何婷見陸賈不愛說話,好像很自卑,于是便主動與陸賈交談。
……
“陸賈,我能看看你的傷疤嗎?”
“這……”
“別不好意思,你看我,一個女孩子都能鼓足勇氣面對一切,你是男子漢,難道連一個女孩子都比不上嗎?”
“那……那好!
陸賈拿下面具,何婷大吃一驚。陸賈說:“我就知道會這樣!
何婷聽了說:“陸賈,其實你的疤不嚇人。你要學(xué)會面對,要樂觀。只要你勇敢面對,什么都能克服。不要再戴面具,面具下的你只是虛偽的,你要用真實的.你去生活,如果你覺得難看,羞于見人,就想想我,想想還有一個跟你一樣的人。”
經(jīng)過何婷的勸導(dǎo),從此以后,陸賈從未帶過面具,當(dāng)有異樣的目光投向他時,他就會想起何婷說過的話。陸賈終于可以勇敢面對一切,他感覺到處都充滿了陽光。
鼓勵的作文 篇3
大海因波瀾壯闊而有氣勢,人生因荊棘坎坷而有意義,平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手,挫折磨難才能培養(yǎng)出生活的強者。每當(dāng)遇到難題時,總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。
那是一次數(shù)學(xué)小測,只聽見筆在紙上“唰唰”地寫著,我絲毫沒有緊張,嘴角微微上揚著。就在心里有點兒小驕傲的時候,我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺,都能擰成一根繩子了,牙齒緊張地咬著嘴唇,頭頂被一片烏云籠罩。這時我抬起頭看了一下時間,竟發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正在微笑地看著我。他的那雙笑眼很親切,我在他的眼神中讀出了鼓勵,好似在向我說“加油!”
于是我把頭低下來,繼續(xù)認(rèn)真思考。把已知條件在圖中標(biāo)出,通過幾個條件推出了一個個結(jié)論。通過一次次的驗證,終于得出了正確的答案。頭頂?shù)?烏云終于散去!岸b忊彙笨荚嚱K于結(jié)束了,第一次感覺鈴聲是如此的美妙動聽。
無論是學(xué)習(xí)上還是生活中,鼓勵的眼神都會給我無窮的力量。
從小我就是一個膽小的孩子,還記得那年,媽媽陪我去學(xué)游泳,我不敢獨自下水,每次都要媽媽陪,只要我的雙手不抓住媽媽就沒有安全感。每次剛要松開,我就嚇得哇哇大哭起來,我嘟著小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語,他的眼神中滿是期待與鼓勵。
為了不讓媽媽失望,我只好乖乖的跟著教練認(rèn)真學(xué)習(xí)。我一點兒點兒地學(xué)會了動作要領(lǐng),大膽地訓(xùn)練著,雖嗆了一大口水,但我終于學(xué)會了!我就像一條魚兒自由自在暢游在游泳池中,這時我看向媽媽,她的眼神里滿是興奮與鼓勵。
永遠(yuǎn)難忘那鼓勵的眼神,這眼神給了我力量,伴隨我成長,從那鼓勵的眼神中,我也讀懂了家人們對我的愛與期待。
鼓勵的作文 篇4
曾幾何時,我像一棵小草,孤立在荒漠之上;周圍的白楊都比我高大。曾幾何時,我感到自卑,雖然暗自發(fā)誓“一定要自信”,可自身的怯懦成了最大的坎,任我怎樣努力,也邁不過去。但因一個眼神改變了我。
上二年級時,我沒改變,還是老樣子,默默無聞地當(dāng)著小草。有一次上課,老師突然叫我回答問題,雖然我一直在認(rèn)真聽老師講課,但由于膽子小,緊張的我再回答題時語無倫次、支支吾吾,說了半天也沒有答上,同學(xué)們都在笑話我,情急之中我看到了那雙眼睛里充滿了鼓勵,沒有任何的.不滿我和生氣,仿佛在說:“我相信你一定行!苯K于我艱難地答上了問題。老師看著我說:“很好,以后大膽些,爭取鍛煉自己,我相信你的表現(xiàn)一定很好!”
那個鼓勵的眼神,改變了我的一生,讓我在上課時積極發(fā)言,因為有了那個眼神,我不再做老式收音機(jī)了,因為它被淘汰了;我也不再做做默默無聞的小草,因為那樣沒人欣賞……在未來的世界里,我會為那眼神勇敢地前進(jìn),永不止步。
鼓勵的作文 篇5
吃飯為了生活,生活卻不是為了吃飯,小時候她總有這個想法,可是她的生活卻不是如此。
她是一個在所有人眼中無惡不作的孩子,她是一個讓老師都討厭的眼中釘,她是一個讓弟弟妹妹都怕的壞姐姐,她是一個父母眼里永遠(yuǎn)只會闖禍的女兒,直到她有一天......
放假了,她想:終于解放了,去瘋一下吧,和幾個狐朋狗友玩一天,晚上又各處玩耍,各處瘋,直到十點鐘她才筋疲力盡的到家,敲了幾下門,父親憤怒的給她開開門,進(jìn)了屋迎來的就是父親的雨點般的巴掌,她不服氣,便和父親吵吵嚷嚷的辯論起來,父親急了,拳腳便向她襲來,她躺在地上,像只病貓一樣團(tuán)縮一起,不知過了多久,母親費了九牛二虎之力解了圍,她站了起來,擦了擦奔騰的眼淚,對父親冷笑了一下,告訴他:“你會后悔的”!便回到臥室,想了想,覺得自己活的一無是處,出去玩玩回來還要挨打,越想越憋屈,恨自己,恨父母,恨生活,恨父母為什么把自己生下來,恨生活為什么讓自己這么頑皮,唉唉唉! 既然這樣,她想了一個消極的'想法,自殺!她偷偷的去客廳把水果刀拿了過來,看父母也躲在他們自己的房間,覺得一定是商量怎么處理她的問題,那份沖動便更加強烈了,銀晃晃的刀在手腕上徘徊的時候,你進(jìn)來了,看見她的所作所為,沒有罵她,沒有打她,輕輕的把門關(guān)上坐到床邊,擦了擦她眼角的淚水,告訴她,死是最無能的表現(xiàn),死了能改變什么,你父親打了你是因為你犯了錯,不承認(rèn)而且還特別有理,一個小女孩這么晚回家確實過分,或許你父親的方法是有些偏激,可是你爸爸心眼里真的愛你!別以為自己一無是處,其實你也有你的優(yōu)點,也有你的精彩,要讓別人明白,你可以做很多有意義的事,要讓別人明白你很棒,我的寶貝不比誰差,好了,自己想想吧,你出去后,她想起父親平日對她的寵愛,你對他的溫柔,還有來自方方面面的關(guān)愛,突然覺得心里很酸很酸,拿著水果刀走向客廳,悄悄地削了兩個蘋果,低聲地說:“爸媽,我錯了,請吃蘋果……”,爸爸淚如泉涌,把她摟在懷里,你對她欣慰的笑了,眼神中充滿了自信,她想:這就是幸福吧!
她,就是我,而你就是我的媽媽……
鼓勵的作文 篇6
當(dāng)我想放棄做一件事情時,耳邊總會響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭取,去拼搏;當(dāng)我做錯一件事情時,總會想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績落后時,老師您又鼓勵我不要灰心。啊,老師,您對我是無限的關(guān)懷。您對我是無限的支持和鼓勵。在您的身上,我學(xué)會了挑戰(zhàn)和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時間里,但是,老師,是您在無時無刻幫助我,也在無時無刻幫助其他同學(xué)。在我無助的時候,是您有力的支持幫助我的呀!
您知道嗎?就在您剛來的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語文課的老師,我從前是多么厭倦語文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書育人,讓我悄悄地愛上語文。
就在您剛剛來我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對語文的看法,原先認(rèn)為語文是枯燥乏味的'念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子,我嘗到了快樂;您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂的存在。
我是一個力求上進(jìn)的人,我希望我的成績在前三名以內(nèi),所以我會奮發(fā)圖強,達(dá)到我想要的目標(biāo)。
我很少犯錯誤,也就很少被老師批評。正因為沒有批評的力量去平衡,我多想再受一次批評,再受一次教育。
在第一次語文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒有多棒,也知道自己的不足。我會努力,努力取得好成績,因為我有這樣的一個語文老師,老師會一直激勵著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。
我喜歡在知識的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識的樂趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會出人頭地,我對自己有信心。
老師。∈悄,令我勇敢地面對考驗;是您,激勵我成長。使我放飛夢想!老師,說一聲感謝您!
一切盡在不言中
功夫不負(fù)有心人。我終于在書法比賽中一展風(fēng)采,獲得了盼望已久的獎……
獲獎后的一切似乎都是那么美好,老師的表揚,同學(xué)的羨慕,父母的欣慰,和煦的陽光,清新的空氣,含苞的花朵,嫩綠的小草,天際的飛鳥……
我不禁大喊:“知我者,天也!” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來,像吃了蜜的甜,又像燒了火的熱……
打開電視,將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享,傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正看得得意,電話響了,接起電話——
“喂,您好!您找誰?”
“祝賀你獲獎!但你可要記住追求書法最高境界的路還很長,要努力!”
“喂,你是誰?你是誰……”
誰說“好事不出門,壞事傳千里”,本來就是“好事傳千里,壞事不出門”嘛! 不過,這個人實在有些奇怪,她怎么知道我得獎了,又為什么勸我繼續(xù)努力?唉,那種“愁眉苦對毛筆尖,俯首冷視鋼筆頭”的滋味,我可是受夠了,現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到,還需努力什么?這以后,我不僅沒有堅持天天練字,就連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天,老師找我談話了,狠狠地批了我一頓。原來,失落的感覺竟是這么的糟糕……
又一次打開電視,我想把心中的痛楚向它傾訴,電話又響了——
“喂,你找誰?”
“你好,被老師訓(xùn)了吧!請記。翰或湶辉辏种院悴攀峭ㄍ鶗ㄗ罡呔辰绲恼嬷B。相信吧,成功是屬于你的!”說完電話就掛了。
哦,想起來了,這不是她么,是她,一定是她——莫名。一個小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時此刻,我的心甜甜的,拿出日記本寫下她的話,一切盡在不言中。
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