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鼓勵(lì)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文 篇1
一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽拉開(kāi)了帷幕,如果不是她們的鼓勵(lì),我們就不能取得這么好的成績(jī)。
“嗶”,裁判一聲令下,令人期待已久的拔河比賽正式開(kāi)始,安靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了。第一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是我們班男生組對(duì)陣四一班男生組。又是一聲口哨,場(chǎng)上的男生們,用盡全力把手中緊握的長(zhǎng)麻繩向自己方向拉去。選手們的脖子上都爆出了青筋,頭上冒出了豆點(diǎn)大的汗珠。盡管如此,兩隊(duì)的成績(jī)還是不相上下,旗鼓相當(dāng)。幾十秒過(guò)去了,兩隊(duì)都有些疲憊了。突然一班選手們猛的一發(fā)力,瞬間就把麻繩向自己拉攏來(lái)。我們回過(guò)神,不甘示弱,就在我們絕望之際,一陣熟悉的聲音響在耳畔:“加油啊,不要讓我們失望!”是我們班的女生!是平時(shí)經(jīng)常和我們吵架的女生!沒(méi)想到他們竟然為我們加油。
她們的鼓勵(lì)似乎激起了我們內(nèi)心的小宇宙。我們大喊一聲“。〔荒芄钾(fù)女生們對(duì)我們的信賴(lài)!蔽覀兪钩隽顺阅痰膭,終于把麻繩上的紅線拉回,一點(diǎn)一點(diǎn)拉到自己的領(lǐng)地上。“ye,我們贏了!”歡呼聲,尖叫聲傳遍了整個(gè)校園。后來(lái)我們過(guò)關(guān)斬將,終于拿到了一張“四年級(jí)拔河比賽小能手”的榮譽(yù)證書(shū)。
那次特別的`鼓勵(lì),化解了班里男生女生的矛盾,增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)。將他人的鼓勵(lì)化為自己的動(dòng)力,就一定能化腐朽為神奇!
鼓勵(lì)的作文 篇2
鼓勵(lì)鼓勵(lì)是嚴(yán)冬里的開(kāi)水,喝了,心里暖暖的;鼓勵(lì)是酷夏里的一把扇子,扇一下,渾身涼遍……——題記鼓勵(lì),令人扣動(dòng)心匪的兩個(gè)字,讓我想到了那一幕。那一次,我考試失利了,心情很糟,不想說(shuō)話,只是生氣的把自己關(guān)到黑暗的房間里,暗暗的流著眼淚,本來(lái),我以為自己永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)陰影,可就是因?yàn)槟且宦暢林氐穆曇糇屛艺业搅斯饷鳎骸皒x,吃飯了,今天又你最?lèi)?ài)吃的烤肉,快點(diǎn)了!”我心一動(dòng),飛快的跑向廚房,果然有一碟烤肉。。“职值墓膭(lì)是一碟烤肉。那一天,中段考的成績(jī)出來(lái)了,我考得很不理想,不愿說(shuō)話,呆呆的坐在座位上,看著成績(jī)單,滿腦子不停的責(zé)被自己,怪自己不爭(zhēng)氣,怪自己沒(méi)有用。這時(shí),語(yǔ)文老師好想看透了我的心思,走到我身旁,拿起成績(jī)單,看了一下,微笑的'對(duì)我說(shuō):“考得不錯(cuò),在努力一點(diǎn),下回肯定會(huì)考的更好的!”此刻,我看到了勝利向我招手。。±蠋煹墓膭(lì)是甜甜的笑容。上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我第一次寄住在學(xué)校,開(kāi)離了家里的那舒適的小天地。集體生活很亂,我對(duì)此沒(méi)有信心,一天到晚都想著搬回家住。后來(lái)是媽媽撫著我的頭說(shuō):“xx堅(jiān)持著,你會(huì)感受到集體生活的好處的!蹦强蹋铱吹搅俗孕诺幕鸸,現(xiàn)在我已經(jīng)適應(yīng)了集體生活。!媽媽的鼓勵(lì)是溫柔的手。鼓勵(lì)讓我坐在了這里;鼓勵(lì),你是我親愛(ài)的伴侶。
鼓勵(lì)的作文 篇3
每當(dāng)我膽怯不夠勇敢的時(shí)候,您那鼓勵(lì)的目光總能讓我充滿信心。在我記憶的長(zhǎng)河中,我清晰記得那一次您對(duì)我的鼓勵(lì)。
那年,您帶著才七歲大的我去爬雄偉的黃山。
我們上山選用了纜車(chē)。坐在纜車(chē)的不銹鋼椅子上,工作人員用力一推:只聽(tīng)見(jiàn)咣的一聲巨響,纜車(chē)的門(mén)被關(guān)上了。伴隨著幾下?lián)u晃,纜車(chē)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái),它緩緩地駛出了站臺(tái)。從那時(shí)起,我的心里也開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。
我們乘坐的纜車(chē)在兩座山峰之間穿行。高山深澗就在我的腳下,而充斥在我心里的不是開(kāi)心,不是快樂(lè),更不是自豪,而是無(wú)盡的恐懼!這滿滿的恐懼洋溢在我的心頭:這塊玻璃會(huì)不會(huì)咔嚓一聲就裂了?然后,破碎了我咽了咽口水,想把這件事給忘掉?墒侨f(wàn)一真的破碎了可怎么辦呀!怎么辦
這時(shí),我抬起頭看到了您那鼓勵(lì)的眼神。您的'眼神之中充滿了溫暖,給予我無(wú)限的寬慰;您的眼神之中充滿了鼓勵(lì),給予我無(wú)限的勇氣;您的眼神之中充滿了關(guān)愛(ài),給予我無(wú)限的力量!您的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō):孩子,不用害怕,纜車(chē)是很安全可靠的,好好看一看美麗的黃山風(fēng)景吧!不用怕,孩子,媽媽在你身邊呢!纜車(chē)很安全,纜車(chē)很安全。我一邊默默地對(duì)自己說(shuō)著,一邊看著您。您微笑著,不停的用手機(jī)拍著黃山的風(fēng)景,我的心也平靜了下來(lái),開(kāi)始留心四周的一切。
咯吱!咯吱!
頭上響起了纜車(chē)發(fā)出的聲音。在您眼神的鼓勵(lì)下,我不再害怕纜車(chē)會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外。這時(shí),我們來(lái)到了云海之中,透明的纜車(chē)在云層中穿行,我的旁邊是一朵云,當(dāng)我伸出手去摸的時(shí)候,觸到的卻是堅(jiān)硬的玻璃。我似乎是生活在祥云中的神仙,四周都是云彩。
咯吱!咯吱!
頭上再次響起了纜車(chē)發(fā)出的聲音,這聲音似一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符,又如一曲無(wú)字的歌。
咯吱!咯吱!
漸漸地,我們離開(kāi)了云海。我們?cè)诟呱街畮p飛過(guò),在巨石之頂走過(guò),在奇松之旁坐過(guò)。哪一處不美麗,哪一處不壯觀?
在您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)之下,我忘記了恐懼,盡情飽覽著黃山的美景!謝謝您,謝謝您,我親愛(ài)的母親!我永遠(yuǎn)忘不了您的鼓勵(lì),永遠(yuǎn)忘不了您的眼神!
鼓勵(lì)的作文 篇4
從一上學(xué)開(kāi)始,每天都要練跳繩,我跳的不好,總是不能達(dá)標(biāo),為了達(dá)到每分鐘50個(gè),媽媽每天都陪我下樓訓(xùn)練,可我還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)。
今天是周末,媽媽說(shuō)不計(jì)時(shí)了,讓我拿著跳繩下樓玩,我就在院子里跳著玩,3下、5下、6下、8下、10下,玩著玩著,我好像一下子學(xué)會(huì)了,開(kāi)心的跳給媽媽看,媽媽笑著夸我跳的'好,然后問(wèn)我:“寶貝,你知道你為什么跳好了么?”我就開(kāi)心的說(shuō):“感謝上天,感謝大地,我終于學(xué)會(huì)了”。
媽媽說(shuō)這跟我的不懈努力分不開(kāi)。我認(rèn)真的對(duì)媽媽說(shuō):“是因?yàn)槲易龅牟缓玫臅r(shí)候你不說(shuō)我了,反倒鼓勵(lì)我”。 媽媽?zhuān)阋谛睦镎f(shuō):我的寶貝一定會(huì)做好的,這樣我就有信心啦。
鼓勵(lì)的作文 篇5
當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!
您知道嗎?就在您剛來(lái)的'那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書(shū)育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。
就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法,原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺(jué)。想想與您一起走過(guò)的日子,我嘗到了快樂(lè);您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂(lè)的存在。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢(xún)?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。
我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆](méi)有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。
在第一次語(yǔ)文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒(méi)有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。
我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。
老師啊!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說(shuō)一聲感謝您!
鼓勵(lì)的作文 篇6
暮春,行在鄉(xiāng)間蜿蜒的阡陌間。天還未黑,瑰麗的粉色和深沉的藍(lán),在云的盡頭交織,絢日墜入地平線以下,留著淡淡的光亮。這是一幅畫(huà),也是一道景,出現(xiàn)在畫(huà)中,也出現(xiàn)在景中。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà),年幼時(shí)總向往做執(zhí)筆揮灑的畫(huà)家,憧憬色彩構(gòu)成的美麗世界,驚訝于這小小的畫(huà)筆怎么會(huì)有如此力量,能勾勒世間百態(tài)。我剛?cè)W(xué)畫(huà)時(shí),那顆年輕熾熱的心不住地顫抖,或許是激動(dòng),或許是緊張。
第一次去南湖,湖面風(fēng)平浪靜,一汪澄澈,一汪透亮,一汪平靜,一心向往。正如我心,微風(fēng)拂過(guò),化作絲絲細(xì)紋,輕拂湖面。
我并不會(huì)畫(huà)畫(huà),沒(méi)有一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)天賦。
學(xué)畫(huà)的.第一天,老師讓我們畫(huà)下自己心愛(ài)之物。有人畫(huà)貓狗,那是可愛(ài)的小生靈;有人畫(huà)山水,那是秀美的風(fēng)光;有人畫(huà)瓜果,那是甘美的佳肴。思考良久,我拿筆沾了顏料,小心翼翼地在紙上勾勒,畫(huà)了幾朵淺淺的花。
老師一一打量了我們的作品,像是十分滿意,不住地給予鼓勵(lì)和掌聲。走近了,走近了,緊張得幾乎窒息,我甚至以為這怦怦的心將要跳出胸膛。
“樹(shù)上的是蟲(chóng)子嗎?為什么沒(méi)有花葉?”溫柔親切的言語(yǔ),足以遏制前進(jìn)的腳步。似是聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在竊笑,如此笨拙還想要追逐夢(mèng)想?
我閉上眼,腦中突然浮現(xiàn)出南湖的影子和平靜的湖面。
來(lái)到南湖邊,是傍晚時(shí)分。我苦著臉,像一只耷拉著耳朵的哈巴狗。湖面波光粼粼,染上黃昏落日的點(diǎn)點(diǎn)余光,溫暖著一切。突然天黑,讓所有人始料未及,之后來(lái)的暴雨,似乎是一只猛獸,嚇得人們四處亂竄。我找了一處湖邊的屋檐在那兒躲雨。湖中的水也似乎受了驚嚇,往四處散開(kāi)了,又聚在一起?粗妫粗,繪畫(huà)課上的事情又浮現(xiàn)在了腦海中。
夏天的雨,來(lái)得快,去得也快,暴雨過(guò)后,萬(wàn)物像被洗滌過(guò)一般清亮,湖面慢慢恢復(fù)了平靜,天邊的光亮回到了主場(chǎng),抬頭一看,更有一道彩虹掛在天邊,別有一番韻味。我大悟,天空經(jīng)過(guò)暴雨的沖刷變得更加透亮、澄澈。那我呢?是不是經(jīng)過(guò)磨難就可以成長(zhǎng)?
泥濘的阡陌,留下淺淺的腳印,足夠清晰,謝謝你南湖,謝謝你祖國(guó)!
鼓勵(lì)的作文 篇7
在我們的生活中,有著無(wú)數(shù)平淡無(wú)奇的事,你可能不會(huì)去在意,但它們卻蘊(yùn)藏著別人對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
記得在我即將搬來(lái)宜興上大班的時(shí)候,老家中班的老師想讓我跟大家說(shuō)些告別的'話。雖然我心中有成千上萬(wàn)的話想對(duì)老師同學(xué)說(shuō),可又因膽小害羞,話總是升到喉嚨又咽了回去。
老師為了鼓勵(lì)我,兩手放在我的肩上,慢慢地把我推了出來(lái),在教室外對(duì)我說(shuō):“諶中順,老師知道,你有很多話想對(duì)大家說(shuō),是不是因?yàn)楹π甙?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師指向?qū)W校門(mén)口的一棵參天大樹(shù),說(shuō):“你看那棵樹(shù),它原本也只不過(guò)是棵小樹(shù)苗而已,甚至還沒(méi)有你高,無(wú)論怎么給它澆水,都害羞似的不肯長(zhǎng)大?山(jīng)過(guò)了陽(yáng)光的照射,雨水的滋潤(rùn),不也茁壯起來(lái)了嗎?你也像它一樣,好嗎?”
一陣微風(fēng)吹過(guò),傳來(lái)了樹(shù)葉的“嘩嘩”聲,好像老師剛剛的話在我的耳畔回蕩。
我鼓起勇氣,站到了講臺(tái)前,發(fā)現(xiàn)老師還在外面向我微笑著。我更有了信心,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,很高興在幼兒園認(rèn)識(shí)大家……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們,請(qǐng)你也千萬(wàn)別忘記我呀……”話音剛落,這個(gè)窄小的教室便充滿了鼓掌聲,經(jīng)久不息。
我回頭看向教室外,發(fā)現(xiàn)老師還站在那兒,她也熱烈地鼓起了掌,笑得像一位天使。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這充滿愛(ài)的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇8
我和弟弟都養(yǎng)信鴿,我們有一個(gè)鴿舍。比較近的比賽是300公里的競(jìng)翔,飛到1000公里以上,回來(lái)的鴿子就很少了。有一個(gè)血統(tǒng)純良的小鴿子生下來(lái)卻是殘疾,它飛行時(shí)有一只腳是收不回去的,所以它每次飛行的'時(shí)候都是轉(zhuǎn)圈成不了直線。很多朋友來(lái)看,都說(shuō)這么好的鴿舍,竟有這樣一只在這兒影響形象!后來(lái)我們決定放棄它,送它參加一次數(shù)千公里的競(jìng)翔,從香港放飛,我們一共放了20只,其中19只都是非常厲害的角色,但結(jié)果出乎所有人的意料,正是這只誰(shuí)都看不上眼的瘸鴿奪了冠軍。
它一定什么都知道,它就是要爭(zhēng)一口氣,一定要飛回來(lái)。這個(gè)鴿子后來(lái)一直被我們寵愛(ài),也上了央視十頻道的節(jié)目。通過(guò)這件事,我有一個(gè)感悟,要想不看走眼,竅門(mén)就是多鼓勵(lì)別人,多夸獎(jiǎng)別人。比爾·蓋茨的爸爸出了一本書(shū),是關(guān)于怎么教育比爾·蓋茨的。中文版找我來(lái)作序,我讀完只記住了一句話“作為一個(gè)父母,什么都可以對(duì)孩子說(shuō),只有一件事情不能對(duì)孩子做,就是貶低孩子!蔽蚁M议L(zhǎng)多贊美你的孩子,希望領(lǐng)導(dǎo)多贊美您的下屬,也希望朋友之間多多鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界需要更多的鼓勵(lì),而不是貶低和打壓。
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