鼓勵(lì)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)的作文 篇1

安靜的班級(jí)里，傳來(lái)了班主任的問(wèn)話：

　　"女生20xx米沒(méi)人報(bào)名嗎，沒(méi)人報(bào)名全班女生放學(xué)后都給我跑20xx米去！"

　　我心中不安極了，因?yàn)樵瓉?lái)我們班的長(zhǎng)跑好手轉(zhuǎn)學(xué)走了，班級(jí)運(yùn)動(dòng)主力也少了一人，而除了她之外能跑的都已經(jīng)報(bào)名了，有著跑步經(jīng)驗(yàn)的我最合適不過(guò)去參加了，同桌不斷地催促著我趕快報(bào)名，可是，我跑的都是不過(guò)400米的接力賽，哪參加過(guò)20xx米長(zhǎng)跑啊！我正猶豫著，同桌鼓勵(lì)我道："沒(méi)事，快報(bào)名，你不是也有跑步經(jīng)驗(yàn)嘛，我相信你。"就這樣，我在一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)后，決定把手舉起來(lái)，就這樣，我邁出了第一步，對(duì)長(zhǎng)跑的第一步。

　　從未參加過(guò)長(zhǎng)跑的我心里害怕極了，別的班級(jí)參加長(zhǎng)跑的都是參加過(guò)多場(chǎng)比賽的大將，我會(huì)不會(huì)跑個(gè)倒數(shù)第一回來(lái)？我要是跑了最后一名老師同學(xué)會(huì)怎么看我？我甚至有些后悔參加，明明知道自己跑步不行還要參加，真是不自量力，可是面對(duì)老師和同學(xué)的期望，我只能從現(xiàn)在開(kāi)始找技巧了。

　　我上網(wǎng)搜跑步的技巧，放學(xué)后還和同學(xué)們一起訓(xùn)練，可效果都不如意，但沒(méi)有打消我的自信心，依然堅(jiān)持和他們一起訓(xùn)練。

　　比賽的那一天終于來(lái)了，我和比賽的同學(xué)們一起來(lái)到比賽場(chǎng)地，馬上就要跑20xx米，屬實(shí)讓我感到不安，但是同學(xué)們依舊相信著我，我還有什么理由不相信我自己呢？我正這樣想著，女子組終于要上場(chǎng)了。

　　我穿上帶有號(hào)碼的馬甲，站在了跑道上，腿幾乎都要邁不動(dòng)了，緊張的.不行，但槍聲還是響起了，本來(lái)約定好我要跟在同學(xué)的后面，可是一開(kāi)始她就在前面跑的較快，我哪里還敢跟著她，如果到后期沒(méi)有了體力，我真跑個(gè)倒數(shù)怎么辦？

　　跑起來(lái)后，竟不覺(jué)得緊張了，滿腦子都在想著怎么跑，前期還可以，但跑了兩圈后我漸漸開(kāi)始疲憊，腿上酸酸的，果然，體力快要用盡了，可是還有三圈呢，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)已經(jīng)跑完了的男子組的同學(xué)在喊我的名字，他們?cè)跒槲壹佑�！這是好像又有了力量，咬咬牙又堅(jiān)持了一圈。

　　跑最后兩圈的時(shí)候我甚至在背古詩(shī)，我要用我的意志力撐下去，但這不是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，我看了看身后的人落了大半圈，打算偷偷的走兩步休息一下，可是我剛停下來(lái)開(kāi)始走，胸口就開(kāi)始不對(duì)勁了，好像有一股巨大的氣流在向上頂，我知道，我再走兩步就要吐了，我不得不繼續(xù)跑下去。

　　終于，只剩最后一圈了，這時(shí)的我應(yīng)該就和行尸走肉沒(méi)什么兩樣了，甚至腦子也不清晰了，也顧不得聽(tīng)同學(xué)們的加油聲了，但是，我聽(tīng)到了我的名字，那模模糊糊的聲音是為我而發(fā)，是啊，我正在代表我的班級(jí)啊，而且不是我一個(gè)人的跑步，他們從起跑就一直在啊！想到這里，我開(kāi)始強(qiáng)迫我的腿邁開(kāi)，我是時(shí)候加速了，腿都麻木了，但是要快啊，就這樣我超了一個(gè)人，但前面的人離我不遠(yuǎn)，同學(xué)們讓我超越她，沒(méi)錯(cuò)，他們還相信我，我也不能放棄，她慢慢減速了，是因?yàn)榭斓浇K點(diǎn)了而懈怠了嗎？而我就在她減速的時(shí)候，與她擦肩而過(guò)，超她而去。

　　終于跑完了，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)出我的名次，我驚呆了，我不是倒數(shù)，我是第八名！第一次長(zhǎng)跑的我最起碼超過(guò)了10個(gè)人！同學(xué)們紛紛圍在我的身邊，贊嘆著我的成績(jī)�；氐桨嗉�(jí)后，老師也覺(jué)得很不可思議。

　　雖然成績(jī)不是很好，但對(duì)我的條件來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是不錯(cuò)，但是這成績(jī)不僅僅是我自己的，我無(wú)法想象我在一片寂靜，沒(méi)有加油聲的跑道上是否能堅(jiān)持到第四圈，是同學(xué)們的鼓勵(lì)給了我力量，給了我自信，給了我去挑戰(zhàn)自己的勇氣。

　　這就是鼓勵(lì)的力量。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　鼓勵(lì)是一個(gè)讓人喜愛(ài)的詞語(yǔ)，有了它許多人可以恢復(fù)信心；有了它，許多人可以勇往直前……在星期三的一堂體育課上，有一名同學(xué)也鼓勵(lì)了我

　　在那節(jié)體育課上，徐老師讓我們女生5分鐘繞風(fēng)雨操場(chǎng)跑5圈。徐老師下了懲罰命令：最后一名再多跑一圈。不得已，大家便飛快地跑了起來(lái)，剛開(kāi)始，我還在第一名后面，跑得十分輕松，可到第三圈時(shí)我就承受不住了，肚子像被針扎一樣疼。名次也落后了，第三名、第四名、….居然落后到了25名。我心想：重跑就重跑吧，干脆不跑了。此時(shí)，一名同學(xué)從我的右邊慢跑了過(guò)來(lái)，看我心神不定的樣子，邊跑邊對(duì)我說(shuō)：“加油，只剩下一圈了，這時(shí)放棄不就前功盡棄了嗎？”聽(tīng)了她的話，我振奮起來(lái)了。我們倆肩并肩跑了起來(lái)，她一邊跑還一邊教我正確的呼吸方法。終于，在我快耗盡體力的時(shí)候，我把5圈跑完了，保持了名次。

　　事后，我十分感謝那位同學(xué)，但她卻說(shuō)：“不用謝了，我沒(méi)幫上什么忙，是你自己堅(jiān)持下來(lái)的。況且在鼓勵(lì)你的時(shí)候我自己也獲取了力量。”聽(tīng)了她的話，我豁然開(kāi)朗：“我明白了，鼓勵(lì)是相互的，我也要去鼓勵(lì)別人！”我們倆微笑地看著對(duì)方，從此我們便成了一對(duì)密不可分的'朋友。

　　在堂在許多人眼中十分勞累的體育課，在我眼中卻不一樣，這堂課讓我明白了一個(gè)我至今難忘的道理：當(dāng)別人沒(méi)信心時(shí)，鼓勵(lì)別人不僅幫助了他，你也會(huì)收獲一份友誼。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　每當(dāng)我想起在北京獲全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。

　　我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無(wú)味的，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過(guò)來(lái)，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。

　　終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的注意：一開(kāi)始要吹好引子，而且千萬(wàn)別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常�！蔽业搅藞�(chǎng)上就想起了老師的.話如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

　　如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī)，所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　1) 沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

　　2) 每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　3) 一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

　　4) 環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

　　5) 形成天才的.決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若

　　6) 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈

　　7) 以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。

　　8) 自信，是邁向成功的第一步。

　　9) 自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

　　10) 覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

　　11) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

　　12) 聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚

　　13) 把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。

　　14) 小小的個(gè)兒，小小的嘴，可別小看站在臺(tái)上表演的你，大家都會(huì)翹起大大的拇指夸你不停。

　　15) 仰望險(xiǎn)峰，只能知道它的高大，而探索險(xiǎn)峰，卻能知道自己的高大。

　　16) 用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。

　　17) 你在眼睛愛(ài)傷的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲!

　　18) 你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。

　　19) 你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧。

　　20) 勤奮、認(rèn)真的你，再認(rèn)真、踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　鼓勵(lì)是一種神奇的力量，能讓弱者走向堅(jiān)強(qiáng)，能讓失敗者看見(jiàn)成功的希望，能讓絕望的人點(diǎn)燃點(diǎn)點(diǎn)光輝。

　　我在讀小學(xué)的時(shí)候考試經(jīng)常不及格，每次考不及格就像家常便飯一樣，根本不覺(jué)得奇怪。家里只有我和爺爺兩個(gè)人，我考不及格爺爺根本不管我，其實(shí)每次考試我也想考高點(diǎn)的`，可是我上課沒(méi)有聽(tīng)課，所以不會(huì)做。每次考完試后我都要說(shuō)一句下次一定要考好，只是不一會(huì)就被玩這個(gè)字沖到了腦后。直到直到媽媽因病而回家休假后，媽媽說(shuō)她希望我上課聽(tīng)講，考試考好點(diǎn)，后來(lái)我的成績(jī)有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，媽媽還每天的鼓勵(lì)和關(guān)心我，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，媽媽帶病鼓勵(lì)我我心里很不是滋味，所以我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，慢慢的，成績(jī)也有了提升，基本都能夠及格了。

　　當(dāng)老師來(lái)家訪的時(shí)候，說(shuō)我的進(jìn)步很大，媽媽臉上的笑容越來(lái)越大，我也覺(jué)得這些天的付出一切都值得了。 鼓勵(lì)是一種力量，沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)就沒(méi)有我現(xiàn)在的成績(jī)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上優(yōu)秀，讓媽媽天天都有笑容。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　那次的期末考試，我下定決心一定要考進(jìn)前三名。

　　“馬上就要考試了，好緊張��！”我坐在位子上自言自語(yǔ)。今天早晨還向媽媽打賭要考進(jìn)前三名呢。“要是考題難怎么辦？要是有不會(huì)的題怎么辦？要是作文不好寫(xiě)怎么辦……”我腦子里閃過(guò)一連串的問(wèn)號(hào)，這倒好，還沒(méi)有考試就把自己給嚇倒了。

　　“加油！你能行的！”我先給自己打一支預(yù)防針，可是藥效好像馬上就過(guò)了。我緊張地看了一眼正在整理試卷的老師，我真希望能快點(diǎn)進(jìn)行考試，但是時(shí)間是無(wú)法快進(jìn)的，我只能坐在這里煎熬著。

　　終于等到發(fā)試卷了。我接過(guò)語(yǔ)文試卷，馬上看了一眼作文，媽呀！我的心都要碎了，這可是從來(lái)也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的作文啊！我的目標(biāo)看來(lái)是要落空了。我做試卷的時(shí)候根本寫(xiě)不到心里去，完全是在應(yīng)付。就在這時(shí)我一抬頭望見(jiàn)了趙老師。我仿佛在問(wèn)“我可以做到嗎？”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想會(huì)有什么結(jié)果，只是胡亂望了一眼，但趙老師卻好像明白了我的意思一樣向我點(diǎn)了一下頭，那眼神分明是在告訴我“相信自己，你能行！”我又望了趙老師一眼，趙老師依然是那簡(jiǎn)單而有力的點(diǎn)頭。我就像吃了一顆定心丸，我不亂想了，不再應(yīng)付了，現(xiàn)在我對(duì)自己充滿了信心，我相信自己能考好。我沉下心來(lái)修正了原來(lái)的答案，用心去思考、做題。寫(xiě)作文時(shí)我更是仔細(xì)看題，很快想到了事例和寫(xiě)法，第一個(gè)完成了試卷。也許是老師給了我信心的結(jié)果，導(dǎo)致了語(yǔ)文考試的順利完成，也導(dǎo)致我對(duì)下面的.考試充滿了信心，我相信我是最棒的！

　　最終，我以第二名的成績(jī)結(jié)束了那個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我很感謝趙老師那雙鼓勵(lì)眼神。

　　那次的經(jīng)歷同時(shí)使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論干什么事，我們都應(yīng)該對(duì)自己抱有必勝的信心，只有這樣，才會(huì)使我們走向成功。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　俗話說(shuō)：“老師是園丁，同學(xué)是花朵�！笔前�！我們學(xué)生的生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我們得以生根，發(fā)芽，開(kāi)花，“花兒”不依靠您的精心照顧哪會(huì)“結(jié)果”？您的恩情比山還高，比海還深��！待我們成長(zhǎng)到與您一樣，我們也會(huì)將自己的一切奉獻(xiàn)給“花兒”。

　　感謝一：我曾記得六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我們正專心致志地聽(tīng)講，你也在滔滔不絕地講課，您上完了課，馬上讓我們開(kāi)始抄寫(xiě)詞語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我的字寫(xiě)得特別難看，東倒西歪，老師您看見(jiàn)了，并未責(zé)備我，而是微微一笑，靠近了我，用您的那只溫暖的右手握著我的小手，一筆一畫(huà)地拿著我的手寫(xiě)了幾個(gè)字。下課了，我也在按照您的要求不斷練習(xí)，很快，進(jìn)步很大。老師您曾多次的鼓勵(lì)我：“帥哥，進(jìn)步很大哦！”“成功總屬于努力者！”“筆畫(huà)要是再剛勁點(diǎn)就更好了！”……通過(guò)老師您鼓勵(lì)，我的作業(yè)越來(lái)越認(rèn)真了。

　　感謝二：我之前寫(xiě)的.作文由于不知如何寫(xiě)，不知怎樣叫“具體”、“生動(dòng)”總沒(méi)有話可寫(xiě)，因此，每次作文的字?jǐn)?shù)很少，顯然內(nèi)容就不豐富，也用不上好詞妙句，寫(xiě)得十分糟糕，之前的老師很討厭我的作文。而到了現(xiàn)在，換了您做我的老師，您總在我那死氣沉沉的作文上劃?rùn)M線，劃圈，劃波浪線，也寫(xiě)上了不少評(píng)語(yǔ)，使我便有了信心，發(fā)奮努力。喜歡看了課外書(shū)，學(xué)到了許多好詞好句，也看了作文書(shū)和同學(xué)寫(xiě)得好的作品，獲取了許多好詞好句。作文自然也寫(xiě)得內(nèi)容豐富了，情節(jié)活躍、具體多了，我的作文也常在《建德教育信息網(wǎng)上》和《建德新聞網(wǎng)》上發(fā)表并刊登了。這是您一直以來(lái)鼓勵(lì)我，我才有了今天的進(jìn)步！我要感謝的事許多許多。

　　……

　　老師，我要感謝您，感謝您的奉獻(xiàn)與鼓勵(lì)，令我有了今天的進(jìn)步，感謝您為我們嘔心瀝血，為我們操勞，我終生難忘！

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　記得那是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，，一上課，老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)肅的神情，我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然，不出我的所料，老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的'都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了。

　　我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是著急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自在地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著，使勁地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著我，目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵(lì)和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話，但從她鼓勵(lì)的眼神中，我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。

　　人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對(duì)我那鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　上二年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)騎車，不過(guò)，媽媽鼓勵(lì)了我之后，就改變了。

　　那一天，我正在練習(xí)，只聽(tīng)撲通一聲，我從車上摔倒了，就在我想放棄的'時(shí)候，媽媽說(shuō)："怡萱，做什么事是都要堅(jiān)持下來(lái)，不能輕易放棄！"于是我爬起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。我練了好久，忽然發(fā)現(xiàn)，我能慢慢地騎了，媽媽在一旁喊："對(duì)！就是這樣，在騎快一點(diǎn)就好了！"我按照媽媽的話做了，終于學(xué)會(huì)了！

　　經(jīng)過(guò)這一次的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)能使人自信，鼓勵(lì)能讓人大膽的去做，就是鼓勵(lì)讓我學(xué)會(huì)了騎車。

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