鼓勵(lì)作文經(jīng)典（7篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文7篇，歡迎大家分享。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　在我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們班要學(xué)習(xí)跳繩。我一聽就蒙了，我二年級(jí)學(xué)過(guò)跳繩，可是過(guò)去了四年，不知道我還能不能跳好。我拿起跳繩，深呼一口氣，我的跳繩小宇宙要爆發(fā)了。呀，我差點(diǎn)被繩絆倒，一個(gè)也沒跳成。我苦練，但我老感覺別人看著我，我也就不好意思跳了。終于，比賽來(lái)了，輪到我時(shí)，我拼命跳，只可惜臨時(shí)抱佛腳是沒用的，我才跳了是一個(gè)。我本想繼續(xù)跳，可一想到那刺耳的嘲笑聲，我便不跳了。我回到家后，告訴媽媽我想練跳繩，媽媽爽快的'同意了。媽媽為了給我買跳繩，花了二十元呢。我拿起來(lái)，但我這個(gè)人天生很害羞，老是跳不好，總感覺有人看我。爸爸到最后實(shí)在看不下去了，對(duì)我大聲說(shuō)：“王傳江！你干什么呢？��？”“”爸爸，我老不會(huì)跳�！蔽倚÷暤恼f(shuō)�！澳愫κ裁葱甙�！”爸爸大聲說(shuō)，“你以為誰(shuí)都看著你��！在家里只有爸爸媽媽看你，還有誰(shuí)稀罕看你��！”說(shuō)完，爸爸便氣呼呼地走向洗手間抽煙去了。我一想也是，我怕啥呀？我又一次拿起跳繩，一跳，竟然跳了二十個(gè)。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“對(duì)，就這樣，跳不好人家才笑你，跳好了人家才不笑你�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)能跳三四十個(gè)了。雖然還很少，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很多了。要不是爸爸的“反向鼓勵(lì)”和媽媽的鼓勵(lì)，我也許還會(huì)害羞呢。這次的鼓勵(lì)很難忘。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　“這路怎么這么長(zhǎng)��！”似乎沒有盡頭……

　　我拖著灌了鉛的腿，艱難地在跑道上跋涉著……前面懸掛著“冬季越野賽”的橫幅在凜冽的寒風(fēng)中獵獵作響。眼看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)超越了我，心急如焚的我努力地想邁開腳步，可心有余而力不足。

　　“算了，算了！”我也盡力了1“懊喪的我，心像這冬日的寒風(fēng)一般”冷而冰。

　　“王義浩，加油！加油！”耳畔傳來(lái)熟悉的聲音，一瞥，是她，跑道旁的她佇立在寒風(fēng)中，臉頰也不知刀子般烈風(fēng)的

　　刮在臉上，紅彤彤的1‘加油1孩子！“她的聲音是那么的自然親切，沖我笑了笑，唇角微微上揚(yáng)，成美麗的月弧狀，真誠(chéng)的笑意也印在眼里，印在鼓勵(lì)與期待的目光里。

　　一股暖流包裹了我，渾身似注滿了力量，雙腿竭力邁開，雙臂前后交替，超過(guò)前面的'1我暗下決心，一個(gè)，兩個(gè)……長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上一個(gè)奮力沖刺的身影成為一道漂亮美麗的風(fēng)景線。

　　而那束追隨著我殷殷期盼的目光更為這道風(fēng)景增添了一抹暖意……

鼓勵(lì)作文 篇3

　　驚鴻一瞥，亂我心曲�！�—題記

　　黑夜籠罩了下來(lái)，淡淡的月影透過(guò)朦朧的云霧，艱難的彌漫開來(lái)，一股腦的傾瀉在我的書桌前。不分由說(shuō)的照應(yīng)著那揉皺，被人肆意踐踏的試卷。試圖修改的印記和顯眼的59分郝然矗立在上面。那張狂的一豎磨滅掉了昔日僅存的一份傲氣——我失敗了。

　　這對(duì)創(chuàng)新班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不應(yīng)該的，又何況是在期末年級(jí)前20的那份榮耀下。老師的'詢問(wèn)，父母的指責(zé)全都化作一座座千斤重的大山向我壓來(lái)。隨之而來(lái)的是對(duì)自己的全盤否定。

　　按照的常規(guī)套路，我理應(yīng)沉溺于題海之中，灌著馬云、比爾蓋茨的油膩雞湯，然后提燈夜讀，懸梁刺股，最終重回巔峰。可一而再再而三的倒退，巧妙的論證了“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，我逐漸被禁錮于不務(wù)正業(yè)的愛好中，直到……

　　3月的春風(fēng)恰到好處，4月的陽(yáng)光略顯柔情。您終按捺不住我的消極，把我叫入了辦公室，進(jìn)行思想上的鞭策。一進(jìn)門，開門見山的直言道：“你近來(lái)的學(xué)習(xí)狀況很不好啊，自己有什么反思嗎？”眼神中絲毫沒有對(duì)我的詰責(zé)，嚴(yán)厲的語(yǔ)氣中卻有一種鼓勵(lì)的味道�！巴瞬搅�，上課沒有那么用心，作業(yè)沒有認(rèn)真完成�！币娢胰绱嘶卮鹉�又一反常態(tài)，沒有生氣，隨手拿起了桌邊上的一面鏡子，讓我細(xì)細(xì)端詳，隨后便出去了。

　　一面鏡子？平面鏡？凹面鏡？凸面鏡？讓我探究光的反射規(guī)律？我很是不解，一邊呲牙咧嘴一邊笑魘如花，數(shù)著自己痘痘的顆數(shù)，等待著一份悄然而至的意外。

　　鏡子上突然出現(xiàn)了您的雙眸，在我不知不覺中您已經(jīng)走到了我的身后。那是怎樣的眼神啊，那是貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》時(shí)的專注平靜，那是陶淵明在采菊東籬下時(shí)悠然見南山的欣然淡泊，那是您對(duì)我的深深期待與鼓勵(lì)，一切都在不言中。我的心里好像有一根弦被人不輕不重的波動(dòng)了一下，并不激烈，余音卻能繞梁，您輕輕地朝我走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)如生活一般就像一面鏡子，你對(duì)它笑它也會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)它哭它也會(huì)對(duì)你哭，老師相信你有能力做得更好，而不是止步于此�！蹦�意味深長(zhǎng)的說(shuō)。仿佛這就是世界上最蜷縮動(dòng)聽的話語(yǔ)，連我顯的有些不堪的神情都溫柔的要化開了，臨走前的點(diǎn)頭及不經(jīng)意的回眸，望見您那鼓勵(lì)的眼神注視著我。我想，眸中有海，燦若星辰就是這般吧。

　　我的成績(jī)不言而喻，在穩(wěn)步的逐漸回升。窗外的陽(yáng)光在燦爛間灑下一地斑駁。采拮一段美好的回憶才恍然，那鼓勵(lì)的眼神早已被我珍藏于心。我親愛的語(yǔ)文老師，以水代酒，以文代水，向您表示由衷的感謝，一直來(lái)不及的致謝，但愿，您不會(huì)介意。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　人世間鼓勵(lì)的方式很多，一片掌聲，一番話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，甚至僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……不過(guò)，即使是一些很小的鼓勵(lì)，它也可能樹立一個(gè)人的信心，在他的心靈中留下美好的回憶。

　　記得那是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，一上課，老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)肅的神情，我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然，不出我的.所料，老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開始叫第一個(gè)同學(xué)了，我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒想到，我心中越是著急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自在地走上講臺(tái)，開始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書，回過(guò)頭來(lái)望著我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著，使勁地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，看見老師仍就看著我，目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵(lì)和希望，她雖然沒說(shuō)一句話，但從她鼓勵(lì)的眼神中，我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。

　　人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對(duì)我那鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，可以使人斗志昂揚(yáng)，可以讓人重新找回自信。我就是在媽媽的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　這星期補(bǔ)習(xí)班模擬考試。我沒考好，語(yǔ)文竟然只考了78分，一道簡(jiǎn)單的加試題竟然都沒有答上，老師狠狠地批評(píng)了我，我沮喪極了：為什么我的`學(xué)習(xí)總不在狀態(tài)上？為什么這么簡(jiǎn)單的題都答錯(cuò)？為什么我……

　　回到家里，我寫完作業(yè)就把自己關(guān)到屋里發(fā)呆，看著那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我傷心到了極點(diǎn)，眼淚情不自禁地流了出來(lái)。

　　這個(gè)時(shí)候，媽媽敲敲門走了進(jìn)來(lái)。她坐在我的身邊，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“這次考不好沒什么，只是一次小測(cè)驗(yàn)而已�！�

　　小測(cè)驗(yàn)？這可是補(bǔ)習(xí)班的第一次測(cè)驗(yàn)！而我考成這個(gè)樣子……媽媽像是猜透了我的心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次測(cè)驗(yàn)沒考好并不能代表什么，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能說(shuō)明將來(lái)，只要你努力，一定會(huì)獲得成功的，`失敗是成功之母'嘛。還有下一次考試呢，你仔細(xì)分析一下原因，下次你會(huì)考的更好，媽媽相信你！”

　　媽媽的話使我豁然開朗，不去找失敗的原因只是一味的哭泣能解決什么問(wèn)題呢？與其哭泣，不如趕快行動(dòng)起來(lái)。我仿佛長(zhǎng)大了許多，懂得了許多……

　　成長(zhǎng)離不開鼓勵(lì)，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在媽媽的不斷鼓勵(lì)中，我茁壯成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　也許看到這個(gè)標(biāo)題，許多人可能會(huì)想到這種類型的題材——某某某考砸了，結(jié)果被安慰后奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。但是我不一樣，我只會(huì)帶你碰到一個(gè)選擇難題——考清華還是考北大，或者是考985還是考211。

　　相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是，在背詩(shī)時(shí)，總會(huì)有這么一個(gè)念頭：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于去背詩(shī)。這時(shí)，我的腦海里總想著：我好困啊，什么時(shí)候才能睡覺��！但一想到明天如果作業(yè)交不上去，老師那鋒銳的眼神和兇神惡煞的表情，就不禁讓我激靈靈打了個(gè)寒顫，又拿起書本趕緊背下去。

　　像我是怎么背的呢？我呀，都是默寫前一天晚上早早地睡下，等到第二天醒來(lái)的之后，上課前的前三分鐘，屏氣凝神、目光如炬、氣定神閑地緊盯著書本上的那幾個(gè)字，那眼神恨不得把這篇課文吃下去似的，封閉自己的退路，結(jié)局自然是一目了然：我的同桌那叫一個(gè)厲害，刷刷刷滿頁(yè)的都是紅鉤鉤，她那鮮紅的100分仿佛要把我的眼睛刺穿似的；這時(shí)我又扭頭看向了自己的試卷，很完美，怎么個(gè)完美法呢？我只比她少了10分，沒錯(cuò)，就是10分，但這個(gè)10分是開頭的.兩位。所以我不推薦大家按照我的方法來(lái)，我推薦我同桌的方法，默寫的前一天晚上通宵背，好嘛，結(jié)果第二天除了默寫課沒有一節(jié)課是醒著的。

　　我總是幻想著：我要考清華，我要考清華。于是我馬上就去網(wǎng)上買了一本書，巧了，書名就叫《我要考清華》，結(jié)果看完整本書我才發(fā)現(xiàn)，好嘛，這本書是北大出版社出版的。最后我告訴自己：醒醒吧孩子，其實(shí)夢(mèng)想時(shí)時(shí)刻刻都在你的身邊，只不過(guò)，如果夢(mèng)想總是這么輕易就得到了，那還需要努力干什么呢？所以孩子，等你像我這樣時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)為什么就不再逼自己一把呢？為什么偏要在這時(shí)候才后悔。

　　再見，你，會(huì)更棒！只要你肯努力，那么你一定會(huì)成為那個(gè)，你心目中最完美的人，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，吸引著無(wú)數(shù)人前仆后繼追趕你的步伐。加油吧，少年！夢(mèng)也許會(huì)流淚，但永遠(yuǎn)不會(huì)倒下！

鼓勵(lì)作文 篇7

　　寒假令我最難望的一件事就是我考試考的很差.

　　14號(hào)那天，我們到學(xué)校拿成績(jī)單，不久全班的同學(xué)都到齊拉.我們看發(fā)下來(lái)的成績(jī)單，我一看，心一下跌入了深谷，滿心的期望全變成了無(wú)邊的失望.我考的極不理想，語(yǔ)文七十多，數(shù)學(xué)六十多，英語(yǔ)更差，只得五十多.我的眼睛濕潤(rùn)了，淚眼朦朧，淚珠像斷線的珠子撲簌簌往下落.我懊悔的不得了，簡(jiǎn)直不只自己此時(shí)身在何處.

　　回家的路上，我一直在心里嘀咕：焦毅啊，焦毅，考的那么差，你怎么能對(duì)得起父母?

　　當(dāng)我忐忑不安地回到家，更足無(wú)措，不知如何面對(duì)父母.我窘迫地說(shuō)“媽媽，這一次期末考試我考得好差.“奇怪，媽媽并沒發(fā)火，好像早在在意料之中似的，說(shuō)：“平時(shí)沒有一點(diǎn)認(rèn)真的精神、踏實(shí)的態(tài)度，怎么能靠得好呢?對(duì)不對(duì)?”我又說(shuō)“媽媽我這次英語(yǔ)最差，最不好。”她又教育我說(shuō)：“誰(shuí)叫你每天光記得玩，不好好復(fù)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)需要的是勤備而不是耍小聰明啊!孩子，好好想一想，我們?cè)賮?lái)談�！边@一次，媽媽態(tài)度非常和藹，卻讓我更是坐立不安，我真恨不得媽媽能打我一頓、罵我一頓，這樣我的心里或許會(huì)好受一些。想著媽媽說(shuō)的話，一滴滴慚愧的淚珠又不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，我真是太對(duì)不起自己的'父母.今后我一定要……我一定要做個(gè)為父母爭(zhēng)氣的孩子!

　　不久爸爸回來(lái)了，媽媽把事情告訴了爸爸.爸爸只是摸了摸我的頭，使勁地握了一下我的手.此時(shí)無(wú)聲勝有聲，雖然爸爸沒有說(shuō)一個(gè)字，但是我卻懂得他所要表示的意思：爸爸媽媽都對(duì)我充滿希望，他們都希望我總結(jié)教訓(xùn)，跌到了爬起來(lái)，迎頭趕上去.我暗暗下定決心，要刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向爸爸媽媽匯報(bào).

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